期末測(cè)試 (時(shí)間： 120 分鐘 ， 滿分： 120 分 ) 題號(hào) 一 二 三 總分 得分 一、積累運(yùn)用 (30 分 ) 1 閱讀下面的文字 ， 回答問(wèn)題 。 (4 分 ) 江南的春天真是一個(gè)美妙的季節(jié)。 江南仿佛是一位含情脈脈的妙齡女子 ， 輕盈嬌柔楚楚動(dòng)人神彩飛揚(yáng) ；江南仿佛是 _， _。和 )的楊柳風(fēng)拂過(guò) ， 人們欣欣然、如癡如醉。江南的水晶瑩明徹 ， 沒(méi)有沾染一點(diǎn)塵埃；江南的山秀麗嫵媚 ， 微微潤(rùn)濕的空氣里 醞釀 ( )著各種草木、花朵的氣息 ， 你不禁會(huì)吟唱著風(fēng)月無(wú)邊的清詞麗句。你看著姹紫嫣紅的花朵、青翠欲滴的新綠 ， 會(huì)感到賞心悅目。 (1)給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 。 (1 分 ) (2)找出文中的錯(cuò)別字并改正 。 (1 分 ) (3)請(qǐng)你仿照文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句 ， 結(jié)合語(yǔ)境在文中橫線上再續(xù)寫(xiě)一句 。 (2 分 ) 2 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) A 父母是孩子人生的第一任老師 ， 他們的每句話 ， 每個(gè)舉動(dòng) ， 每個(gè)眼神 ， 甚至看不見(jiàn)的精神世界 ， 都會(huì)對(duì)孩子有 潛移默化 的影響 。 B 國(guó)家禁止在面粉中添加 “ 面粉增白劑 ” ， 其好處是 不言而喻 的 。 C 對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象 ， 我們不能 輕而易舉 地放過(guò) 。 D 似乎天空本身也在和我們酬唱 ， 四周的海洋也 情不自禁 地戰(zhàn)栗起來(lái) 。 3 在文段中的 “” 內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào) 。 (2 分 ) 在觀看 3D 電影時(shí) ， 觀眾通常會(huì)經(jīng)歷兩件事情 一是本來(lái)很普通的故事情節(jié) ， 卻顯得很壯觀 二就是需要戴一副專(zhuān)業(yè)眼鏡 ， 令人生厭。而近日科研人員發(fā)明的一項(xiàng)新技術(shù) 則可以幫助觀眾解決第二個(gè)問(wèn)題 無(wú)需戴眼鏡即可享受 3D 電影。 4 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) A 為了解決城市交通擁堵 ， 不少城市的道路不斷地?cái)U(kuò)修 ， 然而卻沒(méi)有真正改 變道路擁堵的現(xiàn)狀 。 (在 “ 交通擁堵 ” 后面加上 “ 的問(wèn)題 ” ) B 隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善 ， 公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高 。 (把 “ 提高 ” 改為 “ 改進(jìn) ” ) C 在每年暑假來(lái)臨之際 ， 省美術(shù)館都會(huì)精心策劃開(kāi)展生動(dòng)多樣 、 精彩有趣的 “ 暑假 ，我們做客美術(shù)館 ” 系列活動(dòng) 。 (去掉 “ 在 ” ) D 春節(jié)期間應(yīng)注意將大功率的電器錯(cuò)開(kāi)時(shí)間使用 ， 避免不集中用電導(dǎo)致電線超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi) 。 (去掉 “ 不 ” ) 5 默寫(xiě)填空 。 (5 分 ) (1)_， 獨(dú)愴然而涕下 。 (陳子昂登幽州臺(tái)歌 ) (2)人有悲歡離合 ， _， 此事古難全 。 (蘇軾水調(diào)歌頭 ) (3)可別惱 。 看 ， 像牛毛 ， 像花針 ， 像細(xì)絲 ， 密密地斜織著 ， _，樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮 ， 小草兒也青得逼你的眼 。 (朱自清春 ) (4)以叢草為林 ， 以蟲(chóng)蟻為獸 ， _， 凹者為壑 ， 神游其中 ， _。 (沈復(fù)幼時(shí)記趣 ) (5) 論語(yǔ) 十二章中表達(dá)要善于向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是： _，_。 6 名著閱讀 。 (6 分 ) (1)歌頌?zāi)笎?ài) 、 _和 _， 成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題 。 (2)海的女兒中 ， 小人魚(yú)用 _做交易換來(lái)了雙腿 。 (3)小王子中小王子覺(jué)得點(diǎn)燈人的工作意義在于： _。 7 為了宣傳科技發(fā)展的成就 ， 普及科學(xué)知識(shí) ， 提升市民的科學(xué)文化素養(yǎng) ， 5 月 18 日 ，“ 重慶市科技活動(dòng)周 ” 在重慶科技館隆重開(kāi)幕 。 作為此次活動(dòng)的宣傳志愿者 ， 請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng) 。 (7 分 ) 材料一： 本次科技活動(dòng)周新命名了 35 家重慶市科普基地 ， 包括重慶白鶴梁水下博物 館、酉陽(yáng)縣青少年科技教育活動(dòng)中心、重慶三峽中藥科技館、汽車(chē)碰撞安全及人員安全體驗(yàn)中心、三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園等。至此 ， 全市共有 72 家市級(jí)卡片基地。這些市級(jí)卡片基地中有 56家都免費(fèi)開(kāi)放。 材料二： 重慶市教委近日提出 “ 中小學(xué)生科技素質(zhì)提升計(jì)劃 ” 。要求各學(xué)校開(kāi)齊科學(xué)課程。除了科學(xué)、物理、化學(xué)這些我們熟知的學(xué)科之外 ， 還要善于從其他與科技教育相關(guān)的課程中發(fā)現(xiàn)科技教育因素 ， 比如數(shù)學(xué)、生物 ， 甚至語(yǔ)文、政治、歷史等課程。另外 ， 還要有針對(duì)性地開(kāi)展一些科技教育活動(dòng) ， 比如科技創(chuàng)新小論文、小制作、小創(chuàng)意作品競(jìng)賽等活動(dòng)。 (1)請(qǐng)你從材 料一提供的五個(gè)科普基地中選擇一個(gè) ， 為這個(gè)科普基地寫(xiě)一條能體現(xiàn)其特色的宣傳語(yǔ) 。 (要求：有感召力 ， 20 字以內(nèi) )(3 分 ) 科普基地名稱(chēng)： _ 宣傳語(yǔ)： _ (2)根據(jù)材料提供的信息 ， 概括我市推進(jìn)青少年科普工作的兩條措施 。 (4 分 ) 二、閱讀理解 (40 分 ) (一 )閱讀下面的詩(shī)歌 ， 回答問(wèn)題。 (4 分 ) 十五夜望月 王建 中庭地白樹(shù)棲鴉 ， 冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望 ， 不知秋思落誰(shuí)家？ 8 本詩(shī)前 兩句寫(xiě)景 ， 不帶一個(gè) “ 月 ” 字 ， 我們卻可以從 _一詞中看出月色的空明皎潔 ， 這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物 _的特點(diǎn) 。 (2 分 ) 9 本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ (2 分 ) (二 )閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段 ， 完成后面的問(wèn)題。 (13 分 ) 【甲】自三峽七百里中 ， 兩岸連山 ， 略無(wú)闕處；重巖疊嶂 ， 隱天蔽日。自非亭午夜分 ，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵 ， 沿溯阻絕?；蛲趺毙?， 有時(shí)朝發(fā)白帝 ， 暮到江陵 ， 其間千二百里 ， 雖乘奔御風(fēng) ， 不以疾也。