.,1,今天，我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，講了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。,.,2,7聶將軍和日本小姑娘,.,3,聶榮臻（1899-1992），字福駢，四川江津（現(xiàn)重慶市江津區(qū)）人。中華人民共和國(guó)著名革命家、政治家、軍事家。中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國(guó)十大元帥之一，為我國(guó)人民解放和日后國(guó)防軍事現(xiàn)代化做出了重大貢獻(xiàn)。終年93歲。,.,4,中國(guó)十大元帥,朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英,.,5,故事背景：,1940年8月，我軍打響了有名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，聶榮臻領(lǐng)導(dǎo)的晉察冀軍區(qū)是參加部隊(duì)之一。8月20日晚上10點(diǎn)，聶榮臻一聲號(hào)令，中央縱隊(duì)三團(tuán)，在工人的配合下，撲向井脛車(chē)站，到21日黎明，就把礦區(qū)的日軍全部消滅。本課中的兩個(gè)日本小姑娘，就是三團(tuán)一營(yíng)戰(zhàn)士在攻打井脛煤礦時(shí)救出來(lái)的,.,6,聽(tīng)課文錄音，要求：,（1）思考：課文主要講了一件什么事？（2）畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，讀準(zhǔn)它們的讀音，理解它們的意思。7聶將軍與日本小姑娘.mp3,.,7,生字詞學(xué)習(xí),.,8,讀準(zhǔn)生字,聶辜菩薩,nigps,.,9,讀準(zhǔn)字音：,照料和藹和善可親菩薩殘忍無(wú)辜驚恐拘束至仁至義有始有終,聶榮臻小勺拽著,nizhnshozhui,.,10,選擇正確的讀音,拽（zhuizui）著拘束（shs）數(shù)（shsh）九轉(zhuǎn)（zhunzhun）送菩（bp）薩看（knkn）守,.,11,選擇正確的讀音,拽（zhuizui）著拘束（shs）數(shù)（shsh）九轉(zhuǎn)（zhunzhun）送菩（bp）薩看（knkn）守,.,12,讀準(zhǔn)字音：,聶榮臻照料和藹和善可親菩薩殘忍無(wú)辜驚恐拘束拽著至仁至義有始有終,.,13,聶榮臻殘忍無(wú)辜照料慈愛(ài)美穗子流露活菩薩驚恐和藹和善可親拘束筐子至仁至義,.,14,詞語(yǔ)理解：殘忍：驚恐：無(wú)辜：拘束：至仁至義：有始有終：,狠毒。,驚慌恐懼。,辜，罪。沒(méi)罪的意思。,過(guò)分約束自己，顯得不自然。,至，最。最仁愛(ài)，最講正義。,指人做事能堅(jiān)持到底。,.,15,雖然敵人殘忍地（）了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的（）者。我們一定要好好地照料，決不能（）日本人民和他們的后代。,用“害”組詞后填空，并說(shuō)說(shuō)你的理解,.,16,雖然敵人殘忍地（殺害）了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的（受害）者。我們一定要好好地照料，決不能（傷害）日本人民和他們的后代。,.,17,殺害：指為了不正當(dāng)?shù)哪康臍⑷酥滤?。受害：受到傷害；遭受損害。傷害：使身體組織或思想感情受到損害。答：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是日本法西斯頭目挑起的，他們的罪行是不可饒恕的，但廣大的日本人民和中國(guó)人一樣也是無(wú)辜的，他們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，我們不能株連無(wú)辜，罪及孩子。體現(xiàn)了聶將軍恩怨分明，具有國(guó)際主義精神和至仁至愛(ài)的品質(zhì)。,.,18,閱讀訓(xùn)練,.,19,導(dǎo)語(yǔ),聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。,.,20,讀著文章展現(xiàn)在你眼前的是哪幾幅畫(huà)面？該怎樣分段？,救女圖照料圖送別圖謝恩圖,.,21,一、是第1自然段，救孤女二、是第2、3自然段，照料孤女三、是第4、5自然段，送別孤女四、是第6自然段，孤女感謝救命恩人,.,22,一、是第1自然段，講的是八路軍從戰(zhàn)火中救出兩名日本孤女；二、是第2、3自然段，講聶榮臻將軍關(guān)心照顧兩個(gè)日本孤女；三、是第4、5自然段，講聶將軍設(shè)法將兩名日本孤女送往日軍指揮部。四、是第6自然段，寫(xiě)有親友養(yǎng)大的日本孤女專(zhuān)程來(lái)中國(guó)看望并感謝聶將軍。,.,23,讀完課文，聶將軍給你留下了怎樣的印象？,.,24,活菩薩,中日友誼的使者,.,25,感受都是來(lái)自于對(duì)于課文句子的理解與感悟，你是怎么體會(huì)到的呢？下面我們就來(lái)具體的學(xué)習(xí)課文。,.,26,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文內(nèi)容，思考：日本人民為什么稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？