山東省2019-2020年七年級(jí)第一學(xué)期期中生物試卷名字：班級(jí)：成就：一、單項(xiàng)選題1.在探索“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)生物組選擇了四個(gè)干凈的錐形瓶A、B、C和D，分別放入20顆結(jié)構(gòu)完整、動(dòng)態(tài)的種子。對(duì)于下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇正確的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組()A.a和bB.b和cC.c和d。D.a和d2.植物的相鄰葉子并不總是互相遮擋，而是均勻地分布在莖周圍；隨著海水深度的增加，綠藻、褐藻和紅藻依次生活在沿海海水中。影響這些現(xiàn)象的環(huán)境因素主要有()A.陽(yáng)光B.水分C.溫度D.濕度3.如圖所示，各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)與()A.AB.BC.CD.D4.下列不屬于生物圈的是()A.外殼B.大部分水圈C.巖石圈表面D.大氣層底部5.繪制生物地圖時(shí)，地圖較暗部分的繪制要求是()A.用直線把它涂黑B.細(xì)點(diǎn)表示C.用水平線把它涂黑D.用斜線把它涂黑6.用顯微鏡觀察“人口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)包，并觀察視野。以下是正確的()圖1所示顯微鏡的最小放大率是26倍在圖2中，從a變?yōu)閎需要旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺釘在圖2中，a的視野的放大率小于b，并且視野也更暗。d .降低顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)固定在目鏡上7.以下關(guān)于單細(xì)胞生物的陳述是錯(cuò)誤的()A.獨(dú)立生活的能力B.草履蟲(chóng)可以受益，也可以避免傷害。整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞組成D.單細(xì)胞生物對(duì)人類有害8.為了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，南江中學(xué)校園里擺放著各種顏色的鮮花。決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中()A.空泡B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.核9.以下關(guān)于生物技術(shù)及其應(yīng)用的描述是不正確的()豬可以通過(guò)有性繁殖來(lái)克隆轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物體的基因組成C.生物技術(shù)也被應(yīng)用于食品保鮮生物技術(shù)對(duì)人類也有潛在的風(fēng)險(xiǎn)10.下列現(xiàn)象不屬于生物學(xué)的共同特征是()A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B.生物能對(duì)外部刺激的反應(yīng)C.生物能生長(zhǎng)和繁殖D.所有生物都是由細(xì)胞組成的11.如圖所示是草履蟲(chóng)大腦結(jié)構(gòu)模式圖，以下相關(guān)陳述是正確的()A.能夠通過(guò)攝取食物B.消化食物食物液泡透過(guò)的皮膚呼吸D.難以消化的食物殘?jiān)鼜母亻T(mén)排出412.挺拔的法國(guó)梧桐樹(shù)校園，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()A.組織B.細(xì)胞C.機(jī)構(gòu)D.系統(tǒng)13.研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做()A.生命科學(xué)B.生物C.醫(yī)學(xué)D.農(nóng)業(yè)14.一位同學(xué)將水稻、蘋(píng)果和松樹(shù)歸為一類，將關(guān)中、海帶和葫蘆科苔蘚歸為另一類。他分類的主要依據(jù)是A.根的存在B.陸生或水生C.水果供應(yīng)D.種子的可用性15.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在下圖所示的項(xiàng)目中，不參與人體形成的細(xì)胞是A.AB.BC.CD.D16.分析圖，下面關(guān)于人體平靜呼吸的說(shuō)法是正確的()A.圖a中的點(diǎn)d代表呼氣的結(jié)束，并且肺中的空氣壓力等于外部空氣壓力在圖a的c點(diǎn)，肺處于最小容積狀態(tài)如果圖b中的I上升而胸廓容積下降，則de部分所示的生理過(guò)程將完成如果某人的呼吸頻率是18次/分鐘，那么廣告過(guò)程大約需要3.33秒17.植物中有機(jī)物運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是A.屏幕B.導(dǎo)管C.氣管D.導(dǎo)管和篩網(wǎng)18.以下關(guān)于顯微鏡和臨時(shí)膠片制造的描述不正確()A.觀察時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺釘，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺釘。b .制備口腔上皮細(xì)胞時(shí)，將刮下的碎屑涂抹在滴在載玻片上的清水中顯微鏡的放大率是目鏡放大率和物鏡放大率的乘積在顯微鏡下，在一個(gè)細(xì)胞中觀察到兩個(gè)細(xì)胞核，細(xì)胞膜從中間收縮，細(xì)胞處于分裂階段。19.2016年1月1日，中國(guó)“二孩政策”正式實(shí)施。要了解各年齡段公民對(duì)生二胎的看法，通常的方法是()A.調(diào)查方法B.實(shí)驗(yàn)C.尺寸D.觀察20.用顯微鏡觀察“人口腔上皮細(xì)胞”。這部臨時(shí)電影展示了A和B的視野。以下陳述是正確的圖1所示顯微鏡的最小放大率是26倍當(dāng)從a換到b時(shí)，載玻片標(biāo)本需要移到右邊在圖2中，a的視野的放大率小于b，并且視野也更暗。在圖2中，從a變?yōu)閎需要旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺釘21.被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是()A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)22.構(gòu)成染色體的物質(zhì)有(1)蛋白質(zhì)，(2)堿性染料，(3)糖，(4)無(wú)機(jī)鹽，(5)水，(6)脂類，(7) DNAA.B.C.*D.23.肖偉了解我國(guó)植物種類和分布的科學(xué)方法是()A.觀察B.模擬實(shí)驗(yàn)C.調(diào)查方法D.科學(xué)推測(cè)24.生物能量的最終來(lái)源是()A.太陽(yáng)能B.食物中的化學(xué)能C.熱能D.植物中的化學(xué)能25.用顯微鏡觀察編號(hào)為“68”的載玻片。操作員視野中看到的圖形是()A.68B.89C.86D.9826.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的陳述是正確的()“測(cè)定某種食物的能量”實(shí)驗(yàn)需要建立一個(gè)重復(fù)小組為了進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，需要計(jì)算平均值以減少誤差，例如螞蟻的交流和嘴里饅頭的變化。