春冬之時(shí) ， 則素湍綠潭 ， 回清倒影。絕 多生怪柏 ， 懸泉瀑布 ，飛漱其間 ， 清榮峻茂 ， 良多趣味。每至晴初霜旦 ， 林寒澗肅 ， 常有高猿長(zhǎng)嘯 ， 屬引凄異 ， 空谷傳響 ， 哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰： “ 巴東三峽巫峽長(zhǎng) ， 猿鳴三聲淚沾裳！ ” (酈道元三峽 ) 【乙】從小丘西行百二十步 ， 隔篁竹 ， 聞水聲 ， 如鳴佩環(huán) ， 心樂(lè)之。伐 竹取道 ， 下見(jiàn)小潭 ， 水尤清洌。全石以為底 ， 近岸 ， 卷石底以出 ， 為坻 ， 為嶼 ， 為嵁 ， 為巖。青樹(shù)翠蔓 ， 蒙絡(luò)搖綴 ， 參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭 ， 皆若空游無(wú)所依。日光下徹 ， 影布石上 ， 佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝 ， 往來(lái)翕忽 ， 似與游者相樂(lè)。 潭西南而望 ， 斗折蛇行 ， 明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互 ， 不可知其源。 坐潭上 ， 四面竹樹(shù)環(huán)合 ， 寂寥無(wú)人 ， 凄神寒骨 ， 悄愴幽邃。以其境過(guò)清 ， 不可久居 ， 乃記之而去。 (柳宗元小石潭記 ) 10 解釋下列加點(diǎn)的詞 。 (4 分 ) (1)略無(wú) 闕 處 ( ) (2)屬引 凄異 ( ) (3)水 尤 清洌 ( ) (4)乃記之而 去 ( ) 11 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 。 (4 分 ) (1)重巖疊嶂 ， 隱天蔽日 。 自非亭午夜分 ， 不見(jiàn)曦月 。 (2)潭中魚(yú)可百許頭 ， 皆若空游無(wú)所依 。 12 請(qǐng)分別從【甲】【乙】?jī)晌闹姓页雒鑼?xiě)江水或潭水清澈的語(yǔ)句 。 (2 分 ) 13 【甲】【乙】?jī)晌脑趦?nèi)容及情感上有什么異同？ (3 分 ) (三 )閱讀下文 ， 回答問(wèn)題。 (12 分 ) 醉太陽(yáng) 丁立梅 天陰了好些日子 ， 下了好幾場(chǎng)雨 ， 甚至還罕見(jiàn)地飄了一點(diǎn)雪。春天 ， 姍姍來(lái)遲。樓旁的花壇邊 ， 幾棵野生的婆婆納 ， 卻順著雨勢(shì) ， 率先開(kāi)了 花。粉藍(lán)粉藍(lán)的 ， 泛出隱隱的白 ， 像彩筆輕點(diǎn)的一小朵。誰(shuí)會(huì)留意它呢？少有人的。況且 ， 婆婆納算花么？十有八九的人 ， 都要愣一愣。婆婆納可不管這些 ， 兀自開(kāi)得歡天喜地。生命是它的 ， 它做主。 雨止。陽(yáng)光嘩啦啦來(lái)了。我總覺(jué)得 ， 這個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光 ， 渾身像裝上了鈴鐺 ， 一路走 ，一路搖著 ， 活潑的 ， 又是俏皮的。于是 ， 沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的樹(shù)木醒了 昨天看著還光禿禿的柳枝上 ， 今日相見(jiàn) ， 那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的 ， 仿佛吹彈即破。 春天 ， 在陽(yáng)光里拔節(jié)而長(zhǎng)。 天氣暖起來(lái)。有趣的是路上的行人 ， 走著走著 ， 那外套扣子就不知 不覺(jué)松開(kāi)了 好暖和啊。愛(ài)美的女孩子 ， 早已迫不及待換上了裙裝。老人們見(jiàn)著了 ， 是要杞人憂天一番的 ， 他們會(huì)嘮叨： “ 春要捂 ， 春要捂。 ” 這是老經(jīng)驗(yàn) ， 春天最讓人麻痹大意 ， 以為暖和著呢 ， 卻在不知不覺(jué)中受了寒。 一個(gè)老婦人 ， 站在一堵院墻外 ， 仰著頭 ， 不動(dòng) ， 全身呈傾聽(tīng)姿勢(shì)。