1,高中生物微專題復習,根尖,2,根尖,3,本專題重點滲透的核心考點,細胞器的分布與功能。細胞的分裂與分化功能。植物組織培養(yǎng)時選取根尖進行離體培養(yǎng)脫毒苗。根尖形態(tài)學上端與形態(tài)學下端的判定與應(yīng)用。與根尖有關(guān)的實驗。,4,細胞器的分布與功能,根冠：保護作用,分生區(qū)：細胞分裂,伸長區(qū)：延伸作用,成熟區(qū)(根毛區(qū))：吸收水、無機鹽等,5,根冠細胞能，不能；分生區(qū)細胞能，不能；伸長區(qū)細胞能，不能；成熟區(qū)細胞能，不能。A.細胞分裂B.細胞呼吸C.滲透作用D.光合作用E.合成蛋白質(zhì)F.保護作用,BEF,ACD,ABE,CDF,BCE,ADF,BCE,ADF,6,例題1干旱的沙漠中，植物吸水的部位、吸收的水分主要用于哪些生命活動？A根尖的分生區(qū)、蒸騰作用B根尖的成熟區(qū)、蒸騰作用C根尖的成熟區(qū)、光合作用D根尖的伸長區(qū)、呼吸作用,7,例題2如圖為某同學繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是A圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細胞形態(tài)上B被人稱為脂質(zhì)合成“車間”的是結(jié)構(gòu)4C在細胞分裂末期，結(jié)構(gòu)7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8D如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7，細胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9,8,細胞的分裂與分化功能,結(jié)果：細胞數(shù)量增加實質(zhì)：DNA復制蛋白質(zhì)生物合成,結(jié)果：形成不同組織實質(zhì)：基因的選擇性表達,9,細胞的分裂與分化功能,根冠：蛋白質(zhì)合成,分生區(qū)：DNA復制蛋白質(zhì)合成,伸長區(qū)：蛋白質(zhì)合成,成熟區(qū)(根毛區(qū))：蛋白質(zhì)合成,10,例題1用3H標記的胸苷和3H標記的尿苷（它們分別是合成DNA和RNA的原料），分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結(jié)果是：A前者部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性B前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有局部區(qū)域細胞能檢測到放射性C兩者所有細胞都能檢測到放射性D兩者所有細胞都不能檢測到放射性,A,11,例題2對于同一個生物體來說，下列細胞中，其細胞膜的成分中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量最多的是A.分生區(qū)細胞B.成熟區(qū)細胞C.伸長區(qū)細胞D.表皮細胞,B,12,根尖（莖尖）進行植物組織培養(yǎng)脫毒苗,13,根尖（莖尖）進行植物組織培養(yǎng)脫毒苗,14,根尖（莖尖）進行植物組織培養(yǎng)脫毒苗,15,根尖（莖尖）進行植物組織培養(yǎng)脫毒苗,16,根尖（莖尖）進行植物組織培養(yǎng)脫毒苗,17,根尖（莖尖）進行植物組織培養(yǎng)脫毒苗,18,根尖形態(tài)學上端與形態(tài)學下端的判定與應(yīng)用,19,生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,1.本質(zhì)：吲哚乙酸2.原料：色氨酸3.合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生（成熟葉片、根尖產(chǎn)生數(shù)量少）4.分布（作用）部位：植物體各器官都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。,20,5.運輸：方向：A.極性運輸：由形態(tài)學上端形態(tài)學下端（芽尖、莖尖、根尖為形態(tài)學的上端），由植物的遺傳特性決定B.非極性運輸：在成熟組織中，可以通過韌皮部（導管或篩管）進行C.橫向運輸：在形態(tài)學上端，生長素可由向光側(cè)背光側(cè)、背地側(cè)近地側(cè)運輸，由外界因素引起如單側(cè)光、重力影響方式：主動運輸（可逆濃度進行，需要載體和消耗能量，與細胞呼吸強度有關(guān)）,21,與根尖有關(guān)的實驗,觀察植物細胞的有絲分裂,22,與根尖有關(guān)的實驗,有關(guān)低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體加倍的實驗,23,與根尖有關(guān)的實驗,有關(guān)低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體加倍的實驗,24,與根尖有關(guān)的實驗,有關(guān)低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體加倍的實驗,25,分生區(qū)細胞形態(tài)，細胞器種類有絲分裂，標記DNA，觀察之后分裂細胞含放射性的染色體、染色單體、細胞數(shù)量、低溫誘導染色體加倍成熟期根毛增大吸收面積，滲透