蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上《4.1平方根》同步練習(xí)含答案_第1頁(yè)
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方根 一選擇題 1( 2) 2 的平方根是( ) A 2 B 2 C 2 D 2實(shí)數(shù) a、 b 滿(mǎn)足 +4ab+,則 值為( ) A 2 B C 2 D 3若 =2 a,則 a 的取值范圍是( ) A a=2 B a 2 C a 2 D a 2 4 3 是 9 的( ) A平方根 B相反數(shù) C絕對(duì)值 D算術(shù)平方根 5如果一個(gè)正數(shù)的平方根為 2a+1 和 3a 11,則 a=( ) A 1 B 1 C 2 D 9 6下列等式正確的是( ) A B C D 7一個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根是 a,那么與這個(gè)正偶數(shù)相鄰的下一個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根是( ) A a+2 B C D 8已知 a= , b= ,則 =( ) A 2a B C D 填空題 9 9 的平方根是 10對(duì)于兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù) a、 b,定義一種新的運(yùn)算如下:,如: 3*2= = ,那么7*( 6*3) = 11若 x, y 為實(shí)數(shù),且 |x 2|+( y+1) 2=0,則 的值是 12將一個(gè)長(zhǎng)為 2,寬為 4 的長(zhǎng)方形通過(guò)分割拼成一個(gè)等面積的正方形,則該正方形的邊長(zhǎng)為 13若( m+2) 2+ =0,則 m n= 14若 x、 y 為實(shí)數(shù),且 |x+2|+ =0,則( x+y) 2016= 15已知一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別為 3a 4 和 12 5a,則 a= 16如圖,矩形內(nèi)有兩個(gè)相鄰的正方形,面積分別為 4 和 2,那么陰影部分的面積是 17若 x, y 為實(shí)數(shù),且 |x+2|+ =0,則( ) 2016= 三解答題 18已知: 與 互為相反數(shù),求( x+y) 2016 的平方 根 19已知 a, b 滿(mǎn)足 +|b 2 |=0,解關(guān)于 x 的方程( a+2) x+4b=2 a 20已知 、 、 ( 1)類(lèi)比上述式子,寫(xiě)出第 4 個(gè)式子 ( 2)猜想第 n 個(gè)式子,并用字母表示出來(lái) ( 3)證明( 2)問(wèn)中式子的正確 性 參考答案 一選擇題 1( 2016懷化)( 2) 2 的平方根是( ) A 2 B 2 C 2 D 【分析】 直接利用有理數(shù)的乘方化簡(jiǎn),進(jìn)而利用平方根的定義得出答案 【解答】 解: ( 2) 2=4, 4 的平方根是: 2 故選: C 【點(diǎn)評(píng)】 此題主要考查了平方根,正確把握平方根的定義是解題關(guān)鍵 2( 2016泰州)實(shí)數(shù) a、 b 滿(mǎn)足 +4ab+,則 值為( ) A 2 B C 2 D 【分析】 先根據(jù)完全平方公式整理,再根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列方程求出 a、 b 的值,然后代入代數(shù)式進(jìn)行計(jì)算即可得解 【解答】 解:整理得, +( 2a+b) 2=0, 所以, a+1=0, 2a+b=0, 解得 a= 1, b=2, 所以, 1= 故選 B 【點(diǎn)評(píng) 】 本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì):幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和為 0 時(shí),這幾個(gè)非負(fù)數(shù)都為 0 3( 2016山西模擬)若 =2 a,則 a 的取值范圍是( ) A a=2 B a 2 C a 2 D a 2 【分析】 根據(jù)二次根式的性質(zhì)可得 =|a|,再根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算即可 【解答】 解: =|a 2|=2 a, a 2 0, 故選: D 【點(diǎn)評(píng)】 此題主要考 查了二次根式的性質(zhì),關(guān)鍵是掌握絕對(duì)值的性質(zhì) 4( 2016高新區(qū)一模) 3 是 9 的( ) A平方根 B相反數(shù) C絕對(duì)值 D算術(shù)平方根 【分析】 根據(jù)平方根的定義,即可解答 【解答】 解: ( 3) 2=9, 3 是 9 的平方根, 故選; A 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了平方根,解決本題的關(guān)鍵是熟記平方根的定義 5( 2016古冶區(qū)二模)如果一個(gè)正數(shù)的平方根為 2a+1 和 3a 11,則 a=( ) A 1 B 1 C 2 D 9 【分析】 根據(jù)一個(gè)正數(shù)的平方根有 