3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第2課時(shí)）教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能說出直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些；2.能用微粒觀解釋物質(zhì)的構(gòu)成。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解“分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微?！薄！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí) 閱讀P65-67二、思考與交流 (一)分子：電解水的符號(hào)表達(dá)式：H2O 通電 + ，發(fā)生 反應(yīng)，表示水在一定條件下能分解，點(diǎn)燃?xì)錃獾姆?hào)表達(dá)式： + 點(diǎn)燃 H2O，發(fā)生 反應(yīng)，此反應(yīng)表示氫氣能 ，具有 性，氧氣能 ，具有 性。水、氫氣、氧氣的性質(zhì)之所以不同，是因?yàn)闃?gòu)成這三種物質(zhì)的具有 不同，水是由具有 構(gòu)成的，氫氣是由 構(gòu)成的，氧氣是由 構(gòu)成的。由此可見，構(gòu)成物質(zhì)的微粒能保持所構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，這兩個(gè)反應(yīng)既能說明分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，也能說明分子是保持物質(zhì) 的一種微粒。（思考與交換）1、由分子構(gòu)成的物質(zhì)有哪些？ 2、分子為什么不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)？ (二)分子的基本性質(zhì)1、分子很小，但有大小，有質(zhì)量；2、分子間有 ；3、分子是不斷 （且溫度升高，運(yùn)動(dòng)速度加快）；4、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。(三)用分子觀點(diǎn)看純凈物、混合物：請(qǐng)從不同角度比較純凈物和混合物混合物純凈物區(qū)別宏觀：由多種物質(zhì)混合而成；微觀：由 構(gòu)成；典型：潔凈的空氣、糖水宏觀：由一種物質(zhì)組成；微觀：由 構(gòu)成；典型：冰水、二氧化碳聯(lián)系純凈物 混合物（思考與交換）為什么空氣是混合物？ 三、總結(jié)與反思1、能夠直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些？2、分子能保持所有物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)嗎？3、分子能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)嗎？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下列物質(zhì)中含有氧分子的是 ( )A高錳酸鉀 B河水 C二氧化碳 D過氧化氫2、淀粉溶液遇碘變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均有能使淀粉溶液變成藍(lán)色，這一現(xiàn)象表明 ( )A同種分子質(zhì)量相等 B同種分子體積相等C同種分子性質(zhì)相同 D同種分子運(yùn)動(dòng)速度相同3、能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ( ) A氧原子 B碳原子 C氧分子 D二氧化碳分子4、下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A、鋁 B、氯化鈉 C、水 D、金剛石5、關(guān)于液態(tài)氧和氧氣，下列說法正確的是 ( )A.它們的物理性質(zhì)相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)不同C.它們