質(zhì)量守恒定律課題第五單元 化學(xué)方程式課題1 質(zhì)量守恒定律環(huán) 節(jié)學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 及 要 求學(xué)情預(yù)設(shè)明確目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解質(zhì)量守恒定律的涵義；化學(xué)方程式表示的意義難點(diǎn)：1、用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律； 2、應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋實(shí)際問(wèn)題并判斷物質(zhì)的組成。學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)真閱讀課本90-94頁(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)部分，認(rèn)真讀圖，將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)識(shí)出來(lái)，先獨(dú)立思考，遇到困難小對(duì)子及小組之間進(jìn)行幫扶，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。定向自學(xué)1、給水通電時(shí)，水分子分解成了 和 ，然后這些原子進(jìn)行重新組合，生成了 和 ，大量的分子聚集在一起，分別生成了 和 。在這個(gè)過(guò)程中，氫、氧原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量 （有或沒(méi)有）發(fā)生變化。因此，被分解水的質(zhì)量 （等于或不等于）生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量和。2、 叫做質(zhì)量守恒定律。3、化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是 的過(guò)程，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的 沒(méi)有改變，原子的 沒(méi)有增減，原子的 也沒(méi)有改變，因此化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。4、 叫化學(xué)方程式，寫(xiě)出木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ，該方程式表示的意義有 5、 托盤(pán)天平的使用：使用天平時(shí)，首先要檢查_(kāi)，稱(chēng)量時(shí)，稱(chēng)量物放在_，砝碼放_(tái)。砝碼要用_夾取。6、我知道的化學(xué)反應(yīng)有（任寫(xiě)兩個(gè)）_、_，判斷化學(xué)變化的依據(jù)_7、提出問(wèn)題：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，總質(zhì)量是否改變？如果改變是增加還是減少？你的猜想：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，其總質(zhì)量_，猜想的依據(jù)是_.8、化學(xué)方程式的意義有哪些？試舉例說(shuō)明。 檢查討論自己在預(yù)習(xí)中不會(huì)的問(wèn)題或感覺(jué)有困難的問(wèn)題，在小組中進(jìn)行討論完成。在小組中仍然不能解決的問(wèn)題是：展示反饋一、下面方案中選擇一個(gè)，并觀(guān)察記錄現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)交流討論方案一：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定方案三：鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)方案四：鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀(guān)察天平是否平衡分析比較值得注意的問(wèn)題交流共享得出結(jié)論 你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素是什么？如何改進(jìn)第三，四實(shí)驗(yàn)裝置?二、質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)角度理解質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后有“五個(gè)不改變，兩個(gè)一定變，二個(gè)可能變”五個(gè)不改變：宏觀(guān)：反應(yīng)物和生成物的 不變；元素的 不變微觀(guān)：原子的 不變；原子的 不變；原子的 不變（本質(zhì)原因）二個(gè)一定變：宏觀(guān)：物質(zhì)的 變微觀(guān)：分子的 變二個(gè)可能變: 可能改變。 可能改變。三、化學(xué)方程式表示的意義：化學(xué)方程式有哪些含義？以化學(xué)方程式“2H2+O22H2O ”為例說(shuō)明。中考鏈接1、加熱10 g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應(yīng)后稱(chēng)得殘留物的質(zhì)量總和為952 g，則生成氧氣的質(zhì)量為g2、 將24.5 g氯酸鉀加熱至完全分解，得到固體質(zhì)量14. 9 g，則產(chǎn)生氣體_g。3、已知石蠟是蠟燭的主要成分，蠟燭在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2和H2O，判斷石蠟中一定含有_元素，可能含有_元素4、.現(xiàn)將A、B兩種物質(zhì)各10g混合加熱，A完全反應(yīng)，生成8g的C和4g的D，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是 ( ) A.11 B.21 C.41 D.515、在X+2Y=3Z中，已知X為4g，生成Z為10g，則Y的質(zhì)量是 ( ) A.3g B.4g C.6g D.10g6、將3g碳和8g的氧氣充分混合充分燃燒恰好完全反應(yīng)，得到二氧化碳 g。那么將3g碳和10g的氧氣充分混合充分燃燒，得到二氧化碳 g。7、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（ ）A分子的間隔發(fā)生改變 B分子的運(yùn)動(dòng)速度改變C原子的種類(lèi)發(fā)生改變 D原子重新組合8、a g白磷在b g氧氣中燃燒，生成五氧化二磷的質(zhì)量（ ）。A一定是（ab）g B一定不足（ab）gC大于（ab）g D小于等于（ab）g9、下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（）A堿式碳酸銅受熱 B在空氣中加熱銅粉 C在空氣中加熱硫粉D硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液10、某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有 元素，可能含有元素。11、加熱a g氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為c g ，則生成氧氣的質(zhì)量為（ ）gA、 c-(a+b) B 、 a+b-c C、 a-c D 、 a+b+c12、在密閉容器里加熱蔗糖產(chǎn)生了炭黑和水，這一事實(shí)說(shuō)明了（ ）A、 蔗糖分子是由碳元素和水分子構(gòu)成的 B、蔗糖是炭黑和水組成的純凈物C、蔗糖是炭黑和水組成的混合物 D、蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成13、下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A食鹽逐漸溶解在水中 B潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干C空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮?dú)夂鸵簯B(tài)氧氣D蠟