精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/42016六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案（人教版）2016六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案（人教版）第一單元位置教學(xué)目標(biāo)1在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。2使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。教學(xué)重點(diǎn)能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。一、導(dǎo)入1、我們?nèi)嘤?2名同學(xué)，但大部分的同學(xué)老師都不認(rèn)識(shí)，如果我要請(qǐng)你們當(dāng)中的某一位同學(xué)發(fā)言，你們能幫我想想要如何表示才能既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確嗎2、學(xué)生各抒己見(jiàn)，討論出用“第幾列第幾行”的方法來(lái)表述。二、出示目標(biāo)見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)三、自學(xué)提示合作或獨(dú)立自學(xué)例1和例2四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果。例1（1）如果老師用第二列第三行來(lái)表示同學(xué)的位置，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/4那么你也能用這樣的方法來(lái)表示其他同學(xué)的位置嗎（2）學(xué)生練習(xí)用這樣的方法來(lái)表示其他同學(xué)的位置。（注意強(qiáng)調(diào)先說(shuō)列后說(shuō)行）（3）教學(xué)寫法同學(xué)的位置在第二列第三行，我們可以這樣表示（2，3）。按照這樣的方法，你能寫出自己所在的位置嗎（學(xué)生把自己的位置寫在練習(xí)本上，指名回答）1、小結(jié)例1（1）確定一個(gè)同學(xué)的位置，用了幾個(gè)數(shù)據(jù)（2個(gè)）（2）我們習(xí)慣先說(shuō)列，后說(shuō)行，所以第一個(gè)數(shù)據(jù)表示列，第二個(gè)數(shù)據(jù)表示行。如果這兩個(gè)數(shù)據(jù)的順序不同，那么表示的位置也就不同。2、練習(xí)（1）教師念出班上某個(gè)同學(xué)的名字，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫出他的準(zhǔn)確位置。（2）生活中還有哪里時(shí)候需要確定位置，說(shuō)說(shuō)它們確定位置的方法。例2（3）我們剛剛已經(jīng)懂得如果表示班上同學(xué)所在的位置。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看在這樣的一張示意圖上（出示示意圖），如何表示出圖上的場(chǎng)館所在的位置。（4）依照例1的方法，全班一起討論說(shuō)出如何表示大精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/4門的位置。（3，0）（5）同桌討論說(shuō)出其他場(chǎng)館所在的位置，并指名回答。（6）學(xué)生根據(jù)書上所給的數(shù)據(jù)，在圖上標(biāo)出“飛禽館”“猩猩館”“獅虎山”的位置。（投影講評(píng)）六、當(dāng)堂練習(xí)1、練習(xí)一第4題（1）學(xué)生獨(dú)立找出圖中的字母所在的位置，指名回答。（2）學(xué)生依據(jù)所給的數(shù)據(jù)標(biāo)出字母所在的位置，并依次連成圖形，同桌核對(duì)。2、練習(xí)一第3題引導(dǎo)學(xué)生懂得要先看頁(yè)碼，在依照數(shù)據(jù)找出相應(yīng)的位置3、練習(xí)一第6題（1）獨(dú)立寫出圖上各頂點(diǎn)的位置。（2）頂點(diǎn)A向右平移5個(gè)單位，位置在哪里哪個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生了改變點(diǎn)A再向上平移5個(gè)單位，位置在哪里哪個(gè)數(shù)據(jù)也發(fā)生了改變（3）照點(diǎn)A的方法平移點(diǎn)B和點(diǎn)C，得出平移后完整的三角形。（4）觀察平移前后的圖形，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么（圖形不變，右移時(shí)列也就是第一個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時(shí)行精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原