1/4小班初期工作的幾個(gè)要點(diǎn)又是一屆新生入園，他們帶著家長(zhǎng)的期望，帶著羞澀與好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，開(kāi)始了新的生活。這時(shí)，作為教師的你，面臨著的，也是新的挑戰(zhàn)。論文網(wǎng)小班初期工作，主要包括三個(gè)方面一是迎新工作；二是幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境和集體生活；三是建立起初步的活動(dòng)常規(guī)。作文/ZUOWEN/迎接新生人園，要做一系列的準(zhǔn)備。對(duì)此要有嚴(yán)格的計(jì)劃。入園前，你要對(duì)所有兒童進(jìn)行家訪。家訪要有很具體的目的；要科學(xué)設(shè)計(jì)兒童身體發(fā)育、智力狀況、興趣、習(xí)慣、個(gè)性特征等各方面情況的調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫，從而對(duì)幼兒進(jìn)行深入、細(xì)致、全面的了解，對(duì)幼兒做到心中有數(shù)；對(duì)幼兒的家庭狀況，譬如親子關(guān)系、家庭環(huán)境和氣氛、家長(zhǎng)素質(zhì)等進(jìn)行充分了解，也是家訪的重要任務(wù)。論文代寫入園前，應(yīng)該請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到幼兒園來(lái)看看幫助幼兒熟悉一下幼兒園的環(huán)境，這會(huì)對(duì)幼兒入園后克服適應(yīng)困難有很大的幫助。這項(xiàng)工作往往容易被忽視。其實(shí)，這如同入園前家訪時(shí)幼兒與教師初步接觸、建立初步的感情聯(lián)2/4系一樣，幼兒于入園前來(lái)幼兒園看看玩玩，與幼兒園這個(gè)新環(huán)境初步接觸、建立初步的感情聯(lián)系，也是很重要的。簡(jiǎn)歷大全/HTML/JIANLI/開(kāi)學(xué)前幾天，教師要認(rèn)真裝飾布置活動(dòng)室，將活動(dòng)室裝飾得漂亮、清新；此外，要布置好一個(gè)娃娃家游戲區(qū)。入園初期的教育活動(dòng)，最好不要安排得過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以游戲活動(dòng)和簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)為主。游戲活動(dòng)在娃娃家游戲區(qū)開(kāi)展，教師可以扮演媽媽的角色，從而使孩子們感到親切、高興。在活動(dòng)室中進(jìn)行的集體活動(dòng)，應(yīng)以簡(jiǎn)單的講故事等為主，不宜開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？傊雸@初期的教育活動(dòng)要把握兩點(diǎn)一是要簡(jiǎn)單生動(dòng)有趣，切忌單調(diào)，以調(diào)動(dòng)幼兒的興趣；二是盡量少開(kāi)展分區(qū)活動(dòng)，應(yīng)以簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)為主，游戲也應(yīng)是集體游戲。對(duì)此可能有人有不同看法，覺(jué)得剛?cè)雸@的幼兒興趣各異，應(yīng)以分區(qū)的自由活動(dòng)為主。但我認(rèn)為不應(yīng)是這樣。對(duì)剛?cè)雸@的小孩，應(yīng)在一開(kāi)始就開(kāi)展集體活動(dòng)，只不過(guò)在集體活動(dòng)過(guò)程中允許幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程；否則，以分區(qū)的自由活動(dòng)為主，到時(shí)會(huì)很難收攏的。簡(jiǎn)歷大全/HTML/JIANLI/培養(yǎng)剛?cè)藞@的幼兒逐步適應(yīng)集體生活，一個(gè)最重要的內(nèi)容就是恰當(dāng)對(duì)待幼兒原有的一些不良習(xí)慣。如挑食，不愛(ài)吃飯，活動(dòng)時(shí)獨(dú)占玩具，等等。對(duì)此，教師絕不能呵斥，鄙視，而要用愛(ài)心、耐心對(duì)待孩子，細(xì)致、精心地3/4照料他們，要循序漸進(jìn)，使他們逐漸改正這些不良習(xí)慣。做這項(xiàng)工作，要?dú)夥諆牲c(diǎn)。一是要注重說(shuō)理，堅(jiān)持正面教育。向幼兒講清這些不良習(xí)慣的危害，并同時(shí)注意樹立好的榜樣，引導(dǎo)幼兒向榜樣學(xué)習(xí)。對(duì)剛?cè)藞@的幼兒就進(jìn)行說(shuō)理教育是有很大的教育價(jià)值的。不少人反映，到了中、大班時(shí)，對(duì)那些有不少壞毛病的幼兒進(jìn)行說(shuō)理和正面教育似乎不起作用，相反，嚴(yán)厲的懲罰還起點(diǎn)作用，其實(shí)這是由于小班的時(shí)候就沒(méi)有堅(jiān)持正面教育造成的。嚴(yán)厲的懲罰雖能使幼兒當(dāng)時(shí)改掉壞習(xí)慣，但由于幼兒沒(méi)有解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，知、情、意不能協(xié)調(diào)，過(guò)后，壞毛病又會(huì)犯。二是要有耐心。幼兒在改掉壞習(xí)慣時(shí)多有反復(fù)，教師要允許這種反復(fù)，要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的、經(jīng)常的引導(dǎo)，督促，幫助幼兒改掉與集體生活不適應(yīng)的不良習(xí)慣。論文代寫建立活動(dòng)常規(guī)，實(shí)際上也是幫助幼兒適應(yīng)集體生活，適應(yīng)幼兒園的集體生活。實(shí)質(zhì)上，可以把建立活動(dòng)常規(guī)理解為教幼兒學(xué)會(huì)集體活動(dòng)的規(guī)則。對(duì)剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，這些規(guī)則不可謂不多，包括游戲的規(guī)則、集體聽(tīng)故事的規(guī)則、喝水和上廁所的規(guī)則、午睡和吃飯的規(guī)則，等等。在實(shí)踐中，我體會(huì)到，在教幼兒遵守這些規(guī)則時(shí)，音樂(lè)能夠起很大的作用。幼兒對(duì)音樂(lè)是有較高的感受性的；音樂(lè)與人的行動(dòng)有一定的內(nèi)在聯(lián)系，能夠引起和控制人的行為。音樂(lè)的節(jié)奏快慢能與不同的行為和行為的不同速度形成對(duì)4/4應(yīng)。如在游戲結(jié)束時(shí)要幼兒收拾玩具、活動(dòng)之前的組織、喝水時(shí)排隊(duì)，等等，幾乎一切需要建立常規(guī)的地方，都可以由音樂(lè)來(lái)組織。當(dāng)然，這