精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/8曉出凈慈寺送林子方教學設(shè)計二曉出凈慈寺送林子方教學設(shè)計二作者佚名轉(zhuǎn)貼自轉(zhuǎn)載點擊數(shù)670曉出凈慈寺送林子方教學設(shè)計教材簡析曉出凈慈寺送林子方是人教版九年義務(wù)教育六年制小學語文教科書第十冊中的一首古詩。西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，這首詩以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀。雖然讀者還不曾從詩句中領(lǐng)略到西湖美景，但已從詩人贊嘆的語氣中感受到了，這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景。從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。教學目標1、理解“畢竟”、“映日”在詩句中的意思。2、背誦古詩曉出凈慈寺送林子方。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/83、用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。教學重點感悟詩情，感悟祖國山河的美好。教學難點用自己的話說出詩境。教具準備應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源制作的多媒體課件采取措施1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，強化教學。2、結(jié)合“樂中學”的課堂教學模式，達到課堂教學“學中樂”教學課時一課時教學過程設(shè)計理念精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/8一、激趣導(dǎo)入我們的祖國幅員遼闊，風景如畫。從白雪皚皚的北國到詩情畫意的江南，從蒼茫無限的草原，到郁郁蔥蔥的林海，每一方山水，都是一幅美麗的圖畫，請同學們欣賞圖片。（出示課件中的祖國風景圖）我們的祖國不僅山美、水美、詩也美，千百年來，許多膾炙人口的詩句，陶冶了一代又一代中國人的心靈。我們班的同學愛讀詩、也愛背詩。今天，你們愿意再背幾首嗎1、請同學們看著大屏幕背誦以下詩句。（出示山行、小池、敕勒歌、望廬山瀑布四首古詩及動畫）2、這幾首古詩有什么共同之處這幾首古詩都是寫景的，都歌頌了祖國壯麗的山河。今天，我們再來學習一首寫景的古詩。（板書課題）應(yīng)用多媒體課件，展示祖國風景的美好，激發(fā)學習興趣。應(yīng)用課件中的動畫，以圖釋義，回憶以前學過的寫景的古詩，導(dǎo)入新課。二、知詩人，解詩題。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/81、齊讀詩題。2、介紹作者。3、解詩題。這首詩寫了哪里的景色從哪個字眼可以看出來介紹西湖，位于浙江省杭州市，是我國著名的風景名勝。古往今來，人們用最美好的語言贊頌西湖，又用最凝練的語言對它的風景作出了不同的概括。其中最廣為人知的說法是西湖十景。（出示課件中的西湖十景圖）同學們，西湖美嗎看過如此美麗的西湖，此時此刻，你想對西湖說點什么呢（同學們談感受）作者楊萬里為我們介紹的西湖又是怎樣的呢讓我們在詩句中找一找吧用多媒體展示西湖美，激發(fā)學生學習這首古詩的興趣。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。三、讀詩句，識新詞。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/81、自由讀。2、指名讀。3、齊讀。畢竟到底。四時四季，這里指六月以外的其他季節(jié)。接天一直鋪到水天相接的地方。映日陽光照射。讓學生通過讀，體會詩句。四、抓字眼，明詩意?！霸娗楫嬕狻?，我們要融入詩情，感悟畫意，先要把詩讀懂。怎樣才能把詩讀懂呢要學會“抓字眼，明詩意”。請同學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)6/8們看注釋，想想每句詩的意思，再用自己的話說給小組的同學。1、學習小組展開合作學習。2、匯報自學情況。3、師講詩意，生答詩句。4、讀全詩，體會每句話的意思。詩是最凝練的語言，讓我們插上想象的翅膀，走進西湖，看一看詩句的風光吧（出示古詩的動畫）讓同學們根據(jù)課件中的注釋，理解詩句。再通過課件中的動畫，體驗詩人的感情，進一步培養(yǎng)熱愛祖國山河的思想感情。五、想畫面，入詩境。我們在西湖的一只游船上，在朝陽輝映下，這無邊無際的特別紅艷的荷花和這一眼望不到邊的碧綠蓮葉，真是美不勝收，妙不可言呀真是“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！保ǔ鍪靖枨肺臋n2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)7/8讓我們蕩起雙槳，）1、想一想，你看到了什么聽到了什么想到了什么2、詩的前兩句用感嘆句表達了作者當時的心情，同學們能不能根據(jù)詩意用感嘆句來表達一下你的心情。3、說話練習（1）西湖太美了，不僅而且（2）無論是還是，西湖都生閉上眼，假想在西湖的一只游船上伴隨著輕快的音樂欣賞這美麗的景色，師讀本段話創(chuàng)設(shè)情境，讓學生更進一步感悟詩情，感悟祖國山河的美好。讓學生通過語言表達詩句的意思。感悟詩境。六、感情讀，悟詩情。風光迷人的西湖，孕育了這千古流傳的詩句，這首詩的流傳，給西湖的景色增添了光彩，美麗的西湖景美、詩更美。請同學們伴隨著輕快的音樂讀一讀詩句吧學生配樂（課件中的音樂）讀全詩感悟詩情。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)8/8七、拓展延伸。讓我們再來欣賞兩首描寫西湖的名詩。（出示古詩飲湖上初晴后雨、望湖樓醉書五首的讀音和圖片）我們的祖國，江山如此多嬌，讓我們用最美的語言描述她，