精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/524麥哨（3篇）24麥哨（3篇）麥哨教學設計學習目標1認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3積累文中的優(yōu)美語言。課前準備教學掛圖。A案第一課時導入課題同學們，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。初讀課文，整體感知1自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意“應”“和”“樂”多音字在本課的讀音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特點。2同桌互讀課文，想一想課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的從中感受到了什么（鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/5動豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍。）3同桌交流，小組交流。細讀課文，品味語言1默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。A那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（這是一個比喻句，這里把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動的語言，會產(chǎn)生一種意境的美）B金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（這是一個排比句。作者通過細致的觀察，將一個五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來，同時也蘊涵著一種豐收的喜悅）C草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場（“簡直”表示完全如此，這里運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時，要讀出贊嘆的語氣）精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/5（4）把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。感受全文，積累語言有感情地朗讀全文。課外拓展，豐富語言按照本組課文的讀書方法，閱讀選讀課文中的可愛的草塘和同步閱讀中的相應文章。B案由圖入題1觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景（盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）2鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的認真讀一讀課文吧（板書課題）感知課文1自由讀文，讀準字音，讀通句子?？纯凑n文幾次寫到“麥哨”是怎樣描寫的你從中能感受到什么（首尾兩次寫到“麥哨”。你呼我應，此起彼伏，歡快柔美；鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束地快樂游戲）2默讀課文，畫出重點詞句，寫出真實感受。3組內(nèi)交流。4全班交流。品味語言精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/51畫出你自己最喜歡的部分，試著讀出喜歡的感情。2教師巡視指導朗讀。3指名有感情地朗讀自己最喜歡的部分。擴展閱讀閱讀選讀課文中的可愛的草塘。（內(nèi)蒙古包頭市姜杰）麥哨教學建議1課前讓學生結(jié)合綜合性學習的任務，收集田野風光的圖片和文字資料，便于學生進一步感受鄉(xiāng)村自然環(huán)境的特點和在那樣的環(huán)境中生活的快樂。2本文內(nèi)容淺顯，寫景意境清新，寫人童稚純樸。教學時，可直接從課題設疑，激趣導入，然后讓學生運用學習前面三篇文章的方法自讀全文，了解課文內(nèi)容，在充分讀書的基礎上有所感悟，接著以探究問題帶動朗讀，最后品味語言，積累運用。課題導入，可讓學生在讀過閱讀提示后，針對課題質(zhì)疑。如“今天鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的作者怎樣通過麥哨反映出了今天鄉(xiāng)村孩子的生活”好奇心引導著學生，使學生充滿樂趣，認真讀書。在充分讀書的基礎上，小組討論，解決由課題產(chǎn)生的問題，交流體會，教師要指導學生感受鄉(xiāng)村孩子的純樸可愛，鄉(xiāng)間景色的美麗親切，孩子們玩耍的內(nèi)容多么地貼近精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/5自然，形式又是多么的豐富多樣，而感情又是多么的熱烈，正如同歡快柔美的麥哨那樣你呼我應，此起彼落，傳承久遠，同時指導有感情的朗讀。最后找出自己喜歡的句段，有感情的讀給大家聽，并說說喜歡的理由，并摘抄下來，達到積累的目的。3多讀，是品味語言的最佳方式。有疑問時讀，多讀茅塞頓開；有感悟時讀，多讀理解深入；品味語言時讀，多讀，朗朗成誦。本文朗讀的情感基調(diào)應歡快柔和。4朗讀時注意以下字的讀