1/6利用電化教育技術(shù)服務(wù)小學(xué)語文教學(xué)利用電化教育技術(shù)服務(wù)小學(xué)語文教學(xué)摘要隨著計算機信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)多媒體的日益發(fā)展，在中小學(xué)，甚至幼兒園的教學(xué)中，這些技術(shù)也在日益普遍中。通過這種信息化的教學(xué)手段，有助于教學(xué)方式的革新，同時也為提高教學(xué)效果奠定了基礎(chǔ)。筆者總結(jié)近來在一線教學(xué)的經(jīng)驗，在本文中闡釋了多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用及其效果，在不同方面及角度上彰顯了這種全新的教育手段對小學(xué)語文教學(xué)的推進作用。關(guān)鍵詞小學(xué)語文；多媒體；教育技術(shù)論文聯(lián)盟語言作為人類文化的主要組成部分，同時也是我們?nèi)粘＝浑H的最基本的工具。對于語文教學(xué)，語言的工具性和人文性的統(tǒng)一構(gòu)成了語文課程的基本特點。站在語文課程的基本出發(fā)點，我們理應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累及準(zhǔn)確地理解和運用語言，豐富語感，提高語文思維能力，并注意發(fā)展學(xué)生實際需要的閱讀能力、寫作能力以及使用最多的口語交際能力。同時，語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中逐步形成個人良好的個性，包括我們健全的人格，最終達(dá)到促進德、智、體、美的全面發(fā)展。計算機網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)2/6是語文課堂教學(xué)非常有用的輔助手段，同時也是適應(yīng)素質(zhì)教育要求全面發(fā)展的一種新的教學(xué)手段。隨著科技的進步，電腦、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已經(jīng)逐步走入了課堂，事實也已經(jīng)證明，這種電化教學(xué)為小學(xué)語文教學(xué)提供了更為廣闊的空間。筆者結(jié)合自己多年實際的教學(xué)經(jīng)驗，在本文中闡述幾點有關(guān)電化教學(xué)的實踐性感受。一、通過更新、改變傳統(tǒng)教育技術(shù)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的作為教育者都知道，興趣是學(xué)生最好的老師，在一定程度上，興趣的重要性甚至超越了老師的重要性，它是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的來源。對于小學(xué)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時更多體現(xiàn)的則是感性認(rèn)識，作為老師，要深知如何通過小學(xué)生感性認(rèn)識來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最終達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。同時，通過合理利用教育課件，可以很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、合理利用計算機多媒體技術(shù)，達(dá)到突破語言學(xué)習(xí)重難點的目的在小學(xué)語文課程中，語文的學(xué)習(xí)首先要注重對語言文字的學(xué)習(xí)。對于某些在理解上有難度的語言，在學(xué)習(xí)過程中教師一定要注意，使其凸現(xiàn)出來，并引導(dǎo)學(xué)生做出正確的理解。對于學(xué)習(xí)過程中遇到的重點難點，我們可以通過電化教育手段幫助學(xué)生進行理解。比如田忌賽馬這3/6篇文章，故事的重點在于調(diào)換馬匹出場順序與田忌戰(zhàn)勝齊威王的關(guān)系。文章雖然做了換馬的相關(guān)說明，但是我相信在課上仍有一些學(xué)生沒有在第一時間理解透徹，所以如果在這個時候我們能夠利用計算機多媒體技術(shù)來進行說明的話，比如做一個FLASH出來，可以形象地將“上等馬”“中等馬”“下等馬”的出場順序以及田忌如何能贏得比賽展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣學(xué)生就可以一目了然，第一時間捕捉到文章所要表達(dá)的意思。三、合理利用計算機多媒體技術(shù)，可以增加學(xué)生對課本內(nèi)容的感情共鳴我記得我的老師曾經(jīng)說過看武俠書其實不是壞事，你要懂得欣賞里面的某些描寫非常經(jīng)典的場面，比如環(huán)境氣氛的渲染，這都是我們可以吸取也往往是吸引我們閱讀的原因。