1/4教師專業(yè)畢業(yè)實習報告一、實習目的大學生活最后的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西經歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面廣這對老師提出了越來越高的知識要求實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關系的技巧3LIAN素材WWW二、實習內容1、班主任工作每日帶早晚兩次自習,與班級班委一起組織學生進行學習,開班級常務會議一次2、專業(yè)技能教學完成教案六篇,上課次數七次加作文訓練課,批改學生作業(yè),監(jiān)考兩次3、教學研究調查為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)三、實習總結一教學專業(yè)技能總結9月15日,指導老師潘老師帶著我走進學生的教室,那時心情很復雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢潘老師將我?guī)У浇淌?向同學們介紹了我,沒想到同學們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱烈的掌聲接著,并沒有如我所2/4料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課9月23日,我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況通過班主任或班委或直接交流然后,認真聽指導老師上課現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣以前聽課是為了學習知識現(xiàn)在聽課是學習教學方法目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想于是在一個星期后的今天,在緊張的周末備課后,我緊張地走上了神圣的講臺今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋,第一次上臺,與在大學時技能課上的感覺完全不同,大學課堂上面對的是自己的同學,開始時有點緊張,可是緊張感也慢慢放開學生們互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好終于,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字不辱使命對了,我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完真的不辱使命有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊涂10月7日,面朝大海春暖花開是我至今無法忘記的一次詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足事后證明,過分的自信會導致無知的錯誤,教學工作并不是憑著自信就能順利進行的草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外作者介紹不連貫,文章未真正地講透課后潘老師找我談了許久,向我提了很多有益的建議在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如3/4果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學生講呢知識的儲備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的二班主任工作在實習之前,指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點密切與班委配合,積極關注學生學習意向,對學生公正公平第一天實習晚上是個不尋常的日子學校要求高中學生晚上7點9點半必須來學校上自習6點半左右我走進教室,一片吵鬧我很驚奇,便質問這就是你們班嗎誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學生安靜下來接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來按照指導老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排一個好的班集體是可以帶好整個班級的效果在當晚便產生了,班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學生們安靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀10月6日,原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結,說讓我單獨開一次班會第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段針對學生上課4/4不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況,靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變三教學研究調查這項工作是在指導老師帶領下進行的,我們對學生初中成績的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學過程中因材施教