浙教版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一章物質(zhì)及其變化單元檢測(cè)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是（ ）A食鹽可用作調(diào)味品B熟石灰可用于改良?jí)A性土壤C氫氧化鋁可中和過(guò)多胃酸D鹽酸可用于金屬除銹2 . 現(xiàn)有下列試劑：蒸餾水；AgNO3溶液；BaCl2溶液；稀鹽酸，欲檢驗(yàn)硝酸鈉固體中是否含有少量可溶性硫酸鹽雜質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是（ ）ABCD3 . 下列關(guān)于鹽的用途中，敘述錯(cuò)誤的是（ ）A用工業(yè)鹽制香腸B用碳酸氫鈉作焙制發(fā)酵粉C用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑D用氯化鈉配制生理鹽水4 . 分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。如果按照物質(zhì)的組成對(duì)空氣、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進(jìn)行分類，則圖中虛線框內(nèi)的物質(zhì)、依次為（ ）A空氣、硫酸、純堿、燒堿、水、氧氣B空氣、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣C空氣、硫酸、燒堿、純堿、氧氣、水D空氣、硫酸、純堿、燒堿、氧氣、水5 . 某同學(xué)想檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是否被酸污染，采用下列幾種方法進(jìn)行檢驗(yàn)，其中不可行的是（ ）A取樣品，向其中加入Na2CO3B取樣品，向其中加入 Ba(NO3)2C取樣品，向其中滴加紫色石蕊試液D取樣品，向其中加入CaCO36 . 下列是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的物質(zhì)，其溶液兩兩混合，能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是（ ）ABaCl2、Na2SO4BNaOH、CUSO4CHCl、Ca（OH）2DH2SO4、K2CO37 . 長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液會(huì)和二氧化碳反應(yīng),以下分析正確的是（ ）A通過(guò)用pH試紙檢測(cè)出溶液的pH大于7，可以判斷溶液沒(méi)有變質(zhì)B加入少量稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，可以確定氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)C先滴加酚酞，溶液變紅，再加入過(guò)量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，上層溶液仍然呈紅色，可以確定氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)D一定質(zhì)量的NaOH溶液，變質(zhì)前后分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗鹽酸的量小于變質(zhì)后消耗鹽酸的量8 . 植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但是二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于：（ ）動(dòng)植物的呼吸作用礦物燃料的燃燒死亡動(dòng)植物的腐爛某些礦物如碳酸鈣等的加熱分解ABCD9 . 體育中考時(shí)同學(xué)們會(huì)帶一些不同的飲料進(jìn)入考場(chǎng)，以下飲料用品屬于溶液的是（ ）A純凈水B橙汁C汽水D牛奶10 . 不能用于區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是（ ）A紫色石蕊試液BNaCl溶液CBaCl2溶液DCuSO4溶液11 . 下列物質(zhì)的名稱、俗稱和化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（ ）A熟石灰、消石灰、CaOB鐵銹、氫氧化鐵、Fe(OH)3C氫氧化鈉、苛性鈉、NaOHD熟石灰、石灰石、CaCO312 . 下圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化，其中X是（ ）A稀鹽酸B稀硫酸C硫酸鈉溶液D澄清石灰水13 . 化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花。下圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X是（ ）ACBCOCFe2O3D鹽酸14 . 下列四種物質(zhì)不屬于酸的是（ ）AHClBH2SO4CNa2SO4DHNO315 . 為確認(rèn)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，滴加的鹽酸是否過(guò)量，取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，所用試劑及判斷的方法合理的是（ ）選項(xiàng)使用的試劑判斷的方法A碳酸鈉粉末如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量B紫色石蕊試液如果溶液變成藍(lán)色，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量C硫酸銅溶液如果有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量D硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量AABBCCDD二、填空題16 . （1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用下圖中的_，其中儀器的名稱為_(kāi)。（2）小李同學(xué)在做常見(jiàn)酸、堿、與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用試劑如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)后他把三支試管中的溶液都倒入干凈燒杯中，發(fā)現(xiàn)混合液呈紅色。則該混合液中含有的溶質(zhì)有_。17 . 實(shí)驗(yàn)室要配制60克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的硝酸鉀溶液。（1）配制溶液需完成計(jì)算、_、_三個(gè)步驟。（2）會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有哪些？_A 硝酸鉀有雜質(zhì)B 稱量時(shí)使用了生銹的砝碼C 用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)D 使用天平時(shí)左右盤放反了18 . 某固體粉末由Mg、MgO、Mg(OH)2中的一種或幾種組成。某化學(xué)小組為了探究該固體粉末的成分，設(shè)計(jì)如圖所示的裝置（固定裝置省略）。（信息資料）本實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣密度為0.09g/L。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）步驟：檢查裝置氣密性，裝入藥品并連接儀器。步驟：傾斜Y形管，使樣品充分反應(yīng)，測(cè)的生成氣體的體積為55.6mL。步驟：拆下裝置，往Y形管內(nèi)殘余液中加入氫氧化鈉溶液，至不再生成沉淀。經(jīng)過(guò)濾、洗滌和干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為2.90g。（回答問(wèn)題）（1）為使樣品完全反應(yīng)的正確操作是_（填標(biāo)號(hào)）。A硫酸溶液轉(zhuǎn)移到樣品中B樣品轉(zhuǎn)移到硫酸溶液中（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：通過(guò)步驟計(jì)算，樣品中鎂元素的總質(zhì)量為_(kāi)。（3）（反思）該化學(xué)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論得出以下結(jié)論，正確的是_（填標(biāo)號(hào)）。