1/5網(wǎng)絡培訓模式的策略一、樹立全新的教育理念1、現(xiàn)代教育理念。網(wǎng)絡的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的教育觀念，要求教師對信息技術(shù)的發(fā)展引起的教育思想、模式、方法的重大變革要有明確的理論認識。自身是直接使用者和受益者，為施展才華提供了契機。主動迎接才是明智的選擇。、開放教育理念。既有內(nèi)容上教育觀念、思想的交流，也有教育教學方法、教學手段的革新；還有理論知識性、實踐操作性的內(nèi)容。也有形式上在學?；蛟诩疑暇W(wǎng)進行自我學習進修，開展與校內(nèi)教師或與校外教師的相互交流。、終身教育理念。培訓的內(nèi)涵本身就包含了“終身教育“的理念，教師是一種“學習“的職業(yè)，始終要更新和補充知識。網(wǎng)絡使不分年齡、性別、社會地位的教育成為普遍現(xiàn)象，從一次性的培訓走向終身教育，為教育和學習的終生化提供了前所未有的機會和條件，要求人們在思想上樹立終身學習的觀念。、主體教育理念。教師培訓的主體是在職教師，他們不僅是知識運用的主體也是開展教育教學工作的主體，只有增強一線教師主體意識，才能更好地調(diào)動他們參與的積極性、主動性。二、實施框架2/51、加強領導，科學規(guī)劃。學院成立了以院長掛帥、分管院長負責的專家和骨干教師組成的領導小組，依據(jù)培訓計劃和新課程的理念，明確了“建網(wǎng)建庫用網(wǎng)發(fā)展“思路，實施網(wǎng)絡工程建設，完善網(wǎng)絡的軟硬件設施，制定建網(wǎng)、用網(wǎng)制度，保證有計劃、有目標、有目的實施。組織最優(yōu)秀的培訓材料，使受訓者在網(wǎng)上可以學到最新的知識。、努力開發(fā)，建設網(wǎng)站。LOCALHOST學院依據(jù)長遠規(guī)劃、實際出發(fā)、通用標準、方便管理的原則制定了網(wǎng)絡建設方案，完善學院的網(wǎng)絡工程建設，明確了網(wǎng)絡技術(shù)選型、設備選型、服務器選型。在此基礎上，申請了國際英文域名，組織了全面的網(wǎng)站建設開發(fā)工作，建立起了交互功能強、直觀有效的導航系統(tǒng)。并于2002年11月份，成功地開通了錦州教師進修學院網(wǎng)站。網(wǎng)站從實施新課程和培訓的實際出發(fā)，按照聯(lián)想思維的特點組織了“全、新、精、活“培訓內(nèi)容，起到了為培訓導航、鼓勁、解惑、鋪軌的作用。開發(fā)設立了五大板塊，包括學院機構(gòu)、目標導航、信息快遞、熱點鏈接、郵箱系統(tǒng)。其中“學院機構(gòu)“板塊是根據(jù)學段劃分的，共有15個模塊，方便不同年段的教師的快速訪問?！澳繕藢Ш健鞍鍓K劃分9個模塊，即課改專題、繼續(xù)教育、教學研究、教育科研、中考高考、管理方略、校園文化、經(jīng)驗交流、錦州3/5教育，綜合表現(xiàn)培訓內(nèi)容，其中“課改專題、繼續(xù)教育、教學研究“模塊是教師培訓的支撐點，便于廣大教師了解當前的教改動態(tài)，培訓內(nèi)容，提高教學技能；“教育科研“模塊便于教師了解教育科研方法，學習科研方案、科研報告的撰寫方法；“管理方略、經(jīng)驗交流“模塊重點交流地區(qū)管理模式、經(jīng)驗文章；“校園文化“模塊綜合反映地區(qū)學校的辦學特色、辦學理念以及環(huán)境文化、行為文化、制度文化、精神文化?！靶畔⒖爝f“板塊以錦州教育雜志為主，學院動態(tài)為輔，快速報導地區(qū)教育信息。“郵箱系統(tǒng)“板塊根據(jù)需要劃分不同容量，及時收集、回復培訓中的問題。主頁上我們還設有重要通知、公告欄和院長信箱的鏈接。、抓好培訓，保證研究順利進行按照“普及與提高相結(jié)合“的原則，分階段組織實施信息技術(shù)培訓，在全員普及培訓的基礎上開展骨干提高培訓，主要內(nèi)容包括理論基礎、科學方法、網(wǎng)頁制作，網(wǎng)絡環(huán)境下的培訓設計等。一批精通網(wǎng)絡、熟悉現(xiàn)代教育規(guī)律的技術(shù)人員、教學人員和管理人員成為開展基于網(wǎng)絡培訓的先導。、重視理論研究、跟蹤新技術(shù)發(fā)展。及時了解跟蹤國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，注意收集和推廣先進技術(shù)、先進理論和管理經(jīng)驗，避免走彎路，避免重復別人已做過的工作，在實踐中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。4/5三、資源庫建設完善的網(wǎng)絡只是基礎，豐富的共享資源是靈魂，必須有豐富的資源庫作支持，否則會使教師培訓成為“無水之源“。雖然目前因特網(wǎng)上的教育資源比較豐富，但面向教師培訓的資源卻較少，對教師培訓的針對性、實用性又不強，為此，學院以全體教科研訓人員為依托致力于教師培訓資源庫建設，組織專門力量對網(wǎng)上資源進行開發(fā)，一批培訓急需資源投入使用。網(wǎng)站的生命在于更新。為保證資源做到經(jīng)常更新，學院建立了獎懲機制，制定了全員設計、撰寫信息資源，由部門主任、主管院長負責審批、教育信息部組織發(fā)布的網(wǎng)絡資源建設制度；成立網(wǎng)站研制小組，由專人負責各大板塊資料的搜集、選擇、整理及歸類工作。同時開發(fā)應用軟件，加強對資源檢測、反饋與評價。教育信息部全面負責網(wǎng)站的管理、維護和開發(fā)，保證受訓教師獲得最新、最佳的教育教學資源。四、收獲和體驗通過兩年來的研究實施，我們成功的加入了教育部主辦的中國教育發(fā)展網(wǎng)地方教育品牌的行列，建立起親臨式、網(wǎng)絡式、文本式、媒體式全方位立體培訓體系，實現(xiàn)了“能動、開放、高效、務實“培訓機制，克服了傳統(tǒng)模式的主要弊端，真正促進