精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/3給教師的建議讀后感新世紀(jì)教師讀本給教師的建議讀后感新世紀(jì)教師讀本給教師的建議一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家BA蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。蘇霍姆林斯基的名字及其著作業(yè)已聞名于世，但也有讀者尚感陌生。一旦你去熟知他那無私奉獻(xiàn)自己的人生，領(lǐng)略他在造就全面發(fā)展的人才方面的卓著成就，你便會(huì)對(duì)他的為人品格、超群出眾的教育生涯產(chǎn)生一種敬慕之情；一旦你去讀他那些用心血寫就的蜚聲國內(nèi)外的著作之后，你便會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一種崇敬之感。蘇霍姆林斯基不愧是一位真正的人，可以說是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者，是當(dāng)代的出類拔萃的偉大教育家。其中的給教師的一百條建議是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了給教師的一百條建議的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱給教師的建議。書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了一個(gè)道理，原來學(xué)生該這樣教。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/3書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，如蘇霍姆林斯基不止在一條建議中提到教師時(shí)間分配的問題，他舉了兩個(gè)例子。第一是她自己做了一個(gè)有趣的數(shù)字統(tǒng)計(jì)。他對(duì)500名有子女在上大學(xué)的教師做調(diào)查，詢問他們你們的孩子進(jìn)的什么學(xué)校在那個(gè)系結(jié)果只有14個(gè)人回答是“師范學(xué)院”或是“培養(yǎng)教師的綜合大學(xué)”。而480名教師是這樣回答的“因?yàn)榻處煹墓ぷ魈量?，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有?！笔堑模處煹臅r(shí)間從哪里來，確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、談話、寫各種各樣的總結(jié)，時(shí)常感覺時(shí)間不夠用的。這里面除了沒有很好地安排自己的時(shí)間而覺得時(shí)間不夠用外，恐怕問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天被迫著去做這些事，整天是事情在后面追著自己，而沒有主動(dòng)去做。談到如何解決時(shí)間這個(gè)問題，蘇霍姆林斯基認(rèn)為“這完全取決于學(xué)校的全部活動(dòng)是怎么安排的”。他舉了這么一個(gè)例子一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，課題是蘇聯(lián)青年的道德理想，區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員和區(qū)教育局的指導(dǎo)員都來聽課。課上的非常出色，聽課的老師和指導(dǎo)員本來打算在課堂上記一些記錄，一邊課后提些意見，可是他們聽的入了迷，竟然連記錄都忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣的聽，完全被講課吸引住了，就像自己也變成了學(xué)生一樣。這是多么的令人驚嘆啊課后又一位教師精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/3問他“你花了多少時(shí)間來備這節(jié)課不止一個(gè)小時(shí)吧”這位歷史老師說“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且總的來說，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，我只用了大約15分鐘。”聽完這位老師的話，我想所有的人都應(yīng)該感到很意外吧，這種境界對(duì)一名教師來說是至高無上的，是值得我們深深學(xué)習(xí)的。對(duì)于這本書，我以為應(yīng)該帶著自