1/9數(shù)字圖書館對大學生信息素養(yǎng)的影響摘要通過對當代大學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析,結(jié)合數(shù)字圖書館理論與實踐工作的研究,探討了數(shù)字圖書館對大學生信息素養(yǎng)教育的突出作用。關(guān)鍵詞數(shù)字圖書館信息素養(yǎng)創(chuàng)新能力ABSTRACTINTHISPAPER,THEPRESENTSTATUSOFUNIVERSITYSTUDENTSINFORMATIONLITERACYWASANALYZEDACCORDINGTOTHERESEARCHONTHEORYANDPRACTICEOFDIGITALLIBRARYWORK,THEOUTSTANDINGROLEOFDIGITALLIBRARIESINUNIVERSITYSTUDENTSINFORMATIONLITERACYINSTRUCTIONWASEXPLOREDKEYWORDSDIGITALLIBRARYINFORMATIONLITERACYINNOVATIVEABITITY良好的信息素養(yǎng)能促進大學生對科學文化知識的信息需求,產(chǎn)生良好的學習習慣。高校數(shù)字圖書館作為學生的“第二課堂”,對于大學生信息素養(yǎng)教育起著舉足輕重的作用。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與訓練是提高大學生學習與研究能力的重要手段,而高校數(shù)字圖書館正是大學生信息素養(yǎng)教育與導讀的搖籃。1信息素養(yǎng)的概念信息素養(yǎng)INFORMATIONLITERACY的本質(zhì)是全球信息2/9化需要人們具備的一種基本能力。LOCALHOST信息素養(yǎng)這一概念是由信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅澤考斯基于1974年在美國提出的。其簡單的定義來自于1989年美國圖書館學會AMERICANLIBRARYASSOCIATION,ALA,它包括能夠判斷什么時候需要信息,并且懂得如何去獲取信息,如何去評價和有效利用所需的信息。當代大學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀1信息素養(yǎng)是一個內(nèi)容豐富的概念。大學生的信息素養(yǎng)是根據(jù)社會信息環(huán)境和信息發(fā)展的要求,在接受學校教育和自我提高的過程中所形成的對信息活動的態(tài)度,以及利用信息和信息手段去解決問題的能力。它既應(yīng)該包括大學生對信息基本知識的了解、對信息工具使用方法的掌握以及在未來的工作中所具備的信息知識的學習能力,還應(yīng)該包括對信息道德倫理的了解與遵守。具體來說,信息素養(yǎng)主要包括4個方面,即信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。當今社會是一個信息爆炸的時代,但大量的信息資源往往良莠不齊,需要有正確的人生觀、價值觀、甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力,才能自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕,并且完善合乎時代的信息倫理素養(yǎng)。大學生的信息道德和信息法規(guī)意識尚需培養(yǎng),他們對“計算機犯罪”、“知識產(chǎn)權(quán)的侵犯”、“個人隱私權(quán)的侵犯”等方面的了解不夠全面。3/9大學生自主獲取和利用信息資源的能力還處于較低的水平。具體表現(xiàn)在以下3個方面一是大學生獲取信息的能力參差不齊。部分學生對如何獲取文獻資源尤其是電子資源比較陌生,對于圖書館的文獻數(shù)據(jù)庫不會使用大學生,不能準確、全面、快速的查找自己真正所需要的信息。二是大學生利用信息盲從無目的。調(diào)查表明,大學生有目的地利用信息資源和積累信息資源的能力較差,許多學生通常沒有目的和計劃地閱讀書刊。大部分學生還不具備鑒別、篩選、利用信息的能力,面對大量信息,往往不知道如何下手,造成盲目借閱的局面。三是大學生對信息的需求存在應(yīng)急心理。許多大學生為滿足某一階段的需要或完成某一任務(wù)、某項活動而去選材、收集材料,應(yīng)付了事。造成這一局面的主要原因是大學生本身對信息素養(yǎng)的認識不夠。首先是信息意識不強。大部分學生往往只盯在教科書上,普遍以閱覽專業(yè)期刊作為關(guān)注學科動態(tài)和發(fā)展趨勢的主要方式,而對于從“專業(yè)年鑒”、“專利文獻”中了解和專注學科現(xiàn)狀、動態(tài)及發(fā)展趨勢的比例較低,而這些文獻資料往往是反映學科發(fā)展前沿信息的最有價值部分。其次是信息語言的局限性。學生信息語言的局限性分為2種,一種是檢索語言的局限,不懂得復雜的檢索語言,無法快速高效地獲取所需要的信息知識另一種是英語語言障礙,無法讀懂網(wǎng)上的主流語言,對最前沿的信息不能及時獲取。