院墻內(nèi) ， 一排的玉蘭樹(shù) ， 上面的花苞苞 ， 撐得快破了 ， 像雛雞就要拱出蛋殼。分別了一冬的鳥(niǎo)兒們 ， 重逢了 ，從四面八方。它們?cè)谀桥庞裉m樹(shù)上 ， 快樂(lè)地跳來(lái)跳去 ， 翅膀上馱著陽(yáng)光 ， 嘰嘰喳喳 ， 嘰嘰喳喳。積蓄了一冬的話 ， 有的說(shuō)呢。 老婦人見(jiàn)有人在打量她 ， 不好意思地笑了 ， 先自說(shuō) 開(kāi)了： “ 聽(tīng)鳥(niǎo)叫呢 ， 叫得真好聽(tīng)。 ”說(shuō)完 ， 也不管我答不答話 ， 繼續(xù)走她的路。我也繼續(xù)走我的路。 卻因這春天的偶遇 ， 獨(dú)自微笑了很久 。 一個(gè)年輕的母親 ， 帶了小女兒 ， 沿著河邊的草坪 ， 一路走一路在尋找。陽(yáng)光在她們的衣上、發(fā)上跳著舞。我好奇了 ， 問(wèn)： “ 找什么呢？ ” “ 我們?cè)谡倚∠x(chóng)子呢。 ” 小女孩搶先答。她的母親在一邊 ， 微笑著認(rèn)可了她的話。 “ 小蟲(chóng)子？ ” 我有些驚訝了。 “ 我們老師布置的作業(yè) ， 讓我們尋找春天的小蟲(chóng)子！ ” 小女孩見(jiàn)我一臉迷惑 ， 她有些得意了 ， 響亮地告訴我。 哦 ， 這真有意思。我心動(dòng)了 ， 忍不住也在草叢里尋開(kāi)了。小蜜蜂出來(lái)了沒(méi)？小瓢蟲(chóng)出來(lái)了沒(méi)？甲殼蟲(chóng)出來(lái)了沒(méi)？小螞蟻算不算呢？ 想那個(gè)老師真有顆美好的心 ， 我替這個(gè)孩子感到幸運(yùn)和幸福。 河邊擺地?cái)偟哪腥?， 不知從哪兒弄來(lái)一些銀飾 ， 擺了一地。陽(yáng)光照在那些銀飾上 ，流影飛濺。他蹲坐著 ， 頭稍稍向前傾著 ， 不時(shí)地啄上一啄 他在打盹。聽(tīng)到動(dòng)靜 ， 他睜開(kāi)眼 ， 坐直了身子。我拿起一只銀鐲問(wèn)他： “ 這個(gè) ， 可是真的？ ” 他答： “ 當(dāng)然是真的。 ” 言之鑿鑿。 笑笑 ， 放下。走不遠(yuǎn) ， 回頭 ， 見(jiàn)他泡在一方暖陽(yáng)里 ， 頭漸漸彎下去 ， 彎下去 ， 不時(shí)地啄上一啄 ， 像喝醉了酒似的。他繼續(xù) 在打他的盹。春天的太陽(yáng) ， 惹人醉。 14 文章重點(diǎn)寫(xiě)了陽(yáng)光下的所見(jiàn)所聞 ， 請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容 ， 將下列小標(biāo)題補(bǔ)充完整 。 (3 分 ) 愛(ài)美的女孩 _的老太太 _的母女 _的男人 15 第 段在全文中起什么作用？ (2 分 ) 16 閱讀第 段中畫(huà)線的句子 ， 說(shuō)說(shuō) “ 我 ” 為什么會(huì) “ 獨(dú)自微笑了很久 ” ？ (2 分 ) 17 請(qǐng)任選角度 ， 說(shuō)說(shuō)下面這句話好在哪里 。 (3 分 ) 院墻內(nèi) ， 一排的玉蘭樹(shù) ， 上面的花苞苞 ， 撐得快破了 ， 像雛雞就要拱出蛋殼。 18 請(qǐng)結(jié)合全文 ， 說(shuō)說(shuō)你如何理解文題中的 “ 醉 ” 。 (2 分 ) (四 )閱讀下面的文章 ， 回答下列問(wèn)題。 (11 分 ) 夜歸人 包利民 無(wú)邊無(wú)際的夜 ， 心里卻暖暖的 ， 連腳步聲都同心跳一樣急促 ， 因?yàn)榍胺接幸凰翢舻姆孔印Ｔ谝估锘丶?， 有著一種特別的感受。也許是暗夜與家燈的對(duì)比 ， 便將心底久泊無(wú)依的思緒與那一窗的溫暖相融 ， 仿佛一直黯淡的際遇 ， 此刻全被回家的心緒點(diǎn)亮。 遙遠(yuǎn)的少年時(shí)光里 ， 有一次深夜回家的經(jīng)歷。那時(shí)還在縣里住校讀高中 ， 很少回家。一個(gè)周末的晚上 ， 忽然有一種強(qiáng)烈的回家沖動(dòng)。于是便走出校門(mén) ， 此時(shí)已是夜里九點(diǎn)多 ， 早沒(méi)有了通往鄉(xiāng)下的車(chē) ， 便步行走上四十里的路。正是盛夏 ， 星光滿天 ， 出了縣城 ， 便是土路 ，兩旁是茂盛的莊稼。空氣中流動(dòng)著清香的氣息 ， 便一直向前走。