精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/5壩馬中學讀書節(jié)活動方案壩馬中學讀書節(jié)活動方案一、指導思想營造讀書氛圍，提高人文素養(yǎng)，提升辦學品位。二、活動目的1以讀書節(jié)活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習慣。2通過讀書活動，建構有特色的校園文化以及和諧的校園人際關系。三、活動主題建書香校園，為人生奠基。四、活動口號1、營造書香校園，共建和諧馬中；2、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈；3、讓讀書成為習慣，讓學習成為享受；4、與書本為友，凈化心靈；與大師對話，提升境界；5、書香伴我成長，閱讀圓我夢想；6、知識就是力量，讀書改變人生；7、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海；8、用書香熏染生命，讀經典塑造靈魂；精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/59、書籍是人類進步的階梯；10、精讀一本好書，點亮一盞心燈；五、組織機構組長Z（黨委書記、校長）副組長ZZ組員ZZ六、活動時間2015年12月5日12月30日七、活動內容1、“我的讀書名言”征集活動向全體同學公開征集自己的讀書名言。讀書名言范圍指關于讀書方面的用于激勵自己學習的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激勵自己的話語等?；顒佑赡昙壵Z文備課組長負責，班級評獎，優(yōu)勝者年級評獎。2、讀書節(jié)學科比賽活動各學科要借讀書節(jié)之機，引導學生閱讀課本，讓學生將課外閱讀與課內閱讀融為一體，并積極開展各種普及性的學科比賽活動。其中，高一年級統(tǒng)一組織英語詞匯比賽，高二年級統(tǒng)一組織數學解題比賽，高三年級統(tǒng)一組織成語比賽。學科競賽活動由年級和學科組共同負責，年級組織人員，學科組負責指導閱讀、試題命制、結果評定。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/53、“讀書與寫作”專題講座各年級語文備課組要面向年級同學開設讀書與寫作的專題講座，講述讀書與寫作的關系、讀書對寫作的影響，如何進行閱讀和寫作等，倡導同學們多讀書、勤寫作?；蛘垖＜医淌诰妥x書與高考之間的關系做專題講座。4、“名言名句”書法大賽征集硬筆書法和毛筆書法作品，書體不限。硬筆書法篇幅限于2030CM以內；毛筆書法篇幅限于3070CM（豎）以內。各幅作品均應注明年級、班級和姓名。本項活動由學生會負責。5、“百家講壇”經典片斷展播分年級組織學生觀看“百家講壇”經典片斷，寫觀后感。6、“好書伴我成長”征文及讀書節(jié)活動學生心得體會評比活動緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己成長的影響，介紹在自己人生成長期間點亮你理想明燈的好書名著。以“好書伴我成長”為主題目，自擬副標題，要求寫出自己的親身感受。或根據學校開展的讀書節(jié)活動，撰寫心得體會。以年級為單位，每班挑選5份體會較為深刻的參加評比。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/57、出一期“書香伴我行”?？乜?。將活動過程中師生的征文、心得體會、書評等優(yōu)秀作品集結出版，為全校師生交流讀書心得提供一個平臺，營造校園書香氛圍。本項活動由團委和鏡湖文學社共同完成。8、師生同讀一本書活動。各班級語文教師與學生共同商定同讀書目，班級其它學科教師在推薦書目中選定本班學生閱讀較多的著作，作為自己與學生共同閱讀書目，并將書目按年級統(tǒng)計上報。老師要用讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，做好學生的表率。在讀書節(jié)期間，老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教師讀后感要擇優(yōu)在學校鏡湖上發(fā)表。9、讀書專題黑板報評比活動。各班墻報開辟讀書專欄，充分利用班里的宣傳園地提升學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀品位。讀書節(jié)期間每班要出一期黑板報，由年級團總支負責檢查評比。10、讀書節(jié)優(yōu)秀讀者評比。根據讀書節(jié)中得獎個人積分的高低，評出“十佳讀者”和“優(yōu)秀讀者”；根據圖書館提供的數據，年級個人借閱次數最高的前數位同學，評為讀書節(jié)“讀書之星”。獲獎者均給予適當的獎勵。八、活動總結1、設獎（1）按年級每項個人比賽項目，根據比賽方案評出一、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/5二、三等獎，并根據一等獎得4分，二等獎得2分，三等獎得1分計算班級得分（同一人參加同一項目有多個作品獲獎只計算得分最高一項）。（2）團體項目一等獎得8分、二等獎得4分、三等獎得2分（未分等次的則獲獎班級均計4分），某一項目進行團體評獎及個人評獎的，只計算團體獲獎得分。（3）班級團體總分為班級學生所有比賽得分及單項團體得分之和。（4）獎勵辦法獲年級個人一、二、三等獎者，發(fā)給獎狀或證書、