4/9數(shù)字圖書館開展信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢1數(shù)字圖書館的特征進入21世紀,隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,高校圖書館已從傳統(tǒng)的圖書館發(fā)展為現(xiàn)代的數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館的出現(xiàn)和日益廣泛的應(yīng)用,給當代大學生的學習帶來了許多新變化,特別是對大學生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了新的要求。數(shù)字圖書館絕不是圖書館的數(shù)字化,它已大大地突破了傳統(tǒng)圖書館的概念和范疇,呈現(xiàn)出收藏數(shù)字化、操作電腦化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、方式個性化、資源共享化等特征。數(shù)字圖書館的館藏信息類型已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的印刷型文獻,電子出版物、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)上資源在圖書館的信息資源中占有重要的地位。數(shù)字圖書館正在改變著當代大學生的學習方式,同時也深刻地影響著他們信息素養(yǎng)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2基于數(shù)字圖書館開展大學生信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢2在當今信息時代,數(shù)字圖書館是信息的集散地,是進行信息素養(yǎng)教育的重要課堂和實踐基地,在當代大學生信息素養(yǎng)教育中占有非常重要的位置。在數(shù)字圖書館的平臺上,開展面向當代大學生的信息素養(yǎng)教育有著得天獨厚的優(yōu)勢。數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢。數(shù)字圖書館擁有豐富的信息資源,除了大量的紙質(zhì)文獻,還包括電子文獻、各類數(shù)據(jù)庫等。數(shù)字圖書館也有別于傳統(tǒng)圖書館的實體,其所擁有的信5/9息資源也不再僅局限于本館館藏,而是擴大到整個互聯(lián)網(wǎng)上,如國內(nèi)外的許多著名數(shù)據(jù)庫,EBSCO、SPRINGERLINK、CNKI學術(shù)總庫、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等,大大豐富了數(shù)字圖書館的館藏。數(shù)字圖書館擁有國內(nèi)外文獻和科技、政治、經(jīng)濟、文化等各方面的成果信息資源以及網(wǎng)絡(luò)信息資源,使圖書館有更加豐富的資源作為大學生信息素養(yǎng)教育與提高的物質(zhì)基礎(chǔ)。數(shù)字圖書館的技術(shù)優(yōu)勢。建設(shè)數(shù)字圖書館需要有多種專業(yè)提供技術(shù)支撐,比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息檢索技術(shù)等。高校數(shù)字圖書館普遍加強了自動化管理、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的建設(shè)。在數(shù)字圖書館中,擁有許多先進的技術(shù)設(shè)備,采用了大型的文獻集成管理系統(tǒng),基于互聯(lián)網(wǎng)建立了館藏書目數(shù)據(jù)庫、館藏信息資源網(wǎng)、聯(lián)機查詢數(shù)據(jù)庫等。借助于各類文獻信息資源整合平臺,大學生可以通過網(wǎng)絡(luò),足不出戶地獲取圖書館的文獻信息資源。圖書館先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、方便的管理軟件和應(yīng)用軟件為圖書館開展信息素養(yǎng)教育提供了全面的信息技術(shù)的有力保證。數(shù)字圖書館的人才優(yōu)勢。數(shù)字圖書館的建設(shè)的各種專業(yè)技術(shù)支撐,都是由各類專業(yè)技術(shù)人員來提供的。隨著數(shù)字圖書館的發(fā)展,圖書館不僅有圖書資料專業(yè)方面的技術(shù)人員,還包括一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、自動化技術(shù)和信息管理等技術(shù)方面的專業(yè)人員。各種專業(yè)技術(shù)的相互融通,工6/9作中所積累的豐富經(jīng)驗,加上數(shù)字圖書館所具有良好的用戶教育傳統(tǒng),這就為開展基于數(shù)字圖書館的面向當代大學生的信息素養(yǎng)教育儲備了人才隊伍,同時也擁有了人才優(yōu)勢。數(shù)字圖書館的環(huán)境優(yōu)勢3。