河北省2020版九年級(jí)終端評(píng)估化學(xué)試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，對(duì)該元素的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是A該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34B該元素是金屬元素C該元素原子的最外層電子數(shù)是2D該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成陽離子2 . 下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A蒸餾水B礦泉水C空氣D石灰水3 . 下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（ ）A按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含氮?dú)?8%，氧氣21%B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越差D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)增強(qiáng)溫室效應(yīng)，所以二氧化碳屬于空氣污染物4 . 下列儀器中不能直接在火焰上加熱的是 （ ）A試管B蒸發(fā)皿C燒瓶D燃燒匙5 . 工大附中是我們共同的“家”，也是我們每天停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，走進(jìn)它，喜愛它，珍惜它。請(qǐng)你判斷下列說法正確的是（ ）A班級(jí)鐵門刷漆的主要目的是美觀B暑假裝修，用石灰漿粉刷墻壁至晾干的過程中不發(fā)生化學(xué)變化C校園內(nèi)的樹干上涂刷石灰漿可保護(hù)樹木D班級(jí)照明燈工作過程中的主要能量轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能6 . CO2是造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要?dú)怏w，在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)?！疤疾蹲郊夹g(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來利用，能有效地減少CO2氣體的排放。如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其基本過程如如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的是A該方法不需能耗，常溫下就能進(jìn)行B利用NaOH溶液“捕捉”CO2的過程屬于物理變化C高溫反應(yīng)爐中的反應(yīng)物、生成物均為氧化物D該方法可以減少碳排放，捕捉到的CO2還可以用來制備甲醇等產(chǎn)品7 . 江西文化深厚，風(fēng)景秀麗，下列景觀的形成主要發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A石城縣根雕產(chǎn)業(yè)園B萬年神農(nóng)宮的溶洞C莊埠牌坊D南昌滕王閣8 . 以下符號(hào)只具有微觀含義的是（ ）ACO2B2H2OCHDN29 . 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）A香飄萬里分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B熱脹冷縮分子的間隔隨溫度的變化而改變C空氣是混合物空氣中含有多種不同的分子D水的天然循環(huán)分子可以分成原子，原子再重新組合成新的分子10 . 下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是A鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B碳在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體C紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧D硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體11 . 已知同溫同壓下氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)之比，又知空氣中混入氫氣的體積達(dá)到總體積的4.1%74.2%時(shí)點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸，下面列出了空氣中混入的氫氣所占的體積分?jǐn)?shù)，如按理論計(jì)算爆炸最猛烈的可能是（ ）A氫氣占10%B氫氣占50%C氫氣占29%D氫氣占70%12 . 下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A水是一種氧化物B煮沸水可以降低水的硬度C電解水時(shí)在負(fù)極得到氫氣D水由氫分子和氧原子構(gòu)成13 . 下列做法正確的是（ ）A乖車時(shí)將垃圾丟到窗外B煤氣泄漏立即打開排煙機(jī)C用氫氧化鈉溶液洗滌衣服上的油污D用洗臉?biāo)疀_廁所AABBCCDD14 . 下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A鑒別真假黃金在空氣中灼燒B鑒別過氧化氫溶液和水加入二氧化錳C分離銅粉和鐵粉用磁鐵吸引D除去氮?dú)庵械难鯕馔ㄈ氤吻迨宜瓵ABBCCDD15 . 近年來，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是（ ）A減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電B提倡居民駕駛私家車出行C積極植樹、造林、種草D提倡使用太陽能燈清潔能源二、填空題16 . 根據(jù)化學(xué)儀器的取用、洗滌及使用方法填空：（1）準(zhǔn)確量取18.6mL的水，需要用到的儀器為20mL量筒和_；（2）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不_也不成股流下時(shí)，表明儀器已清洗干凈；（3）熄滅酒精燈常用的方法是：_。（4）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，用右手拿_管。17 . 在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)。（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：，。（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤：，將裝置C改正后放入適量的藥品：和，即開始制取氣體（寫一種）。18 . 下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列(1)屬于同一種元素的兩種粒子是_；(2)屬于稀有氣體元素的原子的是_，(3)屬于陽離子的是_。19 . 下表是元素周期表的一部分，試回答下列問題：第一周期1H2He第二周期3Li4Be5B6C9F10Ne第三周期11Na12Mg14Si15P16S17Cl18Ar（1）所示元素是_（填“金屬元素”或“非金屬元素”）；（2）所示元素與所示元素形成的化合物的化學(xué)式是_；（3）下圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易_電子；離子符號(hào)為_。（4）下圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子核外電子數(shù)為_。