7一匹出色的馬教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課“郊、泛”等14個(gè)生字，會(huì)寫“匹、波”等8個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，體會(huì)想象和游戲帶給我們的快樂感受。3教學(xué)重點(diǎn)1識(shí)記字詞，朗讀課文，體會(huì)妹妹的變化。2理解課題“一匹出色的馬”指的是什么。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入1同學(xué)們，你們有沒有過和家人一起散步的經(jīng)歷，散步時(shí)發(fā)生過哪些有趣的事情呢我們來請(qǐng)兩位同學(xué)來講一講吧。（點(diǎn)名學(xué)生回答）2同學(xué)們的故事十分有趣，我們今天也來學(xué)習(xí)一篇有趣的故事一匹出色的馬。（板書課題）3有哪位同學(xué)知道“出色”是什么意思（學(xué)生自由回答）請(qǐng)同學(xué)們用出色來說一句話。（點(diǎn)名學(xué)生造句）大家想知道這匹出色的馬是什么嗎那么們一起來讀課文吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字2將下列漢字注音1自讀課文。學(xué)生輕聲自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音。遇到生字拼讀困難時(shí)，可以借助拼音朋友的幫忙反復(fù)朗讀。2識(shí)記生字。（1）讀準(zhǔn)字音。課文中的生字寶寶想考考你們，看看誰認(rèn)識(shí)它們。（課件出示詞語）（2）指名讀，齊讀。注意區(qū)分前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。易讀錯(cuò)的字可相機(jī)指導(dǎo)拼一拼，然后指名讀、開火車讀。（3）交流識(shí)字方法相機(jī)指導(dǎo)，“郊、波、紋”等可用熟字加偏旁的方法識(shí)記，“蔥、毯”等可用圖片幫助理解記憶，其他生字可以采用組詞認(rèn)讀的方法識(shí)記。正確的打“”，錯(cuò)誤的改正過來。泛F（）波B（）軟RUN（）戀NIN（）郊JIO（）蔥CHN（）株ZH（）跨KA（）求QI（）舍SH（）三、再讀課文，整體感知1自由讀課文，要讀通讀順，標(biāo)出自然段序號(hào)。2指名輪讀課文。把各組選派的代表，指定順序，分自然段朗讀課文，評(píng)選最佳“朗讀小能手”。3交流閱讀收獲。讓學(xué)生再次自由讀全文，想想自己了解了哪些知識(shí)，讀后讓學(xué)生從不同方面交流。3讀課文，回答問題。（1）本文寫“我”和、一起到散步時(shí)的事情。（2）“一匹出色的馬”是指（1）課文寫了一件什么事情在郊外他們看到哪些自然景色（2）妹妹求抱抱時(shí)，爸爸媽媽是怎么做的（3）“一匹出色的馬”指的是什么（4）妹妹前后有哪些變化4提出疑難問題，存疑，讓學(xué)生再繼續(xù)細(xì)讀課文想想、議議。4讀完課文，你有什么疑問請(qǐng)寫下來。第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1用生字、生詞卡片檢查生字、生詞的認(rèn)讀識(shí)記情況。2今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一匹出色的馬。二、細(xì)讀第13自然段，積累詞句1請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文13自然段，你覺得春天的郊外美麗嗎從哪些地方看出來的2學(xué)生自由讀文。3全班反饋交流，畫出體現(xiàn)春天的郊外美麗的5讀句子，完成練習(xí)。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。（1）照樣子，寫詞語。蔥蔥綠綠句子。4讀句子，邊讀邊想象畫面。出示句子河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。（1）讀這些句子，說說你看到了怎樣的畫面（出示圖片）（2）你在郊外游玩的時(shí)候還會(huì)看到怎樣的美麗景色（小組交流）（3）仿照上面的句子，練習(xí)說話。（4）詞語積累擴(kuò)展。畫出文中表示“綠色”的詞語，抄一抄，并照樣子說一說。體會(huì)“戀戀不舍”的意思。（）（）（2）句中把田野比作，寫出了田野的和的特點(diǎn)。6請(qǐng)用“念念不舍”一詞造句。三、分角色朗讀第47自然段，體會(huì)妹妹的變化1小組指派代表，分角色朗讀。7妹妹求爸爸抱她的時(shí)候，爸爸是怎樣做的在文中畫出有關(guān)的句子。8爸爸把又長又細(xì)的柳條說成是“一匹（1）指導(dǎo)朗讀時(shí)應(yīng)讀出感情，妹妹的話要讀出哀求、撒嬌的語氣，爸爸的話要讀出鼓勵(lì)的情感，妹妹的最后一句話要讀出愉快、得意的語氣。（2）互相評(píng)議，誰讀得最好，評(píng)為“朗讀之星”。（3）小組開火車讀。2體會(huì)妹妹的變化。（1）出示句子當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！毕胍幌氪藭r(shí)妹妹的心情是怎樣的為什么妹妹會(huì)求媽媽抱她（2）出示句子妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。想一想此時(shí)妹妹的心情是怎樣的（高興）你是從哪里看出來的（蹦蹦跳跳、笑著說）為什么妹妹會(huì)從“求”到“高興”（因?yàn)槊妹玫玫搅艘黄コ錾鸟R）出色的馬”的目的是。9讀課文填空。當(dāng)“我們”散步回家時(shí)，妹妹的表現(xiàn)是，當(dāng)她騎著“馬”回家時(shí)，卻笑著說“”妹妹有這樣的變化是因?yàn)椤Ｃ妹玫摹榜R”是從哪里來的這匹馬是一匹怎樣的馬（爸爸在一株柳樹下拾到的一根又長又細(xì)的枝條）為什么爸爸會(huì)說“這是一匹出色的馬”你覺得這匹馬怎么樣（3）從妹妹的變化中你了解到了什么為什么妹妹會(huì)有這樣的變化（小組討論，教師總結(jié)）四、課堂小結(jié)五、指導(dǎo)寫字1將生字按結(jié)構(gòu)分類。2重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）波、紋、像左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。“像”字書寫時(shí)要右邊“象”的第六筆要從扁框內(nèi)撇出。（2）景、戀、舍上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意作部首的部分要寫得扁而窄一些。（3）求、匹獨(dú)體字和半包圍，“求”字下部是四筆，“點(diǎn)、提”“撇、捺”筆勢互為呼應(yīng)，與“水”字作對(duì)比觀察；“匹”要注意書寫順序，