2 個(gè),且互為相反數(shù)列出方程,求出方程的解 即可得到 【解答】 解:根據(jù)題意得: 2a+1+3a 11=0, 移項(xiàng)合并得: 5a=10, 解得: a=2, 故選 C 【點(diǎn)評(píng)】 此題考查了平方根,熟練掌握平方根的定義是解本題的關(guān)鍵 6( 2016南開(kāi)區(qū)校級(jí)模擬)下列等式正確的是( ) A B C D 【分析】 A、根據(jù)算 術(shù)平方根的定義即可判定; B、根據(jù)負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根即可判定; C、根據(jù)立方根的定義即可判定; D、根據(jù)算術(shù)平方根的管道定義算術(shù)平方根為非負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根 【解答】 解: A、 ,故選項(xiàng) A 錯(cuò)誤; B、由于負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根,故選項(xiàng) B 錯(cuò)誤; C、 ,故選項(xiàng) C 錯(cuò)誤; D、 ,故選項(xiàng)正確 故答案選 D 【點(diǎn)評(píng)】 本題所考查的是對(duì)算術(shù)平方根的正確理解和運(yùn)用,要求 學(xué)生對(duì)于這些基本知識(shí)比較熟練 7( 2016張家口一模)一個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根是 a,那么與這個(gè)正偶數(shù)相鄰的下一個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根是( ) A a+2 B C D 【分析】 根據(jù)乘方運(yùn)算,可得被開(kāi)方數(shù),根據(jù)相鄰偶數(shù)間的關(guān)系,可得被開(kāi)方數(shù),根據(jù)開(kāi)方運(yùn)算,可得答案 【解答】 解:由題意,得 正偶數(shù)是 一個(gè)偶數(shù)是( ), 與這個(gè)正偶數(shù)相鄰的下一個(gè)正偶數(shù)的算術(shù)平方根是 , 故選: C 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了算術(shù)平方根,利用了乘方運(yùn)算,開(kāi)方運(yùn)算 8( 2016河北模擬)已知 a= , b= ,則 =( ) A 2a B 分析】 將 18 寫(xiě)成 2 3 3,然后根據(jù)算術(shù)平方根的定義解答即可 【解答】 解: = = =abb= 故選 D 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了算術(shù)平方根的定義,是基礎(chǔ)題,難點(diǎn)在于對(duì) 18 的分解因數(shù) 二填空題(共 13 小題) 9( 2016徐州) 9 的平方根是 3 【分析】 直接利用平方根的定義計(jì)算即可 【解答】 解: 3 的平方是 9, 9 的平方根是 3 故答案為: 3 【點(diǎn)評(píng)】 此題主要考查了平方根的定義,要注意:一個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根有兩個(gè),互為相反數(shù),正值為算術(shù)平方根 10對(duì)于兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù) a、 b,定義一種新的運(yùn)算如下: ,如:3*2= = ,那么 7*( 6*3) = 【分析】 求出 6*3=1,再求出 7*1 即可 【解答】 解: 6*3= =1, 7*1= = , 即 7*( 6*3) = , 故答案為: 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了對(duì)算術(shù)平方根的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力 11若 x, y 為實(shí)數(shù),且 |x 2|+( y+1) 2=0,則 的值是 【分析】 先根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出 x, y 的值,再根據(jù)算術(shù)平方根即可解答 【解答】 解: |x 2|+( y+1) 2=0, x 2=0, y+1=0, x=2, y= 1, , 故答案為: 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了算術(shù)平方根,解決本題的關(guān)鍵是先根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出 x, y 的值 12將一個(gè)長(zhǎng)為 2,寬為 4 的長(zhǎng)方形通過(guò)分割拼成一個(gè)等面積的正方形,則該正方形的邊長(zhǎng)為 2 【分析】 先計(jì)算出長(zhǎng)方形的面積,再根據(jù)算術(shù)平方根即可解答 【解答】 解:長(zhǎng)方形的面積為: 2 4=8, 則正方形的面積也為 8, 所以正方形的邊長(zhǎng)為: , 故答案為: 2 