精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/5區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料守望教育的一份真摯區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料守望教育的一份真摯屈指算來(lái)，我的從教生涯已有十多個(gè)年頭，班主任工作也干了十多年。而出身于教師世家的我，憑借著對(duì)教師這一職業(yè)的情有獨(dú)鐘，經(jīng)歷了多少次風(fēng)雨后彩虹般的欣喜與寬慰。正是這三尺講臺(tái)賦予了我的豐盈，也見證了我的成長(zhǎng)；讓我勤于職守、一如既往不斷去追尋一隅充滿智慧與意義的教育時(shí)空。下面就我多年來(lái)的工作做一個(gè)匯報(bào)一、以高尚的師德浸潤(rùn)自己的人格。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的彰顯三尺講臺(tái)，不僅解讀了知識(shí)的傳授，積淀的更是一種師德凸顯。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師德中“愛(ài)”是一個(gè)永恒的主題。正是這份摯愛(ài)，讓我深深地眷顧著每一個(gè)學(xué)生。記得，某學(xué)期開學(xué)的第一天，一位家長(zhǎng)找到我，提到他孩子稍微有些智障的特殊情況，希望我能特別關(guān)照。當(dāng)時(shí)看著藏在這位母親身后眼里流露出無(wú)限的恐懼和茫然的孩子，我就在考慮這樣一個(gè)孩子在班上，同學(xué)們會(huì)不會(huì)歧視他他會(huì)不會(huì)融入這一集體正當(dāng)猶豫之時(shí)，一聲怯生生的“老師”，我心靈為之觸動(dòng)，下定決心，收下孩子，讓他快樂(lè)健康的在我們班生活。事后，面對(duì)他帶來(lái)的許多問(wèn)題，我從未放棄，從召開系列愛(ài)心活精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/5動(dòng)到情感啟迪，最終驚喜不斷，現(xiàn)在這孩子無(wú)論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。偶然在他的一篇日記中發(fā)現(xiàn)“我喜歡大同二小，喜歡我的班，我的老師和同學(xué)，我要好好學(xué)習(xí)，他們也會(huì)更喜歡我”。我終于用我的堅(jiān)持和愛(ài)心收獲了教育的價(jià)值。固我堅(jiān)信只要你用心關(guān)注身邊的每一個(gè)學(xué)生，悉心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，就一定能印證教師的幸福感與成就感。教師的使命就在于用高尚的道德情操、奉獻(xiàn)的教育情懷去感化、啟迪每一顆稚嫩的心靈，構(gòu)筑師生和諧共進(jìn)的精神樂(lè)園。二、以自身的魅力感染學(xué)生及家長(zhǎng)。自信、樂(lè)觀、向上，即是我信守的人生坐標(biāo)，也是我工作中的一種執(zhí)著。班主任工作雖繁瑣和艱辛，但具感召力。因此日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和情感教育，以自我的人格熏陶學(xué)生，成為學(xué)生的表率。因?yàn)槲疑钪P(guān)愛(ài)、平等、善待是成就我精彩工作的主軸。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。生活上以母愛(ài)的情結(jié)、師愛(ài)的情懷呵護(hù)每一位學(xué)生的尊嚴(yán)，還學(xué)生一種本真。不言而喻，教師與家長(zhǎng)都是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，共同肩負(fù)教育使命。給家長(zhǎng)多一份理解與尊重，即是為家庭教育添一份自信。作為一位班主任，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)與人合作是我一貫的生活態(tài)度和信念。我愿稟賦的一種人格精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/5與內(nèi)秀為家長(zhǎng)及學(xué)生催生一份“心靈雞湯”，濃縮我為人師道的核心涵義。三、以無(wú)悔的身心詮釋教師本色。十年如一日，我在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因?qū)ざ鴹?，?ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，尋的是自己的人生航標(biāo)，而舍棄的是屬于自己的時(shí)間和空間。俗話說(shuō)“要使學(xué)生有一滴水，自己首先要有一桶水?！弊鳛橐幻?dāng)代的年輕教師，更需知識(shí)的不斷充實(shí)、視野的不斷拓展、觀念的不斷求新。自參加工作來(lái)，我曾任語(yǔ)文老師和學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，也曾教過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、思品等課。工作擔(dān)子雖重，但我卻從不言累，有條不紊做好每一件事，上好每一堂課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。有時(shí)，家長(zhǎng)因工作太忙，無(wú)暇顧及孩子，我會(huì)幫其排憂解難，主動(dòng)把孩子帶在身邊。我的真誠(chéng)打動(dòng)了家長(zhǎng)，也贏得了信賴。我堅(jiān)信教師，是我選擇的事業(yè)，即是我守望的舞臺(tái)，四、以獨(dú)特風(fēng)格研發(fā)班級(jí)管理潛能在班級(jí)管理中，我將德育納入班主任工作的全過(guò)程，注重學(xué)生的全面發(fā)展，善于發(fā)掘和培養(yǎng)小干部。如帶領(lǐng)他們主持中隊(duì)活動(dòng)和小隊(duì)日常工作，指導(dǎo)他們出隊(duì)角及黑板報(bào)，充分發(fā)揮小干部們的主導(dǎo)作用的同時(shí)盡可能做到人人參與，哪怕是影響到一些班級(jí)的評(píng)比，我都會(huì)放手讓學(xué)生去做。又如在培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力時(shí)，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/5我會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)各種情景活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)孩子的主人翁意識(shí)，無(wú)論是校內(nèi)還是校外組織的各項(xiàng)比賽或演出活動(dòng)，我都是本著“不求結(jié)果，重在參與”的原則鼓勵(lì)孩子們積極參加，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)其中感受快樂(lè)與充實(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。再如孩子們的責(zé)任心培養(yǎng)，我突出“班級(jí)小主人”這一理念，每人都有一官半職，每人盡一份職責(zé)，不管事情大小，一定要堅(jiān)持不懈地做好，不半途而廢，由此來(lái)強(qiáng)化責(zé)任感。我有時(shí)候外出學(xué)習(xí)，學(xué)生都能自我管理，處理好身邊發(fā)生的事情，每個(gè)孩子把班級(jí)看作自己的家，并細(xì)心愛(ài)護(hù)著這個(gè)家。五、以求真務(wù)實(shí)攝取累累碩果一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心，在班主任這塊教育園地辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。幾年來(lái)，我所教的班級(jí)，在各類考試中都取得了良好的成績(jī)班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為學(xué)校“星光之家”、班容班貌和學(xué)校的各項(xiàng)比賽中總是名列前茅。2006年所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體；2007、2008年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班級(jí)；這些成績(jī)的取得即是孩子們的榮譽(yù)，也是我的驕傲，同時(shí)我個(gè)人精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/5也因此取得了不少的成績(jī)2001年湖南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2004年獲“芙蓉區(qū)先進(jìn)教育工作者”、2005年芙蓉區(qū)“優(yōu)秀班主任”、2005年度先進(jìn)教育工作者、2005年度“芙蓉區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干”、2005年度區(qū)“青年崗位能手”、2005年芙蓉區(qū)首屆“星星火炬”獎(jiǎng)?wù)拢?007年評(píng)為首屆“十佳德育標(biāo)兵”。2008年區(qū)先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。平時(shí)還不斷地將工作經(jīng)驗(yàn)理論化，所撰寫的德育論文近10多篇分別獲得省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。以上這些對(duì)于一個(gè)追求上進(jìn)的年輕班主任來(lái)說(shuō)，是我人生歷程的一筆寶貴財(cái)富。榮耀與責(zé)任并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。它將鞭策、激勵(lì)我在今后的教學(xué)