精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/7班主任角如何喚起任課教師的熱情班主任角如何喚起任課教師的熱情很多學(xué)校都設(shè)有所謂的火箭班、競賽班、實(shí)驗(yàn)班之類，為了提高升學(xué)率，無可厚非，任何一個(gè)學(xué)校都不會(huì)拿自己的生命線開玩笑。然而，尖子生一旦抽調(diào)集中之后，其他普通班的學(xué)習(xí)氛圍就大打折扣了，尤其對我們西部這些基礎(chǔ)教育薄弱，生源參差不齊的地區(qū)來講，更是如此。在校園里，經(jīng)常會(huì)聽到一些關(guān)于任課教師情緒不高的流言領(lǐng)導(dǎo)們在說，同事們在說，學(xué)生們也在說。流言不一定就是假的，我深有體會(huì)。幾乎所有老師都有過這樣的經(jīng)歷，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了一堂課，興致飽滿地走上講臺(tái)，結(jié)果被滿屋子頹廢的表現(xiàn)和渙散的氣息一次次地消磨殆盡。如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，教師們求醫(yī)問藥，可是孩子們已然沒有形成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對課本知識沒有興趣，又處在十七八歲這種充滿幻想，又似懂非懂，半生不熟的年齡段。這理論與實(shí)踐的差距，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，就顯而易見了。于是，經(jīng)過若干次的失敗和打擊之后，成就感嚴(yán)重缺失，教師們或麻木，或放棄，很多人也便不再勤奮了。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/7這是一個(gè)惡性循環(huán)差的成績和表現(xiàn)磨沒了教師的斗志，斗志的喪失又無法提高學(xué)生的成績和課堂表現(xiàn)；教師沒有教學(xué)熱情，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)熱情這是一個(gè)極為可怕的惡型循環(huán)，師生雙方都將蒙受重大損失。道理是容易說懂的，我也相信方法總比問題多。做為班主任，我們又該如何去做呢這里不多說枯燥的理論，談?wù)勔恍?shí)際的做法更為實(shí)在。教師的熱情是被學(xué)生磨滅的，要喚回任課教師的熱情必須從學(xué)生入手，簡單地說，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“忽悠”老師。首先，培養(yǎng)和諧的師生感情。應(yīng)該相信“細(xì)節(jié)決定成敗”，所以我們就應(yīng)從平時(shí)的細(xì)節(jié)著手。平日里，學(xué)生見到老師一般都會(huì)問好，但我們不妨問問學(xué)生，他們的問好有沒有特點(diǎn)，有沒有飽含真情，難道就只是擦肩而過般的一句簡單的“老師好”不然，一個(gè)教師一天差不多會(huì)有將近一百人的問候量，什么樣的問候我們最喜歡，印象最深刻，我們心中有數(shù)，那么，我們就按照心中的標(biāo)準(zhǔn)去教會(huì)學(xué)生怎樣問好。比如聲音洪亮，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/7親切自然；問好時(shí)最好放慢步伐，并配合點(diǎn)頭或輕微的行禮；走廊擁擠時(shí)，為老師讓路；見到老師負(fù)重時(shí)，幫助提負(fù)；當(dāng)然，也不必只局限在“老師好”這三個(gè)字上，可以放開思路，言辭得體就好。問候，不僅僅的一種接人待物的禮貌，和一個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)班級整體形象和作風(fēng)的展示，不可小視。請走進(jìn)我們的老師。在普通班中，多數(shù)同學(xué)是不太情愿主動(dòng)接近教師的。不僅是對自己的班主任，對任課教師尤為如此。尤其是成績不好的同學(xué)，覺得在老師面前沒面子，抬不起頭；和老師沒有什么共同的話題。我們應(yīng)該告訴孩子們，這是一種誤解，教師不一定只會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)，教師也有自己的愛好，也有自己的生活這一點(diǎn)一滴都可以和他們一同分享。教師不僅是文化知識的導(dǎo)師，也是生活上的導(dǎo)師。