精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/4期末總結(jié)1800字期末總結(jié)隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐，有著很多的感慨與收獲。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，利用游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。就我所教的國(guó)際班而言，與其他班級(jí)情況不同，我的所得所想也會(huì)有不同，就以下幾點(diǎn)我進(jìn)行了總結(jié)一、班情國(guó)際班，中文水平普遍較低。在開(kāi)學(xué)初，只完整學(xué)習(xí)了不到兩篇課文，與預(yù)計(jì)教學(xué)進(jìn)度差距很大。原因有以下三點(diǎn)一、開(kāi)學(xué)初，新生入學(xué)，學(xué)生還未定心，比較散漫，課堂紀(jì)律較差；二、由于是國(guó)際班，各國(guó)學(xué)生中文水平相差較大，難以統(tǒng)一；三、新?lián)Q的教材難度設(shè)置較高，與之前所學(xué)教材相比，跨度太大。根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)，國(guó)際班的學(xué)生上課比較自由散漫，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律。而且接受知識(shí)比較慢，需要慢慢教，他們需要老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，所以要進(jìn)行鼓勵(lì)式教學(xué)，建立他們的信心，從而達(dá)到課堂教學(xué)的要求與目的。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/4二、學(xué)情學(xué)生理解能力較差，接受能力較低。在第五周，國(guó)際班按照學(xué)生中文水平進(jìn)行劃分，分為快班和慢班，教材也換成第二冊(cè)。我教的是慢班，在經(jīng)過(guò)幾周教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)存在以下問(wèn)題一、本班同學(xué)中，只有5個(gè)人中文程度稍好一點(diǎn)，中文對(duì)話交流難度不大，其他的同學(xué)還有3個(gè)是中英文都不太懂的，剩下的勉強(qiáng)可以英文交流。但畢竟是語(yǔ)文課，基本要講中文。二、班級(jí)構(gòu)成復(fù)雜，一共13名學(xué)生，卻分別來(lái)自5個(gè)不同的年級(jí)與班級(jí)，有時(shí)學(xué)生會(huì)不及時(shí)到班上課。經(jīng)常會(huì)有連續(xù)好幾天不來(lái)上課的學(xué)生，很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。三、國(guó)際班孩子個(gè)性都比較自由散漫，紀(jì)律性不強(qiáng)。因而在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，我也時(shí)仔細(xì)觀察，認(rèn)真總結(jié)，找出解決辦法。1、在課堂教學(xué)中，盡量去配合每一位學(xué)生，顧不過(guò)來(lái)的時(shí)候，可以分組合作，讓學(xué)得好的同學(xué)去帶動(dòng)不會(huì)的同學(xué)。2、向?qū)W生提醒上課時(shí)間，讓他們及時(shí)上課。作業(yè)盡量課堂完成，以便指導(dǎo)監(jiān)督。3、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，上課期間不要隨地亂走，互相打鬧。雖然這些問(wèn)題導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度較慢，但還有可喜之處，就是學(xué)生雖然不是很懂中文，但是學(xué)的時(shí)候發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/4都能把握的很準(zhǔn)確。而且只要我挨個(gè)去輔導(dǎo)，都能很認(rèn)真的去完成課堂任務(wù)。因此在這個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中，我要更注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在文宣工作方面，有幾下幾點(diǎn)總結(jié)與反思一、由于是新入校，對(duì)于學(xué)校不是很了解，接手文宣工作的文字編寫(xiě)，最開(kāi)始就有一些問(wèn)題不太清楚，有點(diǎn)小錯(cuò)誤。比如文章編寫(xiě)格式、個(gè)別措辭、以及校情校況的體現(xiàn)等，都會(huì)出現(xiàn)一些失誤。不過(guò)在文宣各位同事的指導(dǎo)、糾正下，加上我認(rèn)真研究以前的文章內(nèi)容、查閱校報(bào)、網(wǎng)站等，慢慢的熟悉，慢慢糾正，絕不犯第二次同樣的錯(cuò)誤，之后就很少出現(xiàn)問(wèn)題了。二、因?yàn)檎麄€(gè)文宣小組是新成立的，而且都是新老師，相應(yīng)的一些制度、規(guī)矩、流程等都不太清楚，因此剛開(kāi)始，由于是新學(xué)期，事情比較雜亂，整個(gè)工作進(jìn)行的很混亂，有點(diǎn)摸不著頭緒。多虧領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)待與指導(dǎo)，小組成員的相互磨合，才慢慢走上正軌。三、就老師文章投稿而言，剛開(kāi)始基本每篇文章我都改的面目全非。因?yàn)槊總€(gè)人有每個(gè)人的做法與想法，尤其是寫(xiě)文章。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，幾篇簡(jiǎn)訊全是由我來(lái)寫(xiě)，我在參考以前的文章基礎(chǔ)上，加上自己的思路，形成一套新的格式出來(lái)。但是后來(lái)的老師投稿還是按照以前的來(lái)，每個(gè)人就交上來(lái)一段話，連個(gè)標(biāo)題都沒(méi)有，因此剛開(kāi)始的文章質(zhì)量并不高，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/4使得修改工作很繁瑣。后來(lái)見(jiàn)按照以前的來(lái)浪費(fèi)雙方時(shí)間，寫(xiě)的還不好，我總結(jié)出了一份新的教師投稿格式，下發(fā)各部門(mén)，讓老師們有個(gè)參考。剛開(kāi)始，中高部的老師依然照舊，多次強(qiáng)調(diào)之后才有所改變，在新格式的文章投稿中，小教部的老師做的比較好，格式、措辭、質(zhì)量都比較好。四、在校報(bào)投稿、整理方面，也有一些問(wèn)題。首先就是交上來(lái)的學(xué)生文章，老師們都沒(méi)有經(jīng)過(guò)修改確認(rèn)就直接發(fā)過(guò)的，導(dǎo)致我的工作量增加很多，修改一次后依然有錯(cuò)誤，老師們從態(tài)度上就不是很認(rèn)真，使得我的整理校對(duì)工作變得重復(fù)，繁多。以至于后來(lái)即便老師們修改了，我依然不放心還要重復(fù)的去校對(duì)。其次，由于整個(gè)校報(bào)版面全部由我來(lái)整理、安排，我發(fā)現(xiàn)很多老師交上來(lái)的圖片都只有名字沒(méi)