作為我們教學(xué)的課本內(nèi)容，所節(jié)選的更是精品中的精品，所以要想讓學(xué)生跟看武俠小說似的被我們的課本所吸引，那教師就需要重視我們課本教材的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)，同時也應(yīng)當(dāng)重視語文課本豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域所造成的影響。當(dāng)然，不同的學(xué)生可能對課本內(nèi)容的感覺是不一樣的，畢竟學(xué)生和學(xué)生是不一樣的，有著個體的諸多差別。所以針對這種情況，我們在進行教學(xué)的時候，依舊可以利用計算機多媒體技術(shù)，進行形象的展示，以達(dá)到學(xué)生和課本內(nèi)容思想感情上的統(tǒng)一。4/6比如，在學(xué)習(xí)一篇描述山溝里的孩子生活時，由于我們平時生活和課文所表現(xiàn)得相差甚遠(yuǎn)，那么我們就可以通過一定的課件，將山區(qū)里的生活、學(xué)習(xí)等狀況讓學(xué)生一覽無余，讓學(xué)生能夠充分感受到課論文聯(lián)盟文所描述內(nèi)容的真切性。如此教學(xué)，我相信每位學(xué)生在思想上的震動絕對是深刻的。四、通過利用計算機多媒體教學(xué)，可以大大提高教學(xué)的效率以往傳統(tǒng)教學(xué)在說明一個問題的時候，往往需要花費語文課上比較多的時間，但是通過利用計算機多媒體教學(xué)，可以最大限度的節(jié)約課堂時間，增加課容量，在有限的時間里，為學(xué)生展現(xiàn)盡可能多的學(xué)習(xí)機會。比如太陽一課，在介紹太陽和人類大自然的關(guān)系的時候，我們?nèi)绻晃兜赝ㄟ^口述的形式，相信很多學(xué)生聽了之后感受并不深，如果我們能在口述的同時利用計算機多媒體技術(shù)來進行展現(xiàn)的話，包括太陽和宇宙九大行星的關(guān)系，它們的運動方式，以及太陽和人類、大自然的關(guān)系，都可以很形象地展示出來了。這樣可以讓學(xué)生們記憶更直觀形象，大大提高了課堂教學(xué)的效率。五、計算機多媒體技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力通過計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用，語文教學(xué)在發(fā)展了5/6學(xué)生基本語言能力的同時，也起到了開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、想象力的目的。無論何時，對學(xué)生思維的培養(yǎng)都需要貫穿于語言訓(xùn)練之中。對于小學(xué)生而言，處于感性認(rèn)識的階段，除了學(xué)校的時間，他們和外界接觸的時間短，機會少，所以他們考慮問題時會思維不夠完整或者時常遇到思維障礙。通過使用計算機多媒體技術(shù)教學(xué)，可以讓學(xué)生在課堂上認(rèn)識接受到在校外無法認(rèn)識的事物，從而在一定程度上啟發(fā)了學(xué)生進行正確完整的思維，同時更培養(yǎng)了學(xué)生無限的想象力和創(chuàng)造力。六、合理利用計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用，一定要防止本末倒置的發(fā)生計算機多媒體技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢很多，但我們也應(yīng)該注意到，這些先進技術(shù)的應(yīng)用必須要建立在一定的基礎(chǔ)上，必須熟知教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)以及通過計算機多媒體教學(xué)要達(dá)到什么樣的效果，它的使用是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，是為了幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上更好地理解文章內(nèi)涵。切不可在使用計算機多媒體技術(shù)的時候發(fā)生本末倒置的現(xiàn)象，這樣會導(dǎo)致先進的教學(xué)手段不得其用的情況發(fā)生。教師在設(shè)計課件的同時，必須時刻謹(jǐn)記課程要表達(dá)的重點是什么，文章的中心思想是要突出什么，從而避免上述情況的發(fā)生。綜上所述，計算機多媒體技術(shù)的恰當(dāng)應(yīng)用，可以使學(xué)生在聲光電的多媒體環(huán)境中更直接形象地理解文章內(nèi)涵。6/6多媒體技術(shù)將課文內(nèi)容以動態(tài)的方式展