離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候 ，要穿過(guò)一大片荒甸 ， 陰森無(wú)比 ， 還有亂墳無(wú)數(shù)。走到縱深處 ， 恐懼便緊緊圍繞在身前身后。向前望去 ， 看見(jiàn)村里的點(diǎn)點(diǎn)燈火 ， 便覺(jué)心中一暖 ， 周?chē)幕臎鲆菜坪醭錆M了情趣。 當(dāng)村子近在眼前 ， 看著家里的草房 ， 那在黑暗中的影子 ， 就如山一般給我無(wú)盡的安全感。推門(mén)進(jìn)屋 ， 撲面而來(lái)的燈光 ， 還有父母驚喜中帶著擔(dān)憂的臉 ， 卻深刻在那一瞬的心底 ，在無(wú)數(shù)個(gè)未來(lái)的日子 ， 那個(gè)情景都會(huì)在無(wú)眠的夜里重現(xiàn)腦海。 后來(lái) ， 在一個(gè)陌生的城市 ， 在一個(gè)房子里 ， 等待自 己的父母到來(lái)。也是一個(gè)夜里 ， 卻是自己成了屋里的守候者 ， 父母成了夜歸人。那時(shí) ， 父母只是之前打了個(gè)電話 ， 說(shuō)這一天要到 ， 并告訴不要接 ， 來(lái)過(guò)好幾次 ， 能找到。通訊的不便 ， 使得我竟不知他們坐什么車(chē) ， 幾點(diǎn)到。只好守在家里等 ， 直到夜幕長(zhǎng)垂。此刻 ， 終于知道那一種滋味 ， 想想以前的多次回家 ，父母該是等得怎樣辛苦 ， 交織著盼望與擔(dān)心。 曾有個(gè)同學(xué) ， 少年時(shí) ， 有一次和父母負(fù)氣離家出走。在外游蕩了幾日 ， 終于還是回來(lái)。他特意選在一個(gè)夜晚向家里走去 ， 怕看見(jiàn)那些熟悉的人。也是一個(gè)小小的村莊 ， 他一路心情忐忑 ， 不知將要面對(duì)的是怎樣的情景。他和我說(shuō) ： “ 我一到家門(mén)口 ， 聽(tīng)見(jiàn)院子里的狗叫聲 ，眼淚一下子就流下來(lái)！ ” 而他的父母 ， 并沒(méi)有責(zé)怪打罵 ， 有的只是一種欣喜和心疼。原來(lái) ，不管我們犯了怎樣的錯(cuò) ， 那個(gè)叫家的房子永遠(yuǎn)敞開(kāi)著溫暖的門(mén) ， 等著我們的歸來(lái)。 在晚上回家 ， 就像從長(zhǎng)長(zhǎng)的夜里走向光明和溫暖 ， 家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢。就像有人所說(shuō) ， 因?yàn)橄矚g回家 ， 所以才要常離家在外。喜歡在夜里歸來(lái) ， 踏著一地的思念 ， 任這條路風(fēng)雨起落 ， 可在路的盡頭 ， 卻有著一所房子 ， 亮著一盞燈 ， 和燈下?tīng)磕钪覀円脖晃覀儬磕钪陌最^人。 19 本文寫(xiě)了與 “ 我 ” 有關(guān)的兩次 “ 夜歸 ” ， 請(qǐng)分別加以概括 。 (2 分 ) 20 文章在 三段已經(jīng)寫(xiě)了兩種 “ 夜歸人 ” ， 第 段是否多余？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解 。(2 分 ) 21 請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求 ， 賞析下面的句子 。 (3 分 ) (1)離家鄉(xiāng)的村子很近的時(shí)候 ， 要穿過(guò)一大片荒甸 ， 陰森無(wú)比 ， 還有亂墳無(wú)數(shù) 。 (環(huán)境描寫(xiě)在這里具有什么作用？ ) (2)在晚上回家 ， 就像從長(zhǎng)長(zhǎng)的夜里走向光明和溫暖 ， 家永遠(yuǎn)是等著我們憩息的巢 。 (從修辭手法的角度賞析該句的表達(dá)效果 。 ) 22 本文結(jié)尾主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？這樣寫(xiě)有什么好處？ (2 分 ) 23 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際 ， 談?wù)勀阕x完這篇文章后對(duì)家的感受 。 (2 分 ) 三、作文 (50 分 ) 24 沒(méi)有牽掛的人生是殘缺的 。 