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了算術(shù)平方根,解決本題的關(guān)鍵是熟記算術(shù)平方根 13若( m+2) 2+ =0,則 m n= 3 【分析】 根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì),可列方程求出 m、 n 的值,再代值計(jì)算即可 【解答】 解:根據(jù)題意得: m+2=0, n 1=0, m= 2, n=1, m n= 2 1= 3 故答案為: 3 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì),初中階段有三種類(lèi)型的非負(fù)數(shù):( 1)絕對(duì)值;( 2)偶次方;( 3)二次根式(算術(shù)平方根)當(dāng)它們相加和為 0 時(shí),必須滿(mǎn)足其中的每一項(xiàng)都等于 0根據(jù)這個(gè)結(jié)論可以求解這類(lèi)題目 14若 x、 y 為實(shí)數(shù),且 |x+2|+ =0,則( x+y) 2016= 1 【分析】 根據(jù)絕對(duì)值與算術(shù)平方根的和為零,可得絕對(duì)值與算術(shù)平方根同時(shí)為零,可得 x、y 的值,再根據(jù)負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù),可得答案 【解答】 解: |x+2|+ =0, x+2=0, y 3=0, x= 2, y=3, ( x+y) 2016=1 故答案為: 1 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì),利用絕對(duì)值與算術(shù)平方根的和為零得出絕對(duì)值與算術(shù)平方根同時(shí)為零是解題關(guān)鍵,注意負(fù)數(shù)的奇數(shù)次 冪是負(fù)數(shù) 15已知一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別為 3a 4 和 12 5a,則 a= 4 【分析】 先依據(jù)平方根的性質(zhì)列出關(guān)于 a 的方程,從而可求得 a 的值 【解答】 解: 一個(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根分別為 3a 4 和 12 5a, 3a 4+12 5a=0 解得: a=4 故答案為: 4 【點(diǎn)評(píng)】 本題主要考查的是平方根的性質(zhì),掌握正數(shù)的兩個(gè)平方根互為相反數(shù)是解題的關(guān)鍵 16如圖,矩形內(nèi)有兩個(gè)相鄰的正方形,面積分別為 4 和 2,那么陰影部分的面積是 2 2 【分析】 根據(jù)正方形的面積公式求得兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)分別是 , 2,再根據(jù)陰影部分的面積等于矩形的面積減去兩個(gè)正方形的面積進(jìn)行計(jì)算 【解答】 解: 矩形內(nèi)有兩個(gè)相鄰的正方形面積分別為 4 和 2, 兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)分別是 , 2, 陰影部分的面積 =( 2+ ) 2 2 4=2 2 故答案為 2 2 【點(diǎn)評(píng)】 此題要能夠由正方形的面積表示出正方形的邊長(zhǎng),再進(jìn)一步表示矩形的長(zhǎng) 17若 x, y 為實(shí)數(shù),且 |x+2|+ =0,則( ) 2016= 1 【分析】 根先根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出 x、 y 的值,再代入代數(shù)式進(jìn)行計(jì)算即可 【解答】 解: |x+2|+ =0, x+2=0, y 2=0, x= 2, y=2, ( ) 2016=1, 故答案為: 1 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查的是非負(fù)數(shù)的性質(zhì),熟知當(dāng)幾個(gè)數(shù)或式的偶次方或絕對(duì)值相加和為 0 時(shí),則其中的每一項(xiàng)都必須等于 0 是解答此題的關(guān)鍵 三解答題(共 2 小題) 18已知: 與 互為相反數(shù),求( x+y) 2016 的平方根 【分析】 根據(jù)相反數(shù)的 性質(zhì)列出算式,根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列出二元一次方程組,解方程組求出 x、 y 的值,根據(jù)平方根的概念解答即可 【解答】 解:由已知可得: + =0, 則 , 解得, , ( x+y) 2016=1, ( x+y) 2016 的平方根是 1 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查的是非負(fù)數(shù)的性質(zhì)、二元一次方程組的解法,掌握非負(fù)數(shù)之 和等于 0 時(shí),各項(xiàng)都等于 0 是解題的關(guān)鍵 19已知 a, b 滿(mǎn)足 +|b 2 |=0,解關(guān)于

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