秋天的雨教學(xué)設(shè)計這是一篇優(yōu)美的散文，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景，一起來感受一下秋天的雨吧。【教學(xué)目標(biāo)分析】1、會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。正確讀寫清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。4、積累好詞佳句?！緦W(xué)習(xí)者特征分析】1、喜愛網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)下的學(xué)習(xí)環(huán)境比較熟悉，具有自學(xué)能力，能自主利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和閱讀。2、大多數(shù)學(xué)生樂于體驗實踐，能做到有感情地朗讀。3、學(xué)生的打?qū)懰俣仍诿糠昼?20個字左右，要在規(guī)定時間內(nèi)打出流暢的篇章，還有待于進(jìn)一步提高。【教學(xué)資源準(zhǔn)備】1、多媒體網(wǎng)絡(luò)課室。2、小學(xué)三年級上冊人教實驗版語文教材。3、專門為本課制作的ppt課件。【教學(xué)思路介紹】本課時以秋雨給我們帶來了什么?為線索，學(xué)生體會文中詞句，品味文章優(yōu)美為重點，通過激發(fā)學(xué)生的聽覺、視覺、味覺等直觀感受使學(xué)生讀出秋雨的美，品出秋天的味。再利用資源平臺，拓展閱讀相關(guān)文章，積累豐富的語感，打?qū)懸欢蚊鑼懬锞暗奈恼?，充分落實學(xué)生的知識和情感目標(biāo)?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，今天老師想和大家來談?wù)勄锾斓挠辏锾斓挠杲o你留下什么樣的印象?(學(xué)生各抒己見)2、有位作家說：秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文秋天的雨。(板書)3、請小朋友自由讀讀課題。二、初讀課文，讀中感悟1、請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫出你不認(rèn)識的生字和不理解的詞語，并借助字典給予解決，從而使課文讀得正確、流利。同時給文章標(biāo)上自然段。2、誰愿意分自然段朗讀課文，指名分段讀課文，教師相機給予指正。3、同學(xué)們想不想聽老師朗讀課文，師范讀。同學(xué)們你們評價一下老師讀的怎么樣?你知道老師為什么讀的這么好嗎?細(xì)心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，在晨讀課上老師經(jīng)常大聲地讀課文，一篇課文老師不知道讀過多少遍，而且老師在讀書時邊讀邊想課文中的畫面，好像看電影一般，你們要不信，請按老師的方法讀，聰明的你們絕對比老師強。4、生自由練讀。5、同學(xué)們通過這次讀書你又讀懂了什么?(學(xué)生討論后說)6、品讀第一自然段：出示第一段課文，學(xué)生懷著喜歡的感情把這段自由朗讀一遍。你覺得秋天的雨神奇在何處?你能通過你的讀把它表現(xiàn)出來嗎?指名讀。秋天的大門被打開后，你最想看到的是什么?7、教師小結(jié)：同學(xué)們這是一篇優(yōu)美的散文，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景，希望同學(xué)們用心感悟。三、學(xué)字指導(dǎo)1、多種形式認(rèn)讀生字。小老師帶讀、開火車讀。2、學(xué)生自選詞語造句，教師相機指導(dǎo)。3、學(xué)生用學(xué)過的記字方法記字：教師強調(diào)：同學(xué)們本課要求寫的生字有12個，如扇是多音字，還可以讀成shn。枚的右邊是反文，不是文，柿的右邊是市，菠蘿是上下結(jié)構(gòu)。并重點指導(dǎo)扇、枚、爽、糧、緊字。4、生練習(xí)寫字，教師巡視。5、展評優(yōu)秀作業(yè)。第二課時一、激情導(dǎo)入，揭示課題1、今天我們一起沐浴著綿綿秋雨走入了課堂，學(xué)習(xí)這秋天的雨。(板書課題)，齊讀課題。2、復(fù)習(xí)生字，并用喜歡的詞語造句。二、自學(xué)課文，初步感知師：打開秋天的大門，你看到了什么?聞到了什么?聽到了什么?出示自學(xué)提示：用畫出看到的，用畫出聞到的，用=畫出聽到的詞句，并多讀幾遍課文。(學(xué)生默讀，教師巡視。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時給予指導(dǎo)。)三、品讀課文，感受神奇1、師：你看到了什么?生按順序說句子并朗讀，師相機指導(dǎo)感悟。小游戲貼秋天：讓我們用靈巧的雙手貼出一個美麗的秋天吧。(請出四人，其他同學(xué)注意觀察，他們貼得怎么樣?(分發(fā)橘子、柿子、蘋果、梨的組合圖片，學(xué)生貼畫)利用貼秋天的游戲，體會詞語你擠我碰、五彩繽紛。想象力擂臺：用黃黃的銀杏葉像紅色的楓葉像等造句，進(jìn)行比喻句的訓(xùn)練?？吹竭@么美麗的秋天，你的心情怎樣?帶著愉快的心情，品讀第二自然段。2、師：你聞到了什么?指讀課文第三自然段，說說你讀懂了什么?小游戲吃水果：聞一聞，嘗一嘗，說一說，體會秋天的味道。3、師：你聽到了什么?指讀課文第四自然段。如果你是秋雨，你會怎么給好朋友送去關(guān)心和問候。如果你是秋雨的朋友，你又會怎么回答秋雨呢?齊讀第四自然段。4、師：是啊，秋天的雨給人們帶來了五彩繽紛的顏色，香甜勾人的氣味，歡樂喜悅的聲音。秋天的雨還給小動物和植物帶來了忙碌，帶來了喜悅!讓我們懷著對秋雨的感激把第一段和最后一段合起來讀讀吧。四、進(jìn)資料城拓展閱讀1、就其中一兩篇談自己的體會五、打?qū)懹?xùn)練仿照課文，用上所學(xué)的好詞好句，圍繞秋天寫一段話，如秋天的早晨、秋天的校園、秋天的風(fēng)、秋天的云六、點評學(xué)生的打?qū)懫?、作業(yè)出一份關(guān)于秋天的手抄報?！景鍟O(shè)計】11、秋天的雨顏色五彩繽紛神奇香味豐收和歡樂的歌聲音清涼溫柔的歌【反思】1、能充分調(diào)動學(xué)生積極性和各種感觀學(xué)習(xí)文章，欣賞文章，朗讀有感情，學(xué)生對課文體會深。2、注意學(xué)生