南京市2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試生物試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖表示綠色開花植物的有性生殖過程，下列敘述正確的是A圖中所示的傳粉方式為異花傳粉B結(jié)構(gòu)中的兩個精子與分別和結(jié)合的過程稱為雙受精C結(jié)構(gòu)是珠被，將發(fā)育成為果皮D結(jié)構(gòu)是子房壁，將發(fā)育成為種皮2 . 下列植物中可作為空氣污染指示植物的是（ ）A紫菜B葫蘆蘚C腎蕨D水杉3 . 下圖是一個植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷其為植物細(xì)胞的依據(jù)是，它具有ABCD4 . 土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是土壤缺少，影響根的呼吸。（ ）A無機(jī)鹽B水C氧氣D二氧化碳5 . 為探究“綠豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，某同學(xué)設(shè)計了如下表所示的實驗方案。這個方案中需要進(jìn)行修改的一項是（ ）組別種子數(shù)量（粒）溫度（）光照空氣水分5025無光通風(fēng)適量5020有光通風(fēng)適量A水分B空氣C光照D溫度6 . 某中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會”，其中一個環(huán)節(jié)是要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。如圖中哪位選手會被淘汰？（ ）ABCD7 . 觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是A共同組成了新植株的幼體B種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)和水分由提供C萌發(fā)時首先突破種皮，發(fā)育成莖和葉D被破壞的種子在適宜環(huán)境下無法萌發(fā)8 . “大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時?！痹娭忻鑼懥怂蓸渫Π伟裂┑母哔F品質(zhì)，其中松樹屬于（ ）A裸子植物B被子植物C孢子植物D種子植物9 . 我國青藏高原農(nóng)區(qū)小麥產(chǎn)量高是由于當(dāng)?shù)兀?）A晝夜溫差大，太陽光照強(qiáng)B二氧化碳濃度高C雨量充沛D氣溫低，水分蒸發(fā)少10 . 小宇認(rèn)為螞蟻是通過氣味傳遞信息的，于是他設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行探究，下列探究計劃中合理的一項是（ ）A實驗用的螞蟻要來自不同蟻穴B實驗時螞蟻要處于已經(jīng)充分飽足的狀態(tài)CAB“橋”和“BC”橋的粗細(xì)、長短要相同且適宜D樟木氣味濃烈、取材方便，是做“橋”的最佳選擇11 . 李大伯所在的村正在進(jìn)行社會主義新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，李大伯應(yīng)該采取的措施是（ ）A隨時都可以移栽B去掉部分葉片帶土移栽C在烈日炎炎的中午移栽D保留所有葉片移栽12 . 你認(rèn)為植物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項（ ）A能維持大氣中氧和二氧化碳的平衡B是其它生物的食物來源C能幫助植物傳粉，傳播果實和種子D能參與生物圈的水循環(huán)13 . 植物體吸收水分的主要部位、運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（ ）A氣孔導(dǎo)管根毛B根毛氣孔導(dǎo)管C根毛導(dǎo)管氣孔D導(dǎo)管氣孔根毛14 . 如圖是顯微鏡下觀察到的幼根的切片，對根毛的描述中不正確的是（ ）A根毛的結(jié)構(gòu)特征是向外伸長突起B(yǎng)根毛的主要功能是吸收水分和無機(jī)鹽C外界濃度高于細(xì)胞內(nèi)濃度時根毛吸水D外界濃度低于細(xì)胞內(nèi)濃度時根毛吸水15 . 松、竹、梅并稱為“歲寒三友”，古人常以此來稱贊一個人的品格高尚，下列敘述正確的是：（ ）A三種植物都有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織B松子是松樹的果實，外面堅硬的部分是果皮C竹的地下莖可發(fā)育成竹筍進(jìn)而長成竹子，屬于有性生殖D觀察發(fā)現(xiàn)梅屬于雙子葉植物，則其種子中的營養(yǎng)貯存在胚乳中16 . 有一臺顯微鏡，物鏡是45，要使所觀察到的物體放大到540倍，應(yīng)選用下列哪種目鏡？（ ）A5B8C10D1217 . 在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果相符的是（ ）A轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換光圈B轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋較大幅度升降鏡筒C使用平面鏡可增加視野亮度D向左上方移動裝片物像向左上方移動18 . 如圖表示某植物體內(nèi)兩種細(xì)胞的形成過程，表示不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（ ）A過程染色體數(shù)目發(fā)生改變B表示細(xì)胞的分化C表示細(xì)胞的生長和分裂D過程中染色體數(shù)目不變19 . 渦蟲受到刺激會彎曲身體，斑馬受到攻擊會逃跑，說明了動物能夠（ ）A對外界刺激作出反應(yīng)B受到生活環(huán)境影響C自由運動D遺傳和變異20 . 蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（ ）A水分 B空氣 C溫度 D陽光21 . 在大豆的一個豆莢中有很多枚豆粒，這些豆粒是由以下哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育形成的（ ）A多個雌蕊B多個胚珠C多個受精卵D多個子房22 . 進(jìn)行探究實驗時，同學(xué)們首先要明確提出實驗的假設(shè)，其主要目的是（ ）A得出實驗結(jié)論B明確實驗方向C確定實驗材料D延長實驗過程23 . 植物蒸騰作用的意義是（ ）促使根從土壤中吸收水分降低植物體的溫度 促使水分和無機(jī)鹽從根上升到葉片促使體內(nèi)的有機(jī)物分解ABCD24 . 水稻根吸收的水分大多用于A呼吸作用B制造有機(jī)物C蒸騰作用D細(xì)胞生長25 . “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！毕铝袑β浠ㄞD(zhuǎn)化為春泥的解釋合理的是（ ）A細(xì)菌的分解作用B腐生細(xì)菌和真菌的分解作用C病毒的增殖作用D細(xì)菌、真菌的合成作用二、綜合題26 . 