20 . 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_。（3）B、C裝置都可作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，所選藥品為_，C裝置相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_。（4）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，若要檢驗(yàn)二氧化碳，D中盛放的液體試劑是_，氣體應(yīng)從_（選填“a”或“b“）端導(dǎo)入。21 . 亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品。用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉（1）他清理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是_。（2）他選用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學(xué)方程式表示其原理_。（3）他清洗爐灶時(shí)戴上橡膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是_。（4）做完家務(wù)，他用Vc泡騰片沖了一杯飲料。下列Vc泡騰片的主要成分中，屬于有機(jī)物的是_（填字母序號(hào)）。A維生素C（ ）B檸檬酸（ ）C碳酸氫鈉（ ）22 . 通常狀況下，氯氣（Cl2）是一種黃綠色氣體，有強(qiáng)烈的刺激性氣味。氯氣有毒,吸入少量氯氣會(huì)使鼻和喉頭的黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯氣會(huì)使人中毒死亡。氯氣可溶于水，并且能與水發(fā)生反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）。請(qǐng)根據(jù)材料回答問題：（1）氯氣的物理性質(zhì)_。（2）氯氣的化學(xué)性質(zhì)_。（3）氯氣與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或文字表達(dá)式_，反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)變化為_。三、簡(jiǎn)答題23 . 在化合物中，銻元素常顯+3價(jià)或+5價(jià)。現(xiàn)有含銻元素的3種化合物：三氯化銻 SbCl3、三氧化二銻Sb2O3、銻酸鈉NaSbO3?；卮鹣铝袉栴}：（1）用化學(xué)用語表示：2個(gè)銻原子_， SbCl3中含有的陽離子_，銻酸鉀_。（2）Sb2O5是一種重要的阻燃劑。Sb2O5讀作_；工業(yè)制取Sb2O5的化學(xué)方程式為：Sb2O3 + 2H2O2 =Sb2O5 + 2X，則X的化學(xué)式為_。（3）工業(yè)上常用碳與Sb2O3固體在高溫下反應(yīng)制得銻和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。24 . 家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號(hào)內(nèi)表示燃料主要成分）如圖所示：（1）燃料對(duì)于人類有重要作用，如人們利用燃料燃燒放出的_做飯、取暖等；（2）圖示中的燃料主要來源于煤、_和天然氣等。（3）燃料燃燒時(shí)要注意通風(fēng)，含碳燃料不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生_（填一物質(zhì)），污染空氣；（4）新型燃料中，最理想的燃料是_，其燃燒放出熱量高，產(chǎn)物只是水；（5）家用燃料使用的發(fā)展歷程，體現(xiàn)了下列中的_A 要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)B 禁止使用化石燃料C 用化學(xué)方法解決能源短缺問題25 . 利用分子和原子的知識(shí)，從微觀角度解釋下列問題。（1）水蒸發(fā)變成水蒸氣_。（2）水通電生成氫氣和氧氣的微觀過程_。四、科學(xué)探究題26 . 實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究這瓶固體的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題（查閱資料）碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性請(qǐng)你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_（提出猜想）猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；猜想2：這瓶固體的成分是_（填化學(xué)式）；猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和Na2CO3的混合物；（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體含有NaOH，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是_（2）向（1）溶液中加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無色同學(xué)們認(rèn)為猜想_是正確的（問題討論）（1）丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無色酚酞溶液，你認(rèn)為丙同學(xué)的說法_（填“正確”或“不正確”）（2）丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為丁同學(xué)的說法（填“正確”或“不正確”）_，理由是_27 . 化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；氯氣（ ）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為；猜想二：該氣體為_，猜想三：該氣體為和的混合物。（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)操作現(xiàn)象結(jié)論方案I用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色猜想_成立方案II向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條_，淀粉碘化鉀試紙為_色猜想三成立（反思評(píng)價(jià)）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？同學(xué)：方案I結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是_。老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是_。（拓展應(yīng)用）不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用與濃鹽酸共熱制取，同時(shí)生成價(jià)的錳的氯化物和另一種常見的化合物，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。五、計(jì)算題28 . 過氧化氫是一種化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有一瓶久置的過氧化氫消毒液，為測(cè)定過氧化氫的含量，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：