精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/3品德與社會教學匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家大家好今天我們懷著喜悅的心情迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，感到非常榮幸。下面，我就針對品德與社會這門課程的教學向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作匯報。品德與社會是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。上好品社課，要以生活為基礎(chǔ)，尊重學生的主體地位，充分利用小組合作，給學生鍛煉的時空、發(fā)展的機會、展示的舞臺，激發(fā)學生學習興趣，使課堂教學高效。面向全體，全面發(fā)展，乃教育之本義。教學中，我們應(yīng)尊重每學生，關(guān)注差異，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不同學生的學習需求，使他們通過學習，都能在原有水平上得到提高，獲得發(fā)展。根據(jù)學校“四學五步”教學模式，我們積極實踐，深入探索，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)建高效課堂。1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗兒童發(fā)展心理學認為，道德情感是人的道德需要是否得到滿足所引起的一種內(nèi)心體驗。在教學中，我嘗試借助動手操作、實物演示、錄音錄像、現(xiàn)身說法、講故事、誦詩歌、演小品等學生喜聞樂見的形式來創(chuàng)設(shè)情境。使學生入情入精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/3境，享受課堂。如，在學習我們的科學小組一課前，我讓同學們和自己的父母親去大型商場超市看科技商品，如數(shù)碼產(chǎn)品，電腦產(chǎn)品等，聽銷售人員的介紹，讓學生感受科學技術(shù)的神奇力量。課堂上，讓學生自己試著充當解說員，向同學們介紹一些自己所了解的高科技產(chǎn)品，說形狀，講用途，學生講解精彩，解說到位，取得了良好的課堂教學效果，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生“愛科學、學科學、用科學”的意識。因此，我認為在小學思想品德課上，恰到好處地創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，讓師生在情境中體驗，互相影響，互相交流，既可以充分調(diào)動學生原有的生活經(jīng)驗，又能展開學生豐富的想象，最終達到提升道德情感的目的。2、融入情境，體驗感悟在教學中，引導(dǎo)學生融入到所創(chuàng)設(shè)的情境當中，讓他們的情感在情境中得到飛揚；辨別善惡美丑，讓他們的心靈受到美的浸潤；學習知識，感悟道理，讓學生的道德水平得到提升。例如，在學習為你高興，與你分擔這篇課文時，我們知道這篇課文的目的就是讓我們關(guān)心、尊重、幫助別人，可作為一個健康人是很難體會到我們身邊殘疾人困難。于是我就設(shè)計了這樣的一個教學環(huán)節(jié)，讓學生蒙上眼睛，在教室里試著走一走。開始，還行，后來就磕磕碰碰。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/3其余同學，剛開始感到很好玩，可等到自己也這樣嘗試、體驗以后，就再也樂不起來了。通過活動，讓學生初步體驗到了殘疾人的困難，學生感受深刻。這時，我又趁熱打鐵進行行為指導(dǎo)，學生紛紛表示，如果，我碰上殘疾人，也一定會伸出援助之手的，這樣的教學效果正是我們每一個教師所期望的。在實施以上幾點措施的過程中，我集中體會到了作為一名品德與社會教師最寶貴、最值得贊美的品質(zhì)就是理解學生。在品德與社會教學過程中通過采用小組合作學習；采用學生發(fā)展性評價，多肯定學生的點滴進步；多等待一些時間；向?qū)W生多提出具有挑戰(zhàn)性的問題；關(guān)注個別差異，不讓一個學生掉隊；采用多元化的教學活動等方法調(diào)動學生學習的積極性，學生品德與社會