在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬導(dǎo)學(xué)案（含答案）【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1了解各拉丹冬的地理位置和氣候特點(diǎn)。2感受文中描寫(xiě)的雪域高原的壯美景色，體會(huì)作者表達(dá)的細(xì)膩而豐富的情感。3理解文章結(jié)尾句子具有怎樣的內(nèi)涵。4搜集有關(guān)長(zhǎng)江的故事、古詩(shī)詞等?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一課時(shí)完成步驟一、二，第二課時(shí)完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題長(zhǎng)江，位于我國(guó)境內(nèi)，全長(zhǎng)6380公里，發(fā)源于我國(guó)青海唐古拉山各拉丹冬，流經(jīng)11個(gè)省區(qū)，是中國(guó)亞洲第一，世界第三大河流。是一條名副其實(shí)的“長(zhǎng)河”，流域面積達(dá)180萬(wàn)平方公里，和黃河一起并稱(chēng)為中國(guó)的“母親河”。長(zhǎng)江作為一個(gè)符號(hào)，是祖國(guó)的象征，由于它的靈性，千百年來(lái)有多少文人墨客為之傾倒，為之贊頌。今天，我們就一起走進(jìn)馬麗華的在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬。自學(xué)互研生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1字音裸露(lu)黧黑(l)醞釀(ynning)凍瘡(chung)礫石(l)接踵而至(zhng)虔誠(chéng)(qing)詛咒(zzhu)腈綸(jng)懈怠(di)敦實(shí)(dn)熠熠生輝(y)演繹(y)2詞語(yǔ)解釋黧黑：形容黑。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。接踵：后面人的腳尖接著前面人的后跟。草壩子：平坦的草地。詛咒：咒罵。虔誠(chéng)：肅敬而有誠(chéng)意。懈?。核尚笐卸?。川流不息：形容行人、車(chē)馬等像水流一樣連續(xù)不斷。皺褶：皺紋，這里指冰山上的波形紋。3走近作者馬麗華，漢族，1953年出生于山東濟(jì)南，1976年進(jìn)藏，在西藏工作了27年，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)10多本關(guān)于西藏人文地理的紀(jì)實(shí)作品。代表作有走進(jìn)西藏。步驟二整體感知走進(jìn)文本1聽(tīng)錄音，范讀課文(多媒體播放)，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？【交流點(diǎn)撥】本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬瀏覽的經(jīng)歷。2各拉丹冬的地理位置和氣候特點(diǎn)是怎樣的？【交流點(diǎn)撥】各拉丹冬位于青海省唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)，各拉丹冬峰周?chē)?0多座海拔6000米以上的雪峰，形成了唐古拉山的高峰群，在這方圓1500平方公里的高峰區(qū)發(fā)育著100多條現(xiàn)代冰川。是中國(guó)第一大江長(zhǎng)江的發(fā)源地。各拉丹冬的東側(cè)是面積約為8平方公里的冰川，這些冰塔，在陽(yáng)光下，潔凈如洗，光澤閃熠，巍巍聳峙。形態(tài)各異，猶如水晶的世界，是唐古拉山脈一大奇景。各拉丹冬周?chē)匀痪坝^(guān)奇特。冬季，這里是冰雪的世界，山上山下，銀裝素裹；夏秋季節(jié)，烈日炎炎，冰清雪融，山下天然草原上盛開(kāi)著五顏六色的野花，姹紫嫣紅，姿態(tài)萬(wàn)千。草原上放牧著成群的牛羊。各拉丹冬氣候干燥，年降水量?jī)H200mm，海拔5000米以上的降水量大大高于山下，經(jīng)常是雪雹鋪天蓋地。合作探究生成能力步驟三精讀課文理清脈絡(luò)1輕聲讀課文，找一找作者主要寫(xiě)了哪幾點(diǎn)景色？【交流點(diǎn)撥】作者主要寫(xiě)的是各拉丹冬的冰塔林。具體寫(xiě)的順序：冰塔林礫石堆上冰河冰山。2熟讀課文，找出具體寫(xiě)冰塔林特點(diǎn)的句子?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第5段：“從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰，平坦遼闊的冰河歷歷在目?！薄斑h(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力?！钡?段：“這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么。從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地?！钡?1段：“是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的、敦實(shí)的、奇形怪狀的、蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪?！?作者寫(xiě)冰塔林的特點(diǎn)，是想表達(dá)一種什么情懷？【交流點(diǎn)撥】贊美雪域高原的壯美景色。對(duì)大自然美的熱愛(ài)和對(duì)大自然神奇力量的贊美。步驟四品味語(yǔ)言探究寫(xiě)法1品味下列語(yǔ)句，寫(xiě)下你的閱讀感受。(1)這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力?！窘涣鼽c(diǎn)撥】此句用擬人的手法，寫(xiě)出了大自然創(chuàng)造了各拉丹冬的美。(2)風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)，它就在這里川流不息【交流點(diǎn)撥】此句寫(xiě)出了冰河上風(fēng)的猛烈巨大。(3)永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠?！窘涣鼽c(diǎn)撥】此句采用擬人的手法，寫(xiě)出了陽(yáng)光和風(fēng)的威力。它們是在為大自然創(chuàng)造美，而且還是那么用心。(4)端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪?！窘涣鼽c(diǎn)撥】冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，無(wú)不打上歲月的烙印。歲月無(wú)情似有情，是時(shí)間造就了冰山這大自然的美景。2文章結(jié)尾寫(xiě)道：“那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事?！边@句話(huà)具有怎樣的內(nèi)涵？寫(xiě)一段文字，談?wù)勀愕睦斫狻！窘涣鼽c(diǎn)撥】長(zhǎng)江源頭各拉丹冬帶給人類(lèi)的、展示在人們面前的不僅僅是美景，它所給予人類(lèi)的是取之不盡、用之不竭的無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。長(zhǎng)江之水源源不斷，那里的人們會(huì)用他們勤勞的雙手創(chuàng)造出應(yīng)有盡有的美。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1總結(jié)課文課文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。描寫(xiě)了雪域高原的壯美景色。長(zhǎng)江是我們的母親河，它的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它奔騰不息