在文中畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì)。,.,27,分段交流。,.,28,7聶將軍和日本小姑娘,1、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次戰(zhàn)斗中，八路軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出了兩個(gè)失去父母的日本小姑娘。大的五六歲，小的還不滿(mǎn)周歲，又受了傷。(第一自然段主要寫(xiě)了什么？交代兩個(gè)日本小姑娘的情況，起到什么作用？）,.,29,為下文聶將軍照顧她們埋下伏筆。,.,30,照料孤女,.,31,自由讀第二自然段。從哪些詞看出聶將軍是“活菩薩”？2、聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”,.,32,自由讀第二自然段。從哪些詞看出聶將軍是“活菩薩”？2、聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！?.,33,聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！睆摹傲⒓础币辉~，可以看出什么？,.,34,“立即”一詞表明聶將軍對(duì)這兩個(gè)日本小姑娘的生活問(wèn)題十分重視。,.,35,從“雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！笨梢钥闯雎檶④姷氖裁雌焚|(zhì)？,.,36,“雖然但”這個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子揭示了聶將軍關(guān)心兩個(gè)日本小姑娘的理由。表明了聶將軍高瞻遠(yuǎn)矚、愛(ài)憎分明，善于做戰(zhàn)士的思想工作?！皼Q不能”“一定”突出地表明了聶將軍的鮮明的立場(chǎng)、堅(jiān)決的態(tài)度。,.,37,聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！?聶將軍與日本小姑娘,學(xué)習(xí)第二段,突出地表明了聶將軍的鮮明的立場(chǎng)、堅(jiān)決的態(tài)度。,.,38,讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)哪些詞句表現(xiàn)了聶將軍是“活菩薩”？,.,39,兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿(mǎn)周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)：“這梨洗干凈了，吃吧！”開(kāi)飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。,抱起,馬上,找奶吃,慈愛(ài)地拉過(guò),親切,和藹,拉到懷里,一口一口,.,40,詞句分析：,“很快”表明八路軍戰(zhàn)士行動(dòng)迅速，突出了聶將軍對(duì)兩個(gè)小姑娘的關(guān)心?！氨稹?、“馬上”、“找奶”體現(xiàn)出聶將軍對(duì)這兩個(gè)孩子沒(méi)有半點(diǎn)偏見(jiàn)，體現(xiàn)出他父親般的慈愛(ài)、母親般的溫柔?！按葠?ài)地拉”“親切地問(wèn)”“拿過(guò)”“和藹地說(shuō)”，這些動(dòng)作、神態(tài)具體地表現(xiàn)出聶將軍對(duì)兩個(gè)日本小姑娘的照顧是無(wú)微不至、真誠(chéng)無(wú)私的?！袄綉牙铩薄耙豢谝豢凇薄拔癸垺北憩F(xiàn)了聶將軍就像一位溫柔的母親，耐心、細(xì)心地照顧這個(gè)孩子。,.,41,聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)：“這梨洗干凈了，吃吧！”這些語(yǔ)句從（）和（）兩個(gè)方面是我們看出聶榮臻是一個(gè)（）的人（用上短文中的詞語(yǔ)），我們可以感受到聶將軍的（）和（）。,和善可親,慈善心腸,寬厚襟懷,動(dòng)作,語(yǔ)言,.,42,聶將軍與日本小姑娘,這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)，只是不停地說(shuō)：“媽媽死了，媽媽死了”美穗子見(jiàn)聶將軍和善可親，便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！,側(cè)面描寫(xiě),學(xué)習(xí)第二段,.,43,從側(cè)面反映出聶將軍的仁慈心腸。從小姑娘的變化中可以感受到聶將軍與兩個(gè)日本小姑娘已經(jīng)親如一家了。,.,44,小辯論：,警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給小姑娘找奶吃，老鄉(xiāng)會(huì)給奶嗎？為什么？,展開(kāi)想象：你能想象警衛(wèi)員會(huì)怎么向老鄉(xiāng)解釋呢？,.,45,這一段重點(diǎn)寫(xiě)了聶將軍照顧小姑娘的哪幾件事？你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)夸贊聶將軍？,.,46,這一段重點(diǎn)寫(xiě)了聶將軍照顧小姑娘的哪幾件事？