哈爾濱2019生物學(xué)八年級(jí)第一冊(cè)5.1.7哺乳動(dòng)物同步練習(xí)冊(cè)C名字：班級(jí)：成就：一、單項(xiàng)選題1.魚不斷用嘴吞咽水，然后從鰓蓋的后邊緣排出。水中的氧氣進(jìn)入美人魚身體的方式是()A.水嘴鰓血B.水、鰓和血液C.水、鼻孔、鰓和血液D.水、鼻腔、口腔和血液2.以下關(guān)于胎生、哺乳能提高哺乳動(dòng)物后代存活率的敘述是不正確的()A.胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率B.女性大多數(shù)胚胎的發(fā)育母乳喂養(yǎng)為幼兒的成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件D.胎兒通過(guò)胎盤從母親那里獲得營(yíng)養(yǎng)3.下列生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是正確的()藍(lán)鯨胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)由蛋黃提供。腹部蛇胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)主要由母親提供。蠶豆種子萌發(fā)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自子葉D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自葉片光合作用4.兔子的主要呼吸器官是()A.鼻子B.喉嚨C.氣管D.肺俗話說(shuō)，“羊毛出自綿羊”，羊毛的主要功能是A.保護(hù)B.偽裝C.防御D.隔離6.樹懶多毛且胎生，屬于()A.魚B.兩棲動(dòng)物C.爬行動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物7.兩只燕子什么時(shí)候回來(lái)，岸上的桃花什么時(shí)候會(huì)浸入水中？這首詩(shī)中對(duì)燕子的描述是不正確的A.輕質(zhì)骨骼B.改變溫度的動(dòng)物C.表面羽化D.前肢作為翅膀8.恒定的體溫意味著恒溫動(dòng)物對(duì)陸地生活的適應(yīng)(1)減少對(duì)環(huán)境的依賴；(2)擴(kuò)大分布范圍；(3)方便覓食；(4)便于尋找配偶；(5)促進(jìn)生殖A.B.C.D.二。綜合問(wèn)題9.為了探索某些細(xì)菌的分解情況，生物活動(dòng)組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：A組和B組的落葉分別消毒，A組置于無(wú)菌條件下，B組接種細(xì)菌后置于無(wú)菌條件下。請(qǐng)幫助他們一起分析這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)前，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填寫“同一種類”或“不同種類”)樹木的落葉必須分成甲乙雙方相等的組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水保持樹葉濕潤(rùn)。(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為_ _ _ _ _ _ _ _ _；對(duì)照組為_ _ _ _ _ _。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，_ _ _ _葉將腐爛。這表明細(xì)菌可以分解落葉。(4)一位同學(xué)“消毒后的甲組和乙組，甲組在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？_ .為什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10.圖甲、乙、丙、丁和戊是五種常見的動(dòng)物。根據(jù)數(shù)字回答下列問(wèn)題：(1)甲幼蟲生活在水中，呼吸時(shí)帶有_ _ _ _ _ _；成年人大多生活在陸地上，可以在水中游泳。他們用_ _ _ _ _ _呼吸。皮膚可以幫助呼吸。(2)乙的身體表面覆蓋著堅(jiān)韌的_ _ _ _ _ _ _，這不僅保護(hù)了他的“盔甲”，還起到了防止水分蒸發(fā)的作用。(3)丙的繁殖方式不同于其他動(dòng)物，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _提高了后代的存活率。(4)如上述動(dòng)物分為甲類、乙類、丁類、丙類及戊類，分類的基礎(chǔ)為_ _ _ _ _ _。三、數(shù)據(jù)分析11.閱讀材料并回答。自然發(fā)生論認(rèn)為生物自然發(fā)生，有機(jī)物、水、空氣和適當(dāng)?shù)臏囟仁谴龠M(jìn)自然發(fā)生的條件。例如，赫耳蒙特把谷殼和破布塞進(jìn)一個(gè)瓶子，然后把它放在一個(gè)黑暗的櫥柜里。21天后，瓶子里出現(xiàn)了老鼠。許多科學(xué)家挑戰(zhàn)了自然發(fā)生的理論。例如，喬布勞特將等量的相同培養(yǎng)液放入兩個(gè)相同的燒瓶中，煮沸后，密封一個(gè)燒瓶，打開另一個(gè)燒瓶。一段時(shí)間后，未密封的燒瓶中出現(xiàn)纖毛蟲，而密封的燒瓶中沒(méi)有纖毛蟲。打開密封的燒瓶后，一段時(shí)間后纖毛也出現(xiàn)。巴斯德的實(shí)驗(yàn)與喬布勞特的相似，但他除了使用開口朝上的燒瓶外，還使用了鵝頸燒瓶。證實(shí)細(xì)菌是由已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，推翻了自然發(fā)生的理論，開啟了微生物研究的新篇章。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，小鼠的生殖方式為_ _ _ _ _，可以推斷其不能自然發(fā)生。(2)巴斯德的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)巧妙而嚴(yán)謹(jǐn)。兩個(gè)不