精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/7查找文件及文件夾集體備課學(xué)案查找文件及文件夾集體備課學(xué)案【教材分析】本節(jié)課是用“資源管理器”管理文件的第二節(jié)內(nèi)容查找文件及文件夾?！百Y源管理器”窗口有一定的優(yōu)勢，但不能提高查找文件或文件夾的速度。因此教材的第二課時(shí)安排查找文件及文件夾的方法來解決找的速度。本節(jié)課緊扣教材的這一精神，使用教材的案例作為基礎(chǔ)，但對教學(xué)過程作了一些調(diào)整和補(bǔ)充，知識由淺入深，加強(qiáng)學(xué)生靈活使用計(jì)算機(jī)的技能，增加了學(xué)生小組互助式的學(xué)習(xí)方式。本課的設(shè)計(jì)思路從“我的電腦”入手，進(jìn)行問題引入，課本“做一做”為實(shí)踐基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上細(xì)化問題，一是查找已知名的文件及文件夾，再細(xì)化查找文件名比較全的文件，拓展擴(kuò)展名的應(yīng)用。二是查找部分或未知名的文件的方法，引出兩個(gè)通配符“”“”的使用方法；三是查找一定范圍的文件的方法，如容量、日期。通過這三類情況的查找學(xué)習(xí)，學(xué)生在今后的實(shí)踐中就可以游刃有余地使用它了。【學(xué)情分析】學(xué)生通常使用電腦找一個(gè)文件或文件夾，只能逐個(gè)對應(yīng)的找，既浪費(fèi)時(shí)間，效率不高，還影響學(xué)生使用電腦的情緒，以此認(rèn)識使用電腦很難。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/7【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1掌握查找已知名的文件及文件夾的方法；2掌握未知名或部分名的文件的查找方法；3掌握在一定范圍內(nèi)查找文件的方法。二、過程與方法通過環(huán)環(huán)相扣的問題來觀察窗口的特點(diǎn)，并且通過學(xué)生觀察和實(shí)踐來認(rèn)識窗口、感受窗口的優(yōu)勢之處，培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)以及邏輯思考能力。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過問題的形式學(xué)習(xí)窗口，培養(yǎng)學(xué)生對問題的細(xì)化和分解能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生討論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們樂于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在知識與技能目標(biāo)中1、2、3?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知識與技能目標(biāo)2?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、問題法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入教師請大家快速打開資源管理器窗口，找到CALC（計(jì)算器）這個(gè)文件。學(xué)生實(shí)踐（先給學(xué)生營造一個(gè)問題“坡”，激發(fā)學(xué)生解決問題的求知欲。）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/7教師問這個(gè)程序在前面的學(xué)習(xí)過程中就已經(jīng)基本了解了，因此學(xué)生可以快速找到它，這是大家熟悉的情況下完成的，在實(shí)際操作中，往往都是一些不熟悉的文件或文件夾需要快速找到。盡管在資源管理器中可以利用左窗格找到自己想要找的文件或文件夾，但是這種靠大海撈針方式在浩瀚信息海洋中的尋找信息已經(jīng)不適用了，這就如同在百萬人中尋一個(gè)人，難度系數(shù)就比較大了。為方便快捷的辦法解決此問題，系統(tǒng)提供給大家一個(gè)查找命令，通過查找命令來完成這個(gè)問題。板書課題查找文件及文件夾。二、教授新課（一）查找已知名的文件及文件夾任務(wù)一請大家打開課本P71閱讀課本完成課本中的“做一做”。學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行實(shí)踐操作（給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生先入為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生有一種自我成就感。）教師引導(dǎo)大家找到文件了嗎是什么類型的文件并請大家按找到的路徑通過資源管理器窗口的左窗格，打開看看是不是這個(gè)文件學(xué)生實(shí)踐（目的讓學(xué)生對自己找到文件加以確認(rèn)，同時(shí)也再次感受資源管理器窗口的優(yōu)勢。）