2019年“世界水日”和“中國水周”話動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。自然界中的水可經(jīng)過植物的吸收、運輸和利用，參與到生物圈的水循環(huán)中。請回答：（1）植物吸收水分的主要區(qū)域是_；水分在植物體內(nèi)的運輸通過各器官中的_來完成。（2）圖為顯微鏡下某植物葉下表皮氣孔狀態(tài)，此時氣孔處于_狀態(tài)，氣孔這種狀態(tài)需要依賴保衛(wèi)細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中_來維持。研究表明，當(dāng)該植物遇到干旱時，體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進(jìn)該植物_氣孔，有利于_（增加/減少）水分的散失。（3）有人從四個不同地區(qū)采集了同一種植物的葉片，測出了每片葉的氣孔數(shù)目并計算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示。據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)最可能是_，作出判斷的理由是_。（4）某校的生物興趣小組曾做了如下實驗：將兩株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間，A、B兩株植物在重量上的差別很大，結(jié)果如下表。該實驗說明植物的生長除 了需要水分外，還需要_。在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中不斷通入_，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行_。植株培養(yǎng)液植株的重量（g）重量增加量（g）實驗前實驗后A加土的雨水92378286B雨水911455427 . 圖甲，乙，丙表示植物所進(jìn)行的三個不同生理活動。表示相關(guān)物質(zhì)，請回答：（1）有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的”。這句話所說的植物的重要性體現(xiàn)在圖中_代表的生理活動。（2）圖中表示的物質(zhì)是_。（3）新鮮的寧都臍橙存儲時間過長，口味會變淡，這一現(xiàn)象與圖中_代表的生理活動有關(guān)。（4）根從土壤中吸收的物質(zhì)在莖內(nèi)通過_運輸。（5）園林工人在給梅江公園移栽的大樹打針輸液，營養(yǎng)液在植物體內(nèi)運輸?shù)膭恿χ饕獊碜詧D中_表示的生理活動。28 . 下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少_部分和_者。（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物_，食草動物的數(shù)量總比食肉動物_。（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是_的關(guān)系，這樣就形成了_。（4）此圖中最長的一條食物鏈可表示為_。（5）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先_。29 . 下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖,請回答: （1）圖甲中的名稱是_,它的功能是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。（2）圖甲發(fā)育成圖乙時,先要吸收水分，圖甲中的 _先突破種皮,發(fā)育為乙圖中的_(填標(biāo)號)。（3）圖甲發(fā)育成圖乙時，所需的環(huán)境條件有適宜的溫度、_和充足的空氣。（4）圖乙中結(jié)構(gòu)的生長，一方面要靠_區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面要靠_區(qū)細(xì)胞的體積增大。（5）植物葉中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_。葉肉細(xì)胞中具有控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_，具有控制葉片生長發(fā)育的結(jié)構(gòu)是_30 . 下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖： （1）菜豆種子的主要部分是_。菜豆幼苗中的葉是由_發(fā)育而完成的。菜豆幼苗長成為成熟的植株與細(xì)胞的生長、_、分化分不開的。（2）圖A、B、C、D中表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況_。三、實驗探究題31 . 某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），將實驗裝置放在光下，則可用于探究的問題是。要完成這一探究的問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為。探究植物的該生命活動時，實驗前應(yīng)將以上兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中原有的運走耗盡，以免影響實驗結(jié)果的可靠性。在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的作用。綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開的。小莉同學(xué)演板時書寫光合作用過程表達(dá)式還存在不完善之處，請你幫忙完成：32 . 科學(xué)探究式學(xué)習(xí)是研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置；丙圖是對葉片進(jìn)行隔水加熱的裝置，請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖中的植物白天和夜晚都可進(jìn)行的生理活動主要是_（填寫字母），植物體吸收的水分主要用于甲圖中的_（填字母）生理活動。（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置_內(nèi)的氧氣含量比較高。這是因為該植物進(jìn)行了甲圖中的_（填字母）生理活動。（3）從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理，圖中標(biāo)號1為酒精，將葉片置于酒精中隔水加熱的目的是_，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置_內(nèi)的葉片會變藍(lán)。（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在_環(huán)境中。（5）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系