你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)夸贊聶將軍？四件事：1查看傷口。2給孩子找奶。3給孩子梨吃。4給孩子喂飯。聶將軍真是和藹可親、平易近人、寬厚仁慈。聶將軍是個(gè)有菩薩心腸，是個(gè)至仁至義的人。,.,47,讀第四自然段,然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們的親友。,為了保證兩個(gè)孩子的安全,.,48,聶將軍從當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境出發(fā)，考慮最多的還是兩個(gè)孩子的安全。“回國(guó)”對(duì)于兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的。,.,49,送別孤女,.,50,自由讀第五自然段,看看哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了聶將軍的什么品質(zhì)？,.,51,臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫(xiě)了一封信給日軍官兵，信中說(shuō)：“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底”,決不以,至仁至義,有始有終,.,52,“拍照”這個(gè)細(xì)節(jié)表明聶將軍對(duì)兩個(gè)小姑娘十分不舍。怕孩子餓著，親手在筐里放梨子，聶將軍的動(dòng)作中飽含著對(duì)小姑娘的關(guān)心和牽掛。這封信表明了中方的態(tài)度：八路軍最講仁愛(ài)正義，辦事負(fù)責(zé)，不以日本士兵及人民為仇敵。但是，為了民族的生存和世界和平，也必將抗戰(zhàn)到底，直至勝利。,.,53,從決不和必當(dāng)可以看出我八路軍鮮明的態(tài)度：對(duì)日本士兵及人民等無(wú)辜的戰(zhàn)爭(zhēng)受害者，我八路軍戰(zhàn)士絕不傷害他們，而且基于同情與幫助；對(duì)破壞中華民族之生存與人類(lèi)之永久和平的日本侵略者，我八路軍戰(zhàn)士必當(dāng)與之奮斗到底，直至將他們趕回老家去或者是全部消滅。,.,54,閱讀聶將軍的親筆信，你讀出了什么？,.,55,我們的軍隊(duì)至仁至義、不畏強(qiáng)敵，是仁義之師、正義之師。我們的八路軍擁有國(guó)際主義精神，為了保家衛(wèi)國(guó)艱苦奮斗。我們的戰(zhàn)士不是為了殺人，而是為了民族的獨(dú)立和尊嚴(yán)、為了人類(lèi)的和平。對(duì)待敵人，我們要嚴(yán)陣以待，、殊死拼搏；對(duì)待無(wú)辜的人民，哪怕是俘虜，我們也要給予幫助。,.,56,孤女感謝救命恩人,.,57,學(xué)習(xí)第6自然段,兩個(gè)日本孤女被送回日本后，由親友撫養(yǎng)長(zhǎng)大。40年后，已經(jīng)成為三個(gè)孩子母親的美穗子和她的家人，專(zhuān)程前來(lái)中國(guó)看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開(kāi)，聶將軍收到了大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信，日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。,.,58,為什么稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？,.,59,聶將軍得知有兩個(gè)日本孤女被八路軍戰(zhàn)士解救出來(lái)的消息后，立即叫人把孩子送到他那兒，并無(wú)微不至地關(guān)心她們。我們深切感受到聶將軍對(duì)日本人民的深厚情誼，所以日本人民稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”，“中日友誼的使者”。,.,60,聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)槁檶④婈P(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)樗麨榫喗Y(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。,.,61,1980年5月29日，人民日?qǐng)?bào)刊登了一位抗日老戰(zhàn)士的文章日本小姑娘，你在哪里？，將這段故事公之于眾，引起了熱烈反響。日本媒體對(duì)聶將軍在40年后還記掛著日本小姐妹十分感動(dòng)，很快就找到當(dāng)年的姐姐美穗子。就這樣懷著激動(dòng)與不安，美穗子全家在1980年7月10日坐上了飛往中國(guó)的航班，專(zhuān)程前來(lái)看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。這天他們終于在北京飯店相聚了,.,62,你能想象他們見(jiàn)面時(shí)的情景嗎？,坐在前往北京飯店的車(chē)上，美穗子心潮澎湃,.,63,.,64,1980年7月14日，聶榮臻在北京人民大會(huì)堂親切會(huì)見(jiàn)美穗子。,.,65,.,66,69歲的美穗子女士第六次“回家”,.,67,小結(jié)：,課文是按事情發(fā)展順序依次寫(xiě)了救出孤女、關(guān)心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩這些內(nèi)容。