信息素養(yǎng)教育不僅是信息知識傳授、信息技能訓練的課堂教育,同時也是信息觀念樹立、信息意識培養(yǎng)、信息道德強化的養(yǎng)成教育,它需要一個長期的潛移默化的教育過程來深化。良好的信息素養(yǎng)教育環(huán)境無疑是這種養(yǎng)成教育的有效依托。數(shù)字圖書館擁有其他部門難以比擬的開展信息素養(yǎng)教育的學習和實踐環(huán)境,圖書館有開架借閱的書庫和閱覽室,有可供檢索和查閱信息的電子閱覽室,有利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行信息素養(yǎng)教育的圖書館網(wǎng)站,這一切對大學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成起著舉足輕重的作用。數(shù)字圖書館開展大學生信息素養(yǎng)教育的方法和途徑4高校數(shù)字圖書館應(yīng)該根據(jù)自己所具有的優(yōu)勢,采取各種措施和手段以加強大學生的信息素養(yǎng)教育,從而培養(yǎng)出更多更好的復合型人才,促進信息社會的發(fā)展。只有這樣,才能使圖書館在學生信息素養(yǎng)教育的過程中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,才能使數(shù)字圖書館成為大學生信息素養(yǎng)教育的重要陣地。1加強教育引導,增強信息意識開展信息素養(yǎng)教育既是大學生自身發(fā)展的需要,也是歷史賦予高校圖書館的使命,高校信息素養(yǎng)教育的成敗,首先7/9在于能否在校園搞好信息宣傳。高校應(yīng)該利用一切可以利用的有利的條件,如校園網(wǎng)和多種媒體宣傳信息素養(yǎng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)之間的關(guān)系,圖書館應(yīng)利用圖書館網(wǎng)站、宣傳欄、講座和文獻檢索課培養(yǎng)大學生的信息意識,使信息意識深入人心。2加強文獻資源建設(shè),營造良好的信息環(huán)境豐富的高質(zhì)量的館藏是開展大學生信息素養(yǎng)教育的前提條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館結(jié)合本校的專業(yè)特點來選購學術(shù)價值較高的、檢索系統(tǒng)成熟的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。將實體館藏和虛擬館藏相結(jié)合,針對學校重點專業(yè)學科建設(shè),收集具有學校專業(yè)特點的教學參考文獻,自建一些特色數(shù)據(jù)庫彌補現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫的不足。按學科、專業(yè)和一定的專題或根據(jù)讀者的要求搜索和重組網(wǎng)上信息資源。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢建設(shè)高質(zhì)量的圖書館門戶網(wǎng)站等。3建設(shè)專業(yè)資源導航系統(tǒng),方便學生利用由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和自主性,網(wǎng)絡(luò)信息資源存在著分散無序現(xiàn)象。大學生對數(shù)字圖書館的基本知識了解不夠,在查找信息時,有時候會感到無從下手。因此,在數(shù)字圖書館的環(huán)境下,建設(shè)專業(yè)資源導航系統(tǒng)是很必要的,它可以教會學生如何搜索圖書信息,如何進行文獻檢索,如何利用和加工一些信息。所以,建設(shè)專業(yè)資源導航系統(tǒng),是培養(yǎng)大學生信息檢索和利用能力的重要突破口,也是數(shù)字圖書館對大學生8/9進行信息素養(yǎng)教育的重要方面。4采用多種教育形式,培養(yǎng)創(chuàng)新人才3數(shù)字圖書館在開展大學生信息素養(yǎng)教育的活動中,可以采用多種多樣的形式,除了開設(shè)“文獻檢索課”外,還可以定期舉辦信息素養(yǎng)相關(guān)教育系列的講座,如電子期刊、圖書檢索與利用網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取與文獻傳遞外語能力培訓法律法規(guī)知識講座計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)知識講座等。高校圖書館可以利用自身所擁有的現(xiàn)代化設(shè)備,提高學生的學習興趣和實際操作能力利用信息資源的優(yōu)勢,幫助學生更好地掌握信息檢索的技能、技巧和方法,從而促進其自學能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。結(jié)語高校是人才培養(yǎng)的場所,圖書館是人才成長的基地。在數(shù)字圖書館環(huán)境下開展大學生信息素養(yǎng)教育內(nèi)容和方法的研究,對當代大學生進行包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德等