任務(wù)二在前面的學(xué)習(xí)過程中提到WINDOWS有自己強(qiáng)大的幫助系統(tǒng)，這些幫助文件都集中在相應(yīng)的文件夾中即HELP精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/7文件夾，請大家?guī)椭蠋熣艺铱?，這個(gè)文件夾是否存在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（幫助文件在后面的文件類型中，要再次使用，這里做鋪墊。將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分割細(xì)化，以達(dá)到逐個(gè)擊破的原則）教師引導(dǎo)你搜索到相應(yīng)的文件夾了嗎再一次請大家按找到的路徑，通過資源管理器窗口的左窗格看看這個(gè)文件夾是否存在學(xué)生驗(yàn)證并回答存在。練習(xí)1查找C盤中名為OFFICE的文件夾，看誰的搜索速度快。學(xué)生實(shí)踐（通過學(xué)生實(shí)踐，鞏固和熟練所學(xué)的知識。）任務(wù)三請大家查找以下兩個(gè)文件查找名BLIP的聲音文件。學(xué)生實(shí)踐教師引導(dǎo)大家剛才查找到的CHORD是個(gè)聲音文件，這也是個(gè)聲音文件，共同之處它們的圖標(biāo)都一樣，名字不一樣。查找名為SIMSUNTTF文件。學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教師引導(dǎo)大家剛才大家找到的文件是什么文件（學(xué)生回答是字體。）請大家按照找到的路徑打開相應(yīng)的文件夾，并觀察與這個(gè)圖標(biāo)一樣的文件有多少個(gè)（學(xué)生回答有許多個(gè)。）再來觀察這個(gè)文件名之間用英文的點(diǎn)號格開了，點(diǎn)前面的是文件的主名，點(diǎn)后面的是文件的類型，也就是大家看到的圖標(biāo)一樣的都是字體這一類文件，因此一個(gè)文件的全名應(yīng)該為主文件名擴(kuò)展名，擴(kuò)展名就是這類型文件精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/7名稱。（通過這樣的過渡，易使學(xué)生理解擴(kuò)展名對應(yīng)圖標(biāo)的關(guān)系。）教師引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證知識，并拓展知識大家一同驗(yàn)證第一個(gè)文件，剛才找到的是聲音文件，小喇叭狀的圖標(biāo)，看看它的擴(kuò)展名是什么動(dòng)手操作將圖標(biāo)方式改為列表后，選中你的文件圖標(biāo)，（WIN98在“我的電腦”窗口中左側(cè)空白處后，清楚告訴你文件的擴(kuò)展名、容量大小、日期，WIN2000以上會(huì)在狀態(tài)欄中顯示）觀察后得到聲音文件的擴(kuò)展名WAV，那么前面提到的幫助文件的擴(kuò)展名應(yīng)該是HLP，引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀課本P61的知識窗，將文件類型的圖標(biāo)對應(yīng)到相應(yīng)的擴(kuò)展名上，如DOCTXTBMPEXE（文件類型為下面的查找中通配符的使用奠定基礎(chǔ)。）引入下一個(gè)問題環(huán)節(jié)在我們生活中常常會(huì)查找并統(tǒng)計(jì)“王”姓的有多少人這樣的工作在計(jì)算機(jī)中也會(huì)遇到查找一個(gè)類型的文件的要求任務(wù)四請大家查找D盤中的所有的WORD文檔學(xué)生實(shí)踐（學(xué)習(xí)通配符的使用方法）教師分析學(xué)生實(shí)踐后結(jié)果大家在文件名輸入情況一是DOC，二是WORD，結(jié)果找到只是部分名為DOC、WORD的文件或文件夾，不是我們想要的所有的WORD文檔，那么這個(gè)問題如何解決呢，大家打開課本P75的“知識窗”看第六點(diǎn)，了解計(jì)算機(jī)中的兩個(gè)通配符與的作用。學(xué)生閱讀課本精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/7（二）查找一類文件教師引導(dǎo)大家看看如何解決剛才的問題學(xué)生回答DOC教師大家用行動(dòng)證明自己的話，看是否正確學(xué)生實(shí)踐練習(xí)（1）查找C盤中所有的文本文檔（2）查找C盤WINDOWS文件夾中的所有文本文檔（3）查找C盤WINDOWS文件夾中以字母C打頭的所有文本文檔（4）查找C盤WINDOWS文件夾中所有的第二個(gè)字母為C的所有文本文檔學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)（通過逐層練習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到兩個(gè)通配符使用方法）教師板書（1）TXT（2）CWINDOWSTXT（3）CWINDOWSCTXT（4）CWINDOWSCTXT（5）請大家再次驗(yàn)證，并說一說是什么意思學(xué)生小結(jié)兩個(gè)通配符的作用教師引導(dǎo)在我們實(shí)