放學(xué)時(shí)，試著與老師同行一段，課間也與老師閑聊幾句，做教師的同仁都有這種體會(huì)，其實(shí)在學(xué)生中也不乏自己的忘年之交。所以，我們不妨鼓勵(lì)自己的學(xué)生大膽邁出第一步。在一些特殊的日子里，別忘記我們的任課教師。有多少同學(xué)記得任課教師的生日有多少班主任記得這些教學(xué)戰(zhàn)友的生日教師節(jié)是所有教師的節(jié)日，顯不出什么特別之精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/7處。但生日則不同，它只屬于自己所以，不妨也為任課教師過一回生日。課前的幾分鐘，一首合唱的生日歌，一聲整齊而高亢的祝福，一份精美別致的小禮物，讓我們的老師陶醉在這溫馨動(dòng)人的氛圍中，給他最美的幸福感。當(dāng)然，不必拘泥于生日，還如病假重歸，新婚返崗等。其實(shí)，這不單是為了留住教師的熱情，更是為了建立屬于我們自己的、永久珍藏的師生感情。其次，營造良好的課堂氛圍。擦出一方整潔的講桌，擦亮一塊干凈的黑板。至少在我去上課的時(shí)候，是很在意這些的。有的班級忽視講臺(tái)衛(wèi)生，結(jié)果老師們都不忍心將教案放在講桌上，生怕沾上一層粉筆灰；黑板要是花白的，估計(jì)誰也沒心情好好寫板書。誠然，不論勤快還是懶惰，每個(gè)人都愛干凈，這是大眾心理。那么，我們就應(yīng)該努力為任何一個(gè)課堂營造一個(gè)潔凈的環(huán)境。大聲吼出你的問候。我常和學(xué)生說，要想點(diǎn)燃老師的激情，首先要點(diǎn)燃自己的激情。自己萎靡不振，老師也會(huì)無精打采。心理學(xué)告訴我們，個(gè)體行為具有一定的暗示性，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/7有的行為容易傳染，比如打呵欠。從學(xué)生的角度講，一聲起立之后，請莊重而有力地吼出自己的聲音。要胸腹用力，氣運(yùn)丹田，就像軍人一樣，莊重而威武。一來顯得自己精神飽滿，斗志昂揚(yáng)；二來有益于健康，提高心肺功能。保證不陰陽怪氣，不起哄，要整齊劃一。從教師的角度講，讓激情相互感染，共同迸發(fā)，淋漓盡致地?fù)]灑在課堂教學(xué)之中。困倦時(shí)就起立聽課，坐在后面的同學(xué)可以提著凳子往前坐。人人都希望被重視，希望被別人注意。這就像贏得尊重一樣，首先的尊重別人，別人才會(huì)尊重你。同學(xué)們抱怨，老師總也不提問自己，依我看還是自己沒盡到心力。一般來講，語數(shù)英老師要帶兩到三個(gè)班的課，要教一百到兩百名學(xué)生，試想一下，要顧及全面實(shí)屬困難。其他科目的教師帶的班級更多，難度更大。那么怎樣在眾人之中抓住教師的眼球，就看自己本事了。這里不是教學(xué)生去嘩眾取寵，最實(shí)在的辦法就是讓任課教師覺得你很重視他這門課，你很喜歡聆聽她的教誨。做到每天四題。即課堂主動(dòng)回答一個(gè)問題，課下問老師一個(gè)問題，獨(dú)立拿下一個(gè)問題，為其他同學(xué)講解一個(gè)問題。這是我們?yōu)樘岣咂胀ò鄬W(xué)習(xí)氛圍而提出的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的課精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/7題。首先，每一門功課都組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以課代表為組長，單科成績靠前的同學(xué)領(lǐng)銜，再帶上幾名有學(xué)科興趣的，但成績靠后的同學(xué)，以每天四題為目標(biāo)，提高自己的單科成績，培養(yǎng)屬于自己的優(yōu)勢學(xué)科。每個(gè)一個(gè)周期，有課代表量化考核每位小組成員的完成情況，關(guān)注并記錄每次考試的成績。我們的主要想法是以個(gè)人帶整體，以小組帶全班，以小進(jìn)帶大進(jìn)，以單科帶全部。成績要是提高了，任課教師的心氣也就提上來了。以上是我們總結(jié)出的一些有效的做法。在這個(gè)世界上，可以有“理想”，可以有“主義”，但絕不能有“理想主義”。不可否認(rèn)，沒有不磨的快刀，沒有不喂的戰(zhàn)馬。對我們這樣缺少尖子生，缺少學(xué)習(xí)氛圍的普通班來說，這些工作在施行過程中，的確需要班主任下一番大力氣。班級里，由于對學(xué)習(xí)的興趣和對集體的認(rèn)同度的不同，加之社會(huì)和家庭等因素的影響，學(xué)生們的性格各型各異，處事風(fēng)格也大不相同。班主任必須要做好充分的心理準(zhǔn)備，要集體教育