,.,68,.,69,.,70,如果你是四十年后來(lái)看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍說(shuō)：,感謝將軍的救命之恩，我對(duì)中國(guó)人民的救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。,.,71,滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。,.,72,聶將軍收到了大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信，日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。,.,73,聶將軍和日本小姑娘的故事（后續(xù)）,劫后余生的美穗子懷著報(bào)恩之心與中國(guó)交往。由于積極從事日中友好活動(dòng)，她受到日中友協(xié)全國(guó)本部的表彰，還被選為都城友協(xié)的理事。2002年8月，在獲救62年后，美穗子再次回到再生之地，到井陘礦區(qū)、井陘縣、平山縣進(jìn)行“謝恩之旅”，沿當(dāng)年的被救路線一一拜謝恩人。這次訪問(wèn)中，她參觀了井陘礦區(qū)的萬(wàn)人坑紀(jì)念館，祭奠死難的中國(guó)礦工；并去中古月村給照料過(guò)自己的八路軍戰(zhàn)士封奇書(shū)掃墓，還到曾給妹妹喂過(guò)奶的平山縣陳文瑞老人、最初帶著聶帥的信挑著姐妹倆送到日軍駐地的李華堂老人的墳前燒香祭拜。當(dāng)她得知，人們找到了當(dāng)年直接將她從戰(zhàn)火中救出來(lái)的年僅17歲的戰(zhàn)士楊仲山時(shí)，激動(dòng)地立刻寫(xiě)信對(duì)他表示感謝，并說(shuō)下次來(lái)中國(guó)，一定要安排時(shí)間，親自拜訪老人家。,.,74,美穗子所到之處都受到誠(chéng)摯的接待，在井陘縣洪河漕村，全村僅500人，結(jié)果來(lái)了上千人歡迎美穗子。美穗子學(xué)習(xí)過(guò)的梅北小學(xué)與洪河漕村的小學(xué)結(jié)成友好小學(xué)，都城友協(xié)用募捐的錢(qián)為洪河漕村小學(xué)購(gòu)買(mǎi)了電腦和課桌，還在辛莊中學(xué)建立了“紀(jì)念美穗子獲救援助升學(xué)制度”，每年對(duì)10名優(yōu)秀學(xué)生提供高中學(xué)習(xí)的全部費(fèi)用。美穗子一家都在實(shí)踐日中友好。長(zhǎng)女真智子說(shuō)她受聶將軍人道主義精神的啟發(fā)，自己也嘗試為社會(huì)做些事。她說(shuō)最令她感動(dòng)的是在人民大會(huì)堂見(jiàn)到聶將軍時(shí)的情景。2003年11月，她代表母親再次訪華，出席了洪河漕村“聶將軍與美穗子雕像”和井陘礦區(qū)“美穗子獲救紀(jì)念碑”的落成儀式。為了紀(jì)念百團(tuán)大戰(zhàn)和美穗子的被救，中日雙方共同出資的“井陘都城友好紀(jì)念館”也將于今年8月在井陘縣正式開(kāi)館。,.,75,鞏固練習(xí),.,76,本文中心思想,聶將軍與日本小姑娘記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。文章真切而生動(dòng)地?cái)⑹隽寺櫂s臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場(chǎng)受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。,.,77,本文寫(xiě)作特色,1細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體。抓住聶將軍照顧日本小姑娘的一系列的動(dòng)作，讓人感受到他的慈善心腸和寬厚襟懷。2由理及事，令人信服。文章先寫(xiě)關(guān)心的理由，雖然但一定要決不能令人信服地揭示了聶將軍關(guān)心日本小姑娘的行動(dòng)依據(jù)，顯得事理貼切。送回小姑娘，也是先寫(xiě)理由，后寫(xiě)行動(dòng)，同樣令人信服。3事例典型，詳略得當(dāng)，生動(dòng)感人。為了表現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際主義精神和革命人道主義精神主題，選取了在戰(zhàn)火中救出兩個(gè)日本孤女，描寫(xiě)了聶將軍怎樣精心照料，怎樣考慮送回，怎樣寫(xiě)信告知日軍官兵，及40年后，日本小姑娘前來(lái)謝恩，充分表達(dá)了這一重大主題。詳寫(xiě)照料日本小姑娘。略寫(xiě)40年后的謝恩及日本各界的強(qiáng)烈反應(yīng)和對(duì)聶將軍的交口稱(chēng)贊，詳略得當(dāng)。,.,78,聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€(gè)日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報(bào)）起不滿(mǎn)周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（zzh）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。