在“探索花生果實(shí)大小變異”的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)大花生中也有小花生，這一定是遺傳變異。d .在“探索煙草浸出液對(duì)大型溞心率的影響”實(shí)驗(yàn)中，大型溞只能做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，先在清水中觀察，再在煙草浸出液中觀察，順序也可以顛倒27.食物鏈的以下表述是正確的一只田鼠蛇鷹貓頭鷹蛇田鼠草草田鼠蛇貓頭鷹陽(yáng)光草田鼠貓頭鷹28.松樹(shù)有針狀的葉子，可以減少水分流失。夏天很熱，但在松樹(shù)下更涼爽。A.生物對(duì)環(huán)境的依賴B.生物能源對(duì)環(huán)境有一定的影響C.生物能源對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.生物能夠適應(yīng)特定的環(huán)境并影響環(huán)境。29.有一句諺語(yǔ)：竹子開(kāi)花33，354，死亡即將來(lái)臨。正確的解釋是()A.營(yíng)養(yǎng)不良B.營(yíng)養(yǎng)過(guò)度開(kāi)花消耗了大量的有機(jī)物，阻止了營(yíng)養(yǎng)器官的繼續(xù)生存。D.竹子開(kāi)花時(shí)，會(huì)被動(dòng)物吃掉。30.作為細(xì)胞分化的結(jié)果A.形成不同的組織B.增加細(xì)胞體積C.增加細(xì)胞數(shù)量D.新生物的產(chǎn)生二。綜合問(wèn)題31.學(xué)習(xí)生物學(xué)的最高水平是將你所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到你的日常生活中。請(qǐng)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解決以下問(wèn)題：小明是一名園林工人。每次移植一棵大樹(shù)，小明都會(huì)“注入”這棵大樹(shù)。小明總是至少在大樹(shù)莖的木質(zhì)部插入一根針。原因是_ _ _ _ _ _。由于_ _ _ _ _ _的結(jié)構(gòu)，這棵大樹(shù)的莖可以長(zhǎng)得很粗。(2)種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)是由于細(xì)胞水平的_ _ _ _ _ _ _和物質(zhì)水平的_ _ _ _ _ _ _。蕭月的父親種了幾個(gè)蔬菜大棚。每當(dāng)中午陽(yáng)光很強(qiáng)的時(shí)候，小月的父親總是在覆蓋著溫室的塑料薄膜上開(kāi)一條縫。她不知道。請(qǐng)給出合理的解釋。(4)頻繁使用化肥會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)，從而影響作物產(chǎn)量。土壤板結(jié)導(dǎo)致作物減產(chǎn)的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，解決土壤板結(jié)的有效措施是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)苔蘚植物不能長(zhǎng)得很高，而被子植物能長(zhǎng)得很高是因?yàn)開(kāi) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。32.以下是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)切片”實(shí)驗(yàn)的一些操作步驟。(1)圖中正確的操作程序是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(字母)(2)在步驟(2)和(4)中滴下的液體分別是_ _ _ _ _ _。A.清水，清水B.清水、碘溶液C.碘溶液和清水D.碘溶液，碘溶液(3)如果觀察到的物體圖像不夠清晰，可以轉(zhuǎn)動(dòng)_ _ _ _ _ _ _使物體圖像清晰。(4)用顯微鏡觀察膠片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)物像偏離視野右上角，應(yīng)將膠片移至_ _ _ _ _ _，以便將物像移至視野中心。(5)觀察結(jié)束后，如果要繼續(xù)觀察黑藻葉片中的深色細(xì)胞，應(yīng)使用_ _ _ _ _ _(平面或凹面)和_ _ _ _ _ _(大或小)孔代替。33.圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的捕食關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)圖片回答下列問(wèn)題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_ _ _ _ _ _ _，屬于生態(tài)系統(tǒng)的_ _ _ _ _ _ _部分。(2)圖中包含_ _ _ _ _條食物鏈，它們相互連接形成_ _ _ _ _ _。請(qǐng)寫(xiě)下其中最長(zhǎng)的食物鏈：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和比例始終保持在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，這表明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)為了形成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖還缺少_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)如果草原生態(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無(wú)法排出)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物為_(kāi) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題34.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物可以通過(guò)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物質(zhì)，所以植物在生態(tài)系統(tǒng)中是_ _ _ _ _ _ _的，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_ _ _ _ _ _ _的。(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成不僅包括生物組成部分，還包括非生物組成部分，如_ _ _ _ _ _(填寫(xiě)兩項(xiàng))等。(3)生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分對(duì)生物的生活和分布有影響。一些學(xué)生想知道水對(duì)蚯蚓的生活和分布是否有影響，并開(kāi)展了以下調(diào)查活動(dòng)。提問(wèn)：水會(huì)影響蚯蚓的生活和分布嗎？假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水對(duì)蚯蚓的生活和分布有影響。方法步驟：一、制作下圖所示的裝置：二。將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋套。三。一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋套，數(shù)一數(shù)兩邊土壤中蚯蚓的數(shù)量并記錄下來(lái)；四.重復(fù)步