1/7小學2016年第三季度述職報告自2016年學校提出建設“綠蔭文化”的構想以來，我校各個方面的工作均以校園文化建設為核心，在不同的層面給予相應的落實，較好地實踐了“文化育人，文化立?！钡霓k學目標。（一、辦學理念及辦學特色）依據(jù)學校實際和師資隊伍現(xiàn)狀，確立了學校的辦學理念為“給孩子一顆藝術的心靈，給孩子一個明亮的童年?！睅啄陙?，學校以“一社、兩課、三隊”為主渠道，走上了“翰墨養(yǎng)行書香厚德”的發(fā)展之路，依托書法教育、讀書引領、陽光課堂、器樂進課堂等平臺讓學校的特色教育呈現(xiàn)了勃勃的生機，學校的人文底蘊不斷豐厚。（二、德育工作）學校始終把德育工作擺在學校工作的首位，把德育建設作為構建和諧校園、實施素質教育的基礎。堅持校內(nèi)德育工作“兩條腿”走路。一條腿是校長室教導處教研組任課老師，側重德育知識的傳播，即各科任課老師根據(jù)學科的特點充分挖掘教材內(nèi)容的德育元素，注重作者與讀者、老師與學生情感上的交流和共鳴，把思想品德教育與知識傳授有機結合起來。另一條腿是校黨支部大隊部年級組班2/7主任為主體，側重德育的實施，即具體落實學校制定的各項常規(guī)和階段性德育工作。僅就養(yǎng)成教育而言，學校在弟子規(guī)的落實中，便形成了“三位一體”的德育思路，即書香課堂進行校本教材的講解，隊會課觀看弟子規(guī)故事，學校廳廊文化同步熏陶，促進了學生完美人格的形成。同時在學生評價方面，每月根據(jù)學生的表現(xiàn)，評選出綠蔭少年，風度男孩，優(yōu)雅女孩，陽光男孩，陽光女孩，智慧男孩，智慧女孩等，多元的評價成為孩子成長的陽光雨露。今年9月，我校成功舉辦了XX區(qū)“少先隊活動進課堂”現(xiàn)場會，我校4年1班展示的主題隊會受到與會領導和來賓的好評。（三、教學工作）“夯實常規(guī)，發(fā)展特色”一直是學校教學工作的兩條線。在常規(guī)管理實踐中，學校形成了切實可行的操作模式，教學工作總結制，教學常規(guī)考核制，三級質量分析制，“三個堅持”聽、評課制度，點對點培訓制，這些制度的堅持和落實，全面提高了課堂教學效率，教學成績穩(wěn)步提升。2016年的畢業(yè)年級抽測，我校語文、數(shù)學成績均進入了XX區(qū)前10名。2016年和2016年XX區(qū)的中考狀元均畢3/7業(yè)于我校。在特色育人方面，學校主要從“書法課程、讀書引領、陽光課堂、器樂（輪滑）進課堂”幾個層面展開，這也是學生課程文化建設的主要內(nèi)容。書法課程僅僅圍繞國家新下發(fā)的書法教育大綱，專人授課，專項考核；在引領學生閱讀上，學校實施了“13”模式，“1”是在學校課表中運行的書香課程。“3”是指課堂教學以外的三項主要活動，即每天1次的午間閱讀，每學期1次的班級讀書會，每年度1次的讀書節(jié)活動月。這些活動的開展實現(xiàn)了學校“書香厚德”的發(fā)展目標。陽光課堂涵蓋葫蘆絲、口風琴、輪滑、銅管樂隊、舞蹈、合唱、硬筆書法、軟筆書法、紙編、兒童畫等等，每周三下午同步開課，依據(jù)學生年齡特點設置不同內(nèi)容，豐富了學生的學習生活，全面實施了素質教育。器樂、輪滑進課堂亦是學校實施素質教育的有力著眼點，也是陽光課堂的基礎和鋪墊。為了讓每個孩子都能享受到優(yōu)質的教育，實現(xiàn)學校內(nèi)部的均衡發(fā)展，學校雖外聘一些專職任教，但每一項活動都未向學生收取任何費用，真正實現(xiàn)了為每一個孩子成長奠基的目標。