1/4春學(xué)期實驗小學(xué)“新教育實驗”工作計劃方案初步設(shè)想1晨誦、讀寫繪、有效課堂全面推進，其他項目自主實驗。2堅持每周研課、每月總結(jié)、學(xué)期表彰的實驗工作制度。3組織好新教育全國開放周、縣語文學(xué)科基地開放活動。4做好每學(xué)期實驗資料的收集歸檔與展示工作。5加強與實驗先進學(xué)校的經(jīng)驗交流。具體工作1各實驗項目制定學(xué)期實驗工作計劃，并在全校教師會上交流，發(fā)至全校教師。2關(guān)于教育在線論壇實驗記錄帖的開設(shè)。最初實驗班繼續(xù)開設(shè)班級實驗專帖。提倡其他班級開設(shè)專帖。各主持人開設(shè)實驗項目總帖，由主持人負責管理。各語文備課組開設(shè)晨誦專帖，由備課組長管理。讀寫繪開設(shè)低段讀寫繪專帖，由史桂華老師負責2/4管理。3認真組織4月份新教育全國開放周活動?；顒佑尚陆逃芯恐行慕M織，學(xué)校全力配合。有關(guān)實驗老師積極參加開放周展示活動，做到過程到場，反思到位，記錄到帖。全校老師盡力調(diào)課參加開放周培訓(xùn)活動，參與研討。4關(guān)于“晨誦”實驗項目。繼續(xù)實行“每周一詩”制度。鼓勵老師們根據(jù)自己的特長、班級的情況和學(xué)生的特點，靈活地開展晨誦活動。比如晨誦課時可以在保底的基礎(chǔ)上，適當增加；內(nèi)容的自由選擇，等等。根據(jù)以往上報學(xué)校的晨誦時間進行晨誦，方便交流與檢查。各備課組經(jīng)商議后，組織有愿望的老師共同探索晨誦課程。各班利用語文課前的一兩分鐘，集中背誦近期晨誦詩詞，形成詩教特色。利用升旗儀式，集中展示晨誦優(yōu)秀班級的晨誦活動。全校學(xué)生統(tǒng)一使用學(xué)校印制的“晨誦本”。6月份進行“優(yōu)秀晨誦本”的評比展示活動。3/46月中旬，所有語文老師提供一份晨誦記錄參加全?！俺空b優(yōu)秀記錄”評比。5關(guān)于“讀寫繪”項目實驗。在低段開設(shè)“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節(jié)繪本課。繪本課執(zhí)教內(nèi)容由史桂華老師提供。繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。每位老師精心改編一則繪本故事，寫成劇本，編排成劇。學(xué)校將于6月份舉行繪本課本劇表演。所有老師改編的課本劇劇本、編排心得、演出收獲等記錄文字，將選編進新教育成果書籍當中。讀寫繪堅持“每周研討”制度，一、二年級間周進行。執(zhí)教研討課的老師必須有相應(yīng)的文字記錄，一是發(fā)至論壇，二是作為成果入書。學(xué)生所用繪本由學(xué)校統(tǒng)一購置，期末舉行“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。6深入開展有效課堂的研討活動，推進新教育有效教學(xué)框架的運用。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實行“每周研課”制度，提前一個月拿出下個月“研課計劃”。結(jié)合學(xué)?；顒?，不定期舉行全校“有效課堂”教學(xué)研討活動。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科一學(xué)期至少兩次以上。4/4學(xué)期末每位語、數(shù)老師提供一份教學(xué)設(shè)計參加學(xué)?！靶陆逃行Ы虒W(xué)框架”設(shè)計大賽。結(jié)合全縣學(xué)科基地開放活動，展示有效課堂教學(xué)。7鼓勵開展“童書共讀”活動。學(xué)校重新購置一批優(yōu)秀童書，充實共讀童書的書源。每位語文教