九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得數(shù)據(jù)如下：則下列表述不正確的是四種物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g251515反應(yīng)后質(zhì)量/g11未測122A未測值為12B丙可能是催化劑C該反應(yīng)為化合反應(yīng)D甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為5：32 . 在下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）A硫在氧氣中燃燒B石蠟在空氣中燃燒C二氧化錳和過氧化氫制氧氣D實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳3 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體B白磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙C硫在氧氣在燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵4 . 下列關(guān)于酒精燈的使用，不正確的是（ ）ABCD5 . 下列藥品圖標(biāo)中，屬腐蝕品的是（ ）AABBCCDD6 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（ ）A用托盤天平稱量15g固體藥品時(shí)，先放藥品，后放砝碼B制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性C用滴管取液體時(shí)，先擠壓橡膠帽（排空氣）并伸入液體中，后松開取液D加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管7 . 下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是A鐵用于制炊具B干冰用于人工降雨C金剛石用于劃玻璃D天然氣用作燃料8 . 今年4月22日是第四十一個(gè)“世界地球日”，主題為“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式倡導(dǎo)低碳生活”下列生產(chǎn)生活方式不符合這一主題思想的是（ ）A合理開采已有的礦產(chǎn)資源，杜絕掠奪式的開發(fā)B關(guān)閉低產(chǎn)出、高排放、高能耗的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)C為營造好招商引資軟環(huán)境，進(jìn)一步加大晚間亮化工程的投入D大中城市加快發(fā)展BRT快速公交系統(tǒng)（是一種高品質(zhì)、高效率、低能耗、低污染、低成本的公共交通形式），以減少汽油的消耗9 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A連接儀器B塞緊膠塞C傾倒液體D氧氣驗(yàn)滿10 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是ABCD11 . 我們生活在“城市讓生活更美好”的世界里，以下色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是（ ）A開幕式的焰火B(yǎng)彩色的圖畫C紅色的中國館D夜晚的霓虹燈12 . 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。則小試管中的液體和燒杯中的固體可選用（ ）A水和氯化鈉固體B稀鹽酸和鐵粉C氫氧化鈣溶液和碳酸鈉粉末D5%雙氧水和二氧化錳粉末13 . 空氣是一種寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是A空氣中含量最多的元素是氧元素B采用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學(xué)變化C空氣中的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋延長食品的保質(zhì)期D空氣質(zhì)量報(bào)告中所列出的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好14 . 完全由我國自主開展設(shè)計(jì)的首艘國產(chǎn)航母于2016年完成下水。航母的外殼和甲板都是由特殊鋼加工而成。下列關(guān)于鋼的說法正確的是（_）A鋼屬于混合物B鋼的含碳量比生鐵高C鋼的硬度比純鐵硬度小D鋼不導(dǎo)電也不導(dǎo)熱二、填空題15 . 給試管中的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)略_傾斜；給試管中的液體藥品加熱時(shí)液體的體積不得超過試管容積的_。16 . 某同學(xué)準(zhǔn)備稱量一定量的食鹽和量取一定量的水做實(shí)驗(yàn)：（1）稱量食鹽：用托盤天平稱量3g食 鹽。天平調(diào)零后，分別在天平左右托盤放上質(zhì)量相同的紙片，先_，然后_，至天平平衡。（2）用量筒量取17mL的水，應(yīng)選用_mL的量筒。（提供的量筒：10mL、20mL 、50mL、100mL）。17 . 生產(chǎn)生活中處處有化學(xué)，請用已學(xué)過的知識完成填空（1）月餅為了保鮮通常在盒內(nèi)裝入鐵粉作為雙吸劑，鐵粉能夠吸收的物質(zhì)是_和_;（2）家打火機(jī)的主要成分是丁烷（C4H10），完全燃燒的生成物是_和水。（3）關(guān)閉天然氣閥門的滅火原理是_;（4）工業(yè)煉鐵利用CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_（5）鋁比鐵活潑，相同條件下鋁比鐵難銹蝕的原因是_18 . 實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品可以放回原試劑瓶中。_（判斷對錯(cuò)）19 . _是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，而_的過程實(shí)質(zhì)上就是一系列化學(xué)反應(yīng)的過程。20 . 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（_）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別空氣和氧氣燃著的木條B鑒別硬水和軟水嘗味道C鑒別酒精和水觀察顏色D鑒別氧氣和二氧化碳_21 . 請選擇適當(dāng)?shù)膬x器，將其編號寫在相應(yīng)的空格處。a膠頭滴管 b鑷子 c坩堝鉗 d藥匙 e燃燒匙 f試管刷（1）取少量銅綠粉末于試管中_。（2）將硫磺放在_中點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中。（3）向銅綠中滴加稀鹽酸_。（4）洗滌試管_。22 . 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證。請?zhí)羁眨?1)熄滅酒精燈應(yīng)用_；(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與_；(3)如果沒有說明用量，一般應(yīng)按照最少量即_取用液體，固體只需要_即可。23 . 如圖是以空氣中的氮?dú)鉃樵现迫〉?NH4NO3)的工業(yè)流程。(1)步驟中發(fā)生的是_變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(2)拉瓦錫是最早用定量的方法測定空氣成分的化學(xué)家，他通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比為_。(3)步驟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。(4)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_個(gè)。三、實(shí)驗(yàn)題24 . 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要_,在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是_(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),在反應(yīng)類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是_反應(yīng)。 （2）小明同時(shí)也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同,請你幫助小明完成下列填空。實(shí)驗(yàn)乙中的生成物是_。 丙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。 小明還總結(jié)出三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_。25 . 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于，請你參與探究：（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？（查閱資料）1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/著火點(diǎn)/密度/（g/cm3）紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固體44.1401.822.銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。（猜想與假沒）甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_。（交流與討論）（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_（填“合理”或“不合理”）理由是_。（2）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是_。與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_。（探究與反思）（1）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想_（填“合理”或“不合理”）。（2）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。左玻璃管上端生成白色固體的有關(guān)化學(xué)方程式是：_。26 . 在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案(裝置如圖所示):在燃燒匙內(nèi)盛紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開彈簧夾，水注入集氣瓶。請回答下列問題: （1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到紅磷燃燒，請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小。請你參與探究:(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置?(猜想與假設(shè))造成測出體積分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是_(只填一個(gè)原因即可)。(交流與討論)木炭也可以在空氣中燃燒，丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為是否合理?_(填“合理”或“不合理”)。他們對如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。、裝置左側(cè)液面先后的變化情況:_、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_四、科學(xué)探究題27 . 科學(xué)探究很奇妙！在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5過氧化氫的溶液中，發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中有三種粒子（、），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子？_；理由是_。（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和：在實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明_不起催化作用；在實(shí)驗(yàn)中加入_后，會觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是_。（3）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的方法是_。（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后_和_都不變。28 . 探究一：某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40的空氣樣品中就能復(fù)燃，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號為、，分別裝入其總?cè)莘e10、20、30%、40、50的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入號瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了記錄。第一組第二組第三組集氣瓶編號收集的氧氣占集氣瓶的體積分?jǐn)?shù)1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮請回答下列問題：（1）用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否說明氧氣肯定收集滿？_(填“是”或“否”)。（2）寫出鐵在氧氣中燃燒的文字或符號表達(dá)式：_。（3）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按、的編號順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%40%之間，從而省去編號、的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號為_。（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：收集的氧氣占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為_%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。（5）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約_。某同學(xué)改用如圖裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃其原因是_。探究二（提出問題）過氧化氫溶液分解速率與哪些因素有關(guān)？在常溫下，在相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入1.5g二氧化