A 利用該實(shí)驗(yàn)方案，能計(jì)算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量B 實(shí)驗(yàn)前可通過(guò)樣品的質(zhì)量估算硫酸溶液的質(zhì)量，確保樣品完全反應(yīng)C 僅稱量步驟中Y形管內(nèi)藥品減輕的質(zhì)量，即能計(jì)算出樣品中各物質(zhì)的質(zhì)量19 . 在復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖將知識(shí)形成一個(gè)彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)有效復(fù)習(xí)。（1）如圖是有關(guān)溶液的部分思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)赺、_處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）根據(jù)圖中溶液特點(diǎn)判斷下列混合物：蔗糖水；醫(yī)用酒精；牛奶；血液；肥皂水；色拉油溶于汽油。屬于溶液的是_。20 . 按要求完成下列填空。（1）鹽酸和硫酸都是常見(jiàn)的酸，打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_。濃硫酸長(zhǎng)期敞口放置在空氣中，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)_（填“增大”、“不變”或“減少”）。（2）氫氧化鈉和氫氧化鈣都是常見(jiàn)的堿，下列關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的有_（填序號(hào)）。它們的物理性質(zhì)都相同它們都能用作某些氣體的干燥劑它們的溶液都能吸收二氧化碳它們的溶液都能使紫色石蕊試液變藍(lán)它們的溶液都能用于檢驗(yàn)二氧化碳它們都可用于改良酸性土壤（3）只用一種溶液，就可將氯化鈉、氯化銨、碳酸鈉三種鹽溶液一次性鑒別出來(lái)，該溶液是_（填溶質(zhì)的化學(xué)式）。21 . 在使用濃硫酸時(shí)，若不慎將濃硫酸濺到皮膚上，要先用_，再用_，最后用小蘇打溶液沖洗，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)立即送醫(yī)院。22 . U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示）。（1）開(kāi)始時(shí)管溶液呈紅色。（2）充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色，除酚酞外，此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式。23 . 在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時(shí)，老師給大家變了一個(gè)魔術(shù)使“水”變色的杯子。操作過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示。老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無(wú)色液體，無(wú)色的“水”是事先用兩種無(wú)色溶液混合而成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是_溶液。 （2）此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_。（3）最終溶液為無(wú)色，能否說(shuō)明該溶液一定呈中性？_（選填“能”或“不能”），理由是_。三、探究題24 . 氮化鋁（AlN）是一種新型無(wú)機(jī)材料，廣泛應(yīng)用于集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域。某氮化鋁中含有碳或氧化鋁雜質(zhì)，現(xiàn)用右圖中的一些裝置來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，使氮化鋁樣品和NaOH溶液反應(yīng)AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3，根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來(lái)測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)，NH3易溶于水）。實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作為：a.往燒瓶中放入適量的AlN樣品；b.從分液漏斗往燒瓶中加入過(guò)量的濃NaOH；c.檢驗(yàn)裝置的氣密性；d.測(cè)定收集到水的體積。正確的操作順序?yàn)開(kāi)；本實(shí)驗(yàn)中檢查裝置氣密性的方法是_；廣口瓶中的試劑X可選用_（填選項(xiàng)標(biāo)號(hào)）。A濃氫氧化鈉溶液B酒精C植物油25 . 同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們想用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。老師給他們提供了兩瓶無(wú)色無(wú)標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶。（1）同學(xué)們要把稀鹽酸選出，可選用下列的_來(lái)檢驗(yàn)。A 硝酸銀溶液 B 酚酞試液 C pH試紙（2）他們?nèi)?0克樣品和100克稀鹽酸裝進(jìn)裝置中，試驗(yàn)中用天平稱量裝置總質(zhì)量。測(cè)得裝置總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如表：（石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，不計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)）（碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2）反應(yīng)時(shí)間t/sT0T1T2T3T4T5T6裝置總質(zhì)量m/g204199194190186182182則當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成的CO2的質(zhì)量為_(kāi)克（3）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（4）請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中畫出反應(yīng)產(chǎn)生的氣體做的質(zhì)量（m）隨時(shí)間（t）變化的曲線_26 . 質(zhì)疑與探究是科學(xué)課堂永恒的主題，下列是小科同學(xué)對(duì)氣體收集方式本質(zhì)原因的探究（1）有些同學(xué)說(shuō)：“CO2要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集”小科同學(xué)疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是，進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2，通入的氣體流速和時(shí)間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度較大，乙集氣瓶的CO2濃度較小，請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因_（2）有些同學(xué)說(shuō)：“O2可以用排水集氣法收集，但CO2不能用排水集氣法收集”對(duì)此，小科同學(xué)疑惑：于是，又進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2，發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時(shí)少，請(qǐng)分析原因_27 . 一天飯后，孫青同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布的，你手里的抹布是滌綸的。他不禁想到一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究。（1）提出問(wèn)題：_。（2）建立假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)。（3）所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足量的水。（4）主要實(shí)驗(yàn)步驟：在三個(gè)燒杯中倒入等量的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較_（填“杯中所剩水量”或“布?jí)K所含