發(fā)現(xiàn)自己的潛能,死亡爬行導(dǎo)入新課,探究與思考：農(nóng)民危急之中顯身手（教材51頁）你相信人真有這么大的潛能嗎？什么是潛能？人有哪些方面的潛能，為什么要發(fā)掘人的潛能？,一、認(rèn)識自我的潛能,一、認(rèn)識自我的潛能,潛能通常指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。農(nóng)民的潛意識告訴自己一定要抬起卡車救兒子，結(jié)果他做到了。據(jù)專家認(rèn)定，潛意識的力量是有意識力量的3萬倍，許多事人們做不到其實(shí)是潛意識在作怪，這類潛意識包括“我做不到、我不會做”等等。,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。比電子計(jì)算機(jī)高100倍，可容納5億本書的知識。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能，要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，可以輕易學(xué)會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。,我們的大腦到底有多厲害？,你知道嗎？,從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說:人類目前發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能還沒有得到發(fā)揮。人腦的信息儲存密度非常大。有人估計(jì)，在一生中一個人的大腦，可容下5億本書的知識。即使一個人用一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。,從中我們發(fā)現(xiàn)了什么？,思考一下：,馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字；恩格斯能說20種語言；愛迪生做出2000項(xiàng)發(fā)明；茅盾能熟背整本紅樓夢；南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位；貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的音樂作品；史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快。,看真人真事人的潛能是巨大的！,人的潛能是多方面的，一般包括哪些方面？,語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。,語言智能,董浩CCTV-少兒大風(fēng)車,李修平CCTV新聞聯(lián)播,傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚,中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤,數(shù)理邏輯智能,身體運(yùn)動智能,舟舟：從弱智到天才指揮家,音樂智能,地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn),空間想象智能,人際交往智能,自我認(rèn)識智能,唐太宗任人唯賢，聞過就改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。,寫一寫：你的潛能在哪里？（教材52頁）我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在。我可能有方面的潛能。,潛能大搜查,人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn),特長并不等于潛能,看得見的知道的,潛在的未知的,問題：它們一樣嗎？,特長,潛能,我來推薦：我們班的（）同學(xué)有（）特長，我很欣賞他（她）,人的潛能,巨大的,有待開發(fā)和利用,多方面的,認(rèn)識潛能,我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。,二、發(fā)掘自己的潛能,探究：事例1：成功的企業(yè)家事例2：沙灘上的建筑師（教材52頁）你認(rèn)為他們的做法如何，從中得到了什么啟發(fā)？,我的未來不是夢,事例1：潛能的發(fā)揮成功與否，關(guān)鍵在于心態(tài)。積極心態(tài)有利于發(fā)揮潛能，消極心態(tài)抑制潛能的發(fā)揮。事例2：一個人在心中想象出一個更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能、增強(qiáng)自信、發(fā)展自我、更新自我，并最終獲得成功。,二、發(fā)掘潛能的方法1、積極心理暗示法如：經(jīng)常對自己說：,“我很棒！我是最優(yōu)秀的！”,“我能行！我一定行!我肯定行！”,“生活是有趣的,生命是一個奇跡，我要創(chuàng)造奇跡！”,“永不服輸，決不放棄”、“我是天生的贏家！”,你在玩沙子嗎？,不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。,多年后，這個孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。,這個孩子的回答，對他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理解他的話。,2、目標(biāo)設(shè)定法,3、實(shí)踐鍛煉法,這節(jié)政治課我要100%集中聽老師講課！今天我要把數(shù)學(xué)題全部做對！今天英語聽寫我要爭取得100分！我要多看書，爭取作文更精彩！我要認(rèn)真對待每一次考試、每一次作業(yè)、每一次實(shí)驗(yàn),還有其他的方法嗎？?,激發(fā)潛能，創(chuàng)造未來（教材53頁）根據(jù)自己的實(shí)際，制定一個切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃：我打算先開發(fā)自己方面的潛能，我準(zhǔn)備，我將成為，然后堅(jiān)持每天,每個人的潛能猶如一座巨大的金礦，只要我們拿出