1/3師德演講稿做一個(gè)種太陽(yáng)的人尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好有一首兒歌一直縈存于我的記憶中，“我有一個(gè)小小的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)”，是啊，播種太陽(yáng)，播撒光明與理想；播種太陽(yáng)，播種真理與希望；今天我演講的題目是做一個(gè)種太陽(yáng)的人。我叫姚曉偉，來(lái)自靈寶職專(zhuān)。XX年，我從普教調(diào)入職業(yè)學(xué)校，開(kāi)始走進(jìn)我新的教師旅程。從這里，我才真正理解教師工作的價(jià)值，那就是在學(xué)生的心田播種生命的陽(yáng)光。那一年我擔(dān)任了04VJ5班的班主任工作。我記得開(kāi)學(xué)之前，王校長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)，你帶的班人數(shù)可能要達(dá)到60多人，擔(dān)子不輕，職教管理與普教是不同的，要下功夫用心做好班主任工作。我心下暗笑，畢業(yè)以來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作，70多人的班級(jí)我也帶過(guò)，有什么難的但是，我錯(cuò)了。開(kāi)學(xué)之后，我才逐漸認(rèn)識(shí)到班里學(xué)生問(wèn)題的復(fù)雜性。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生生源極雜，有普教的落榜生，有被他校勸退的問(wèn)題生，有已輟學(xué)打工歸來(lái)的社會(huì)生，還有一些稍微智障和殘疾的學(xué)生等等，這樣的班級(jí)組合真是“梁山聚會(huì)，人才濟(jì)濟(jì)”我該用什么樣的管理理念和方法來(lái)管理這個(gè)班級(jí)呢我的心頭一沉，此刻我理解了王校長(zhǎng)沉甸甸的話(huà)2/3語(yǔ)。在我迷茫想要放棄之際，2班的班主任王旭東老師走了過(guò)來(lái)。他告訴我，學(xué)生管理唯一的辦法就是愛(ài)，并且這種愛(ài)要真切要讓他們感受到，這只有交流與溝通，親近學(xué)生。好的老師應(yīng)該像一個(gè)“妙手回春”的醫(yī)生，而學(xué)生就是你的患者，你要診斷出他們哪里出了問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。聽(tīng)了這些，在我的腦海中逐漸清晰了我的身份和責(zé)任。我開(kāi)始利用晚班務(wù)、晚查寢、課上課下等一切空閑時(shí)間，找班級(jí)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流，了解他們的愛(ài)好、性格、家庭狀況等，掌握他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，并研究導(dǎo)致這樣那樣缺陷的原因及心理，建立了一個(gè)特別學(xué)生的管理檔案，然后再一一尋找適合和相應(yīng)的方法管理。XX，男，18歲，性格，孤僻冷傲。紀(jì)律觀念極差，經(jīng)常曠課曠寢。在班級(jí)中說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)走就在走，從來(lái)不履行請(qǐng)假手續(xù)，并且在我班務(wù)講話(huà)時(shí)，時(shí)時(shí)頂撞。我決定先從這個(gè)學(xué)生入手管理班級(jí)。一天晚班務(wù)，我到班較早，看到走廊上有一個(gè)熟悉的身影站在那里發(fā)呆，我走過(guò)去，那正是他。我過(guò)去問(wèn)到“又想出學(xué)校去”他沉思一下說(shuō)“我不想上了”我心里一驚，但不動(dòng)聲色的又問(wèn)到“為什么有什么事嗎”他才干脆的將他的想法告訴了我，我來(lái)的時(shí)候是被媽媽逼來(lái)的，本想多曠幾節(jié)課讓老師3/3煩，讓媽媽帶我走。家中十分困難，我想去打工掙錢(qián)幫幫媽媽。在談話(huà)中，我了解到父親在他15歲那年因車(chē)禍去世，平時(shí)媽媽在外地打工，家中只有他和60多歲的奶奶過(guò)活。初中二年級(jí)輟學(xué)，曾于一家飯館打工一年，因打架離開(kāi)了飯館。媽媽最后還是決定讓他把學(xué)上完，于是才來(lái)到靈寶職專(zhuān)。他的這樣的學(xué)生我知道要用溫情才能感化他，因?yàn)樗鄙俚恼羌彝サ臏嘏?。了解這一情況后，我開(kāi)導(dǎo)他，母親在十分艱難的情況下仍然要你上完學(xué)，就是為了你不再吃她吃得苦，你應(yīng)該理解，并且在學(xué)校好好學(xué)得一技之長(zhǎng)，將來(lái)才能有立身之本。經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)后，許曉陽(yáng)表