在七彩的人生中 ， 牽掛是最美的一色；在人生的五味里 ，牽掛是最芬芳的一味 。 牽掛是一份纏綿 ， 是一份思念 ， 是一份心靈的維系 ， 是一份情感的交織 。 請(qǐng)以 “ 我牽掛 _” 為題 ， 寫(xiě)一篇 600 字左右的文章 ， 文體不限 ， 要有真情實(shí)感 ，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名 、 人名 。 期末測(cè)試 1 (1)煦 2)彩 采 徹 澈 (3)一位白衣飄飄的才子詩(shī)人 沐浴殘?jiān)掠鴷燥L(fēng)揮扇沉思 析： “ 輕而易舉 ” 是形容事情很容易做 ， 用在此處表意不明 ) 3.： ； ， 析： B 項(xiàng)應(yīng)該去掉 “ 不斷 ” 或 “ 進(jìn)一步 ” 。 ) 5.(1)念天地之悠悠 (2)月有陰晴圓缺 (3)人家屋頂上全籠著一層薄煙 (4)以土礫凸者為邱 怡然自得 (5)擇其善者而從之 其不善者而改之 6.(1)童真 大自然 (2)自己的聲音 (舌頭 ) (3)點(diǎn)燈人的工作是不為自己的 ， 而是為別人付出 7.(1)示例一：名稱(chēng)：重慶白鶴梁水下博物館 宣傳語(yǔ)：親歷水文奇觀 感受先人智慧 示例二：名稱(chēng)：汽車(chē)碰撞安全及人員安全體驗(yàn)中心 宣傳語(yǔ)：體驗(yàn)行車(chē)安全 感受科技創(chuàng)新 示例三：名稱(chēng)：三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園 宣 傳語(yǔ)：相約現(xiàn)代橘園 共享綠色科技 (2)示例：建設(shè)青少年科普基地；制定中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃 。 白 ) 凄清 (清冷 、 寂靜 、 凄涼 ) 思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情 。 (答出思念家鄉(xiāng) 、 親人即可 ) 10 (1)同 “ 缺 ” ， 缺口 (2)連續(xù)不斷 (3)特別 (4)離開(kāi) 11.(1)層層的懸崖 ， 排排的峭壁 ， 遮蔽了天空和太陽(yáng) 。 如果不是在正午和半夜的時(shí)候 ， 就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮 。 (2)潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l ， 都好像在空中游動(dòng) ， 什么依靠都沒(méi)有 。 12 【甲】文：素湍綠潭 ， 回清倒影 。 【乙】文：下見(jiàn) 小潭 ， 水尤清洌 。 潭中魚(yú)可百許頭 ， 皆若空游無(wú)所依 。 甲】【乙】?jī)晌亩际窃诿鑼?xiě)景物 。 寫(xiě)作手法：【甲】文：描寫(xiě)了三峽四季的美景 ， 抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài) 、 贊美之情 。 【乙】文：借凄清之景抒發(fā)悲涼孤單憤懣之情 。 【附乙文參考譯文】 沿著小土丘往西走約一百二十步 ， 隔著竹林 ， 聽(tīng)到水聲 ， 好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音 ， 心里很高興。 (于是 )砍伐竹子 ， 開(kāi)出一條道路 ， 下面現(xiàn)出一個(gè)小水潭 ， 潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底 ， 靠近岸邊 ， 石底向上彎曲 ， 露出水面 ， 像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹(shù)木 ， 翠綠的藤蔓 ， 遮 掩纏繞 ， 搖動(dòng)下垂 ， 參差不齊 ， 隨風(fēng)飄動(dòng)。 潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú) ， 都好像在空中游動(dòng) ， 沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照