真正地做到了學生不花一分錢就能享受到更好的藝術教育。4/7今年9月6日，我校亦成功舉辦了XX區(qū)教學管理隨機展評暨學?！熬G蔭文化”建設主題現(xiàn)場會，會上，將學校近年來校園文化建設的成果向與會領導和來賓做了全面的展示和介紹，打破常規(guī)，獨樹一幟。學校的閱讀特色得以有力彰顯，師生的人文底蘊備受推崇。“做善良的教師辦良心的教育”的理念深入到與會者的心中。除XX區(qū)各小學的教學校長和教導主任外，吉林市教育局基礎教育處于玨處長和卞舒民老師也參加了此次活動，給予了學校極大的鞭策和鼓勵。今年，學校的藝術教育成果盛開在林蔭的藝術之花在全國教育科學“十二五”規(guī)劃藝術教育課題結題現(xiàn)場會上，進行了成果交流，受到與會專家的關注與好評。（四、校園文化建設）學校的校園文化建設，以“綠蔭文化”建設為主體，著力于學校環(huán)境文化、教師學習文化、學生課程文化以及學校評價文化等幾方面的建設，均取得了顯著的效果。學校環(huán)境文化方面教學樓一樓的整體書櫥，每一樓層的小圖書架，都著力彰顯了學校的閱讀特色；每一條走廊、每一面墻壁都散發(fā)著國學的幽香，成為勵志的教材。學校加大投資力度，重新裝修了綠蔭書社，舞蹈室、體育教室、音樂教室、書法教室等，突出了各功能室的特色，讓學校的藝術教育擁有了優(yōu)質的環(huán)境。5/7教師學習文化方面以綠蔭書社為平臺，普及與提高兼并，實施了6個“1”操作模式。即教師每月上傳1篇博文，學校每月開展1次綠蔭文化講壇，每學期組織教師參加1次“松花江文化講壇”，每學期開展1次讀書沙龍，每學期組織教師看1次電影，每年度出1本?？?。在每年的讀書節(jié)上學校為教師發(fā)放讀書金卡，讓教師在當當網(wǎng)上購置書籍，使教師深深地認識到學校對閱讀的側重，對教師文化提升的關注。學生課程文化方面如前所述。學校評價文化方面除了學生的綠蔭少年的評比外，學校每年度有綠蔭教師、綠蔭家長、綠蔭家屬的評比，多元而有效的評比都成為了學校各方面工作的促進力量。（五、師德建設）學校著力進行的教師學習文化建設，一方面豐富了教師的人文素養(yǎng)，另一方面也涵養(yǎng)了教師的職業(yè)情懷，推動了學校的師德建設。今年8月，全體教師鄭重簽訂了師德協(xié)議書，莊嚴承諾，不違規(guī)辦班，補課，不向學生推薦各類補習班、各類輔導材料等。學校一直沒有違規(guī)辦班、補課的教師。教師節(jié)前夕，學校隆重舉行了2016年度綠蔭教師頒獎大會，為每一位教師精心撰寫的頒獎詞都是對全體教師最好的說服和教育。6/710月份的綠蔭文化講壇也將請學校兩位骨干班主任做客講壇，與老師們分享班級管理經(jīng)驗及個人師表風范。制度約束教師行為，榜樣引領教師成長。（六、政務公開）學校任何一項支出，都由領導班子開會決議，做到了政務公開。學生的任何一項收費，都嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的收費標準，并將收費情況張貼公示，絕無違規(guī)收費的情況，真正做到了綠色教育。（七、安全工作）（八、捐資助學、扶貧幫困）學校積極開展“捐資助學、扶貧幫困”活動，號召廣大黨員及教師與困難家庭的學生交朋友、結對子，今年共籌得善款9500元，均做到?？顚Ｓ?，幫助困難家庭的子女解決了學習和生活上的實際問題，使他們得到更多的關愛。學校在了解了二年一班劉瀟逸同學患有嚴重的心臟病急需手術時，積極組織全體師生及家長為其捐款，兩天內(nèi)，共收到捐款近2萬元，第一時間匯至學生家長手中。同時