1/8體育活動方案的設(shè)計(jì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一,設(shè)計(jì)意圖本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹“健康第一“的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn),以信息技術(shù)為載體,以提出問題,分析問題,解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,合作性,探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,以達(dá)到學(xué)有所得的目的,進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識二,教材分析教材內(nèi)容體育的設(shè)計(jì)本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項(xiàng)新的,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合通過對學(xué)生參與過的游戲,活動進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進(jìn)行體育與健康教育,同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運(yùn)用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射三,學(xué)生分析參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)2/8四,教學(xué)設(shè)計(jì)一校本課程的有效開發(fā)本課教學(xué)內(nèi)容是體育的設(shè)計(jì)課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動參與和心理健康方面的積極嘗試由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計(jì)更新的適宜參與的內(nèi)容因此,無論從設(shè)計(jì)活動本身,還是設(shè)計(jì)出的都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容二采用合作性,探究性,研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇,組織和編排提出,分析問題后充分利用校園和國際互連來解決問題即要為那些受時間,場地,器材影響的人們設(shè)計(jì)體育鍛煉方案,學(xué)生通過上查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計(jì)制作,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學(xué)習(xí)過程將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實(shí)踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)通過整個研究學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐,使學(xué)生了解并3/8學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會研究,學(xué)會創(chuàng)造三采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課本課采用人機(jī)對話,師生對話,生生對話等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評價(jià)機(jī)制教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部,設(shè)立了健康知識,我的健身活動,體育集,友情連接等8個欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化教學(xué)過程中一組一機(jī)一組兩人,采用隨機(jī)分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來體驗(yàn),自主評價(jià)等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主同時對各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生在絡(luò)評價(jià)表上進(jìn)行自評和互評在活動體驗(yàn)和評價(jià)階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)五教學(xué)內(nèi)容年級七年級人數(shù)50人授課教師張澤民教材體育的設(shè)計(jì)課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法與途徑六教學(xué)目標(biāo)1通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計(jì)方法與途徑2促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運(yùn)用信息資源進(jìn)行學(xué)4/8習(xí)的好習(xí)慣3激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新難點(diǎn)創(chuàng)造新的體育七教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一,導(dǎo)入2分鐘通過音樂舞蹈調(diào)動學(xué)習(xí)情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨健康歌音樂跳起來二,現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果4分鐘通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí)三,明確學(xué)習(xí)任務(wù)2分鐘了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進(jìn)行分工,明確任務(wù)為四種人群設(shè)計(jì)四,合作,探究性學(xué)習(xí)8分鐘讓學(xué)生帶著任務(wù)上查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)5/8五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)10分鐘加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工,進(jìn)行的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力六,展示,體驗(yàn)體育10分鐘學(xué)生展示小組后,邀請現(xiàn)場的師生共同參與,體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的,為評價(jià)奠定基礎(chǔ)七,評價(jià)3分鐘通過現(xiàn)場的展示與體驗(yàn)后,全體同學(xué)或老師在上對該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評價(jià)八,小結(jié)1分鐘教師對本課進(jìn)行小結(jié),點(diǎn)題歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進(jìn)行簡單說明,引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,討論,然后找出解決問題的方法即為那些受時間,場地,器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育鍛煉的方案進(jìn)入教師制作的課件主頁校園內(nèi)部進(jìn)行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案布置任務(wù)先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計(jì)體育鍛煉方案告訴學(xué)生整個活動流程查看學(xué)生活動情況包括小組分工合作落實(shí)情況,鼓勵學(xué)生大膽交流,結(jié)合已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對象制作方案鼓勵學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)情況,幫助解決學(xué)生遇到的難6/8題通過投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的投放在大屏幕上,鼓勵學(xué)生進(jìn)行的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協(xié)助學(xué)生組織活動準(zhǔn)備,播放現(xiàn)場活動的背景音樂鼓勵展示小組的學(xué)生對本組方案進(jìn)行自評,全班同學(xué)在上對該組方案做出評價(jià)評價(jià)表和一般絡(luò)評價(jià)表一樣小結(jié)全課,鼓勵學(xué)生大膽交流,留言布置課后作業(yè)繼續(xù)設(shè)計(jì)方案并且鼓勵學(xué)生將方案推廣積極思考暢所欲言現(xiàn)場每組注2人一組一機(jī)替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表35份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心,出一份力掌握查閱,制作方案的方法與原則原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運(yùn)動心率與強(qiáng)度不同小組分工情況匯報(bào),小組討論自由選擇設(shè)計(jì)對象明確目的和任務(wù)體育活動上到體育游戲館或者友情連接里查閱資料,收集,整理資料小組學(xué)習(xí),討論相關(guān),對資料進(jìn)行記錄和整理進(jìn)入體育活動設(shè)計(jì)室開始的設(shè)計(jì)與制作,熱烈討論達(dá)成一致結(jié)合場地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計(jì)邊演示解說并演示小組設(shè)計(jì)的,鼓動同學(xué)參與本小組的體驗(yàn)學(xué)生現(xiàn)場組織,體驗(yàn),邀請?jiān)趫隼蠋焻⑴c活動,師生共同感受學(xué)生7/8的設(shè)計(jì)成果同時也讓學(xué)生感受成功的快樂自評,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價(jià)課后繼續(xù)設(shè)計(jì)體育,力爭將方案推廣演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容上校園