精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/5淺談化學(xué)方程式概念教學(xué)及應(yīng)用作者張樹英摘要初中化學(xué)中化學(xué)方程式的教學(xué)是個重點(diǎn)，也是個難點(diǎn)，我們要強(qiáng)化化學(xué)方程式的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和成就科學(xué)發(fā)展觀的理念等。關(guān)鍵詞新課標(biāo)化學(xué)方程式教學(xué)應(yīng)用初中化學(xué)中化學(xué)方程式的教學(xué)是個重點(diǎn)，也是個難點(diǎn)，下面就這一問題做一探討。要想學(xué)好化學(xué)方程式，必須掌握以下幾個要點(diǎn)一、概念用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。二、化學(xué)方程式的意義1、表示反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件。2、表示反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。3、表示反應(yīng)物、生成物之間的粒子關(guān)系。如4P5O22P2O5表示的意義為1、表示磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了五氧化二磷。2、表示每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全反應(yīng)，會生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/53、表示磷原子、氧分子、五氧化二磷分子之間的粒子個數(shù)比為452。學(xué)生對意義1掌握得比較好，但對后兩個意義就有點(diǎn)吃力，這就需要教師具體舉例講解、練習(xí)，從而加深學(xué)生對知識的認(rèn)知，進(jìn)一步吃透。三、化學(xué)方程式的書寫原則1、以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)不能憑空臆想、臆造客觀上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。2、遵守質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式使左右兩邊的各原子個數(shù)相等。要讓學(xué)生知道任何化學(xué)反應(yīng)都是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出來的，決不能隨意去寫。如石頭永遠(yuǎn)不會變成金子、水是不會變成油的道理，碳在充分燃燒的時候會生成二氧化碳而在不充分燃燒的時候卻生成了一氧化碳等，讓學(xué)生從有趣的科學(xué)中得到啟發(fā)，尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，從而在科學(xué)的道路上去探究、總結(jié)，進(jìn)一步為學(xué)生奠定良好的科學(xué)發(fā)展觀。四、化學(xué)方程式的配平即在化學(xué)式前填上適當(dāng)?shù)南禂?shù)，使式子左、右兩邊每種元素的原子個數(shù)都相等，從而體現(xiàn)出質(zhì)量守恒。好多學(xué)生在配平時會丟三落四，總是出錯，就此教師要引導(dǎo)他們首先掌握方法，然后多加訓(xùn)練，相信他們會精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/5慢慢掌握的。方法具體如下1、觀察法查左、右兩邊各元素的原子個數(shù)，然后在化學(xué)式前填上適當(dāng)?shù)南禂?shù)，這是最簡單的方法。如配平CO2CO，先觀察碳原子，左邊1個碳原子，右邊也是1個碳原子，左右相等，然后觀察氧原子，左邊2個氧原子，右邊卻是1個氧原子，因此就在CO的前面配上系數(shù)“2”，即CO22CO，這時氧原子配平了，碳原子又不平了，最后在左邊C的前面配上系數(shù)“2”，即2CO22CO。2、最小公倍數(shù)法找左、右兩邊出現(xiàn)機(jī)會較多、原子個數(shù)變化較大的原子的個數(shù)的最小公倍數(shù)，用這個公倍數(shù)除該化學(xué)式中原子的個數(shù)為化學(xué)式前的系數(shù)，然后依次調(diào)整其它原子的個數(shù)，這個方法用得比較多。如配平PO2P2O5，先觀察左右兩邊各原子的個數(shù)是否相等，結(jié)果都不相等，氧原子的較復(fù)雜點(diǎn)，所以就從氧原子著手。先算出“2”和“5”的最小公倍數(shù)為“10”，左邊10/25,右邊10/52，分別在化學(xué)式的前面注上相應(yīng)的系數(shù)，即P5O22P2O5。氧原子配平了，下面就看磷原子了，很好辦，在P的前面配上系數(shù)“4”，即4P5O22P2O5。3、待定系數(shù)法這種方法用于配平較難的化學(xué)方程式，可給基礎(chǔ)較好的學(xué)生講。如配平C2H6O2CO2H2O，有的同學(xué)對這個化學(xué)方程式用前兩種方法配不出精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/5來，較發(fā)愁，沒關(guān)系，我教你用待定系數(shù)法去配平。首先在反應(yīng)物中找較難的化學(xué)式下手，設(shè)它的系數(shù)為“1”，其它依次設(shè)為“X、Y、Z”，即1C2H6XO2YCO2ZH2O，然后依據(jù)各原子的個數(shù)在反應(yīng)前后相等，列出簡單的方程組，接著將化學(xué)方程式中的未知數(shù)換掉，即C2H6O22CO23H2O。最后將化學(xué)式前面的系數(shù)“”去分母，即在每個化學(xué)式的前面乘以系數(shù)“2”,最終為2C2H67O24CO26H2O。五、化學(xué)方程式的書寫步驟以鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)為例1、“寫”左為反應(yīng)物化學(xué)式，右為生成物化學(xué)式，中間用“”連接。如FEO2FE3O4。2、“配”即配平化學(xué)方程式。如3FE2O2FE3O4。3、“注”注明反應(yīng)發(fā)生的條件，并把短線改成等號。如3FE2O2FE3O4。4、“標(biāo)”標(biāo)明生成物的狀態(tài)“”表示生成物為氣體“”表示生成物為沉淀。由于化學(xué)方程式3FE2O2FE3O4中既沒有氣體生成，也沒有沉淀生成，因此3FE2O2FE3O4就是一個完整的化學(xué)方程式。另外，在中考中有關(guān)化學(xué)方程式的考點(diǎn)主要以選擇題、填空題、簡答題、計算題等形式出現(xiàn)，以信息