1/9教育管理專業(yè)實習的總結(jié)教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義及基本要求一,教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義教育管理專業(yè)實習總結(jié)的意義,除了它是整個課程的重要學習成果,為學生進而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外,主要還體現(xiàn)在下述三個方面第一,通過對專業(yè)實習的總結(jié),對實習生個人而言,可以總結(jié)出在實習過程中取得的成績,直接獲得專業(yè)工作的體驗,并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應工作也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識,能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價值觀第二,更為重要的是實習總結(jié)有助于實習生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)專業(yè)實習不僅可以促進實習生學習,理解,反思指導老師提示的顯性和隱性知識,而且也有助于其在應用,檢驗,質(zhì)疑教育理論知識的基礎(chǔ)上揭示,分析,批判自己的“知道是什么,知道為什么“的顯性知識和“知道是誰,知道怎樣做“的隱性知識,由此促進實習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暽嬲乃枷胴敻?從而在教育管理實踐中發(fā)揮2/9作用第三,通過專業(yè)實習的總結(jié),電大教學部門也可以了解自己在辦學過程中存在的不足,分析其中的原因,進一步加強和完善集中實踐性環(huán)節(jié)的教學工作,提高其辦學質(zhì)量二,教育管理專業(yè)實習總結(jié)的基本要求教育管理專業(yè)實習總結(jié)是根據(jù)實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價一般分為四種類型階段性小結(jié),專題性總結(jié),全面總結(jié)和自我鑒定一階段性小結(jié)階段性小結(jié)主要是對一定時間段的實習工作進行的總結(jié),多在階段性的習小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進行在實習小結(jié)會上,實習生簡要匯報所完的工作情況,個人實習計劃執(zhí)行的情況及其效果雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講,充分肯定成績,并指出存在的問題,然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求這種階段性的習小結(jié),有利于促進實習生實習工作的有效進行二專題性總結(jié)專題性實習總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實習總結(jié)實習生可以以人實習計劃中確的實習主題,通過分析,歸納對這一主題的認識,體會,寫成相應的書面總結(jié)報告如有條件,實習生的教育管理專業(yè)實習總結(jié),可計為專題性總結(jié)3/9撰寫專題性實習總結(jié),往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應當注意其自身的特點,有學者把它概括為定題口子宜小選題事例要典型行文觀點要提煉當然,專題性實習總結(jié)的寫離不開輔以收集實習單位的相關(guān)文獻資料,訪談,討論等研究方法三全面性總結(jié)全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實習生個撰寫實習總結(jié)這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個方面第一,基本情況實習總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級,學?；騻€人進行專業(yè)實習的時間,地點,經(jīng)過,完成的任務以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報道的寫作方式,把主要經(jīng)驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結(jié)一下,為下而談論具體問題作好準備第二,主要成績這部分是實習總結(jié)的核心部分一股來說可根據(jù)專業(yè)習的幾個階段依次來總結(jié)可以把主要成績概括成幾個小標題,分別闡述在總結(jié)實習成績方面一般要有大量典型事例并且要分析取得這些成績的原因班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應當表揚一些在實習中表現(xiàn)突出的小組和個人以示激勵實習生個人的實習總結(jié)也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經(jīng)驗第三,存在的問題全面性的總結(jié)一般主要是反映成績4/9和經(jīng)驗,但實事求是地反映問題和教訓,找出存在的不足之處最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進一步提高認識,明確今后努力的方向第四,今后的努力方向這是實習總結(jié)的結(jié)尾部分一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗存在的問題和教訓提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續(xù)學習方向的作用需要特別說明的是,如果做全面的個人實習總結(jié),在介紹完實習基本情況之后,一般還可以簡介個人的實習感受,在此基礎(chǔ)土,可就取得的成就,存在的問題,改進建議等方面展開總結(jié)四自我鑒定實習生在實習結(jié)束后,要填寫實習鑒定表中的自我鑒定,作實習中的表現(xiàn)和體會的一個總結(jié)一般包括一個方面的內(nèi)容第一,基本情況主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等最好用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明第二,實習收獲主要指通過實習,在專業(yè)思想,專業(yè)意識,職業(yè)技能和能力等方面所取得的進步和體會最好要有典型事例,并分析取得這些成績的原因第三,存在的問題在專業(yè)實習過程中,往往會暴露出自己思想,文化,專業(yè)知識,能力等方面的弱點和缺點,因此在總結(jié)時要實事求是地寫出來,并分析其原因,并應當定出今后的5/9改進措施教育管理專業(yè)實習總結(jié)的個案分析這里介紹一篇實習總結(jié)的實例,這篇實例,屬于全面性總結(jié),它遵循了實習總結(jié)的基本寫作方式實習基本情況介紹,實習感受和體會,發(fā)現(xiàn)存在的問題以及提出改進的意見但其中可以看出不少問題實例實習總結(jié)XXX我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校實習的主要任務是班主任工作在實習期間,組織了一次迎奧運主題班會的觀摩課,還做了一些相應的調(diào)查工作這次實習令我感受頗多一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵古人云“知之者不如好知者,好知者不如樂知者“興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件興趣是學習入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣產(chǎn)生動力那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢在班主任實習工作中,我在班上開展了“迎奧運“主題班會活動起初,我遇到了許多困難比如學生的不配合就常常令我痛心疾首當時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站,6/9罰蹲等誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者,參與者,引發(fā)者,是學生的學習伙伴,知心朋友通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解班上有幾個同學家庭相當困難,于是有人向我提議在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款可是,經(jīng)過我的再三考慮,我還是把它否定了因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣結(jié)果,在準備班會的過程中,同學們都很積極班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌,跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會論題為體育是否可以創(chuàng)造友誼辯論中雙方各執(zhí)一詞,辯論深刻到位另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印懊總€學生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲最后一曲笛子獨奏“歌唱祖國“將班會推向了高潮7/9當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題一斤棉花和一斤鐵哪個重盡管我一再“放水“,可是仍有為數(shù)不少的人回答“當然是一斤鐵重了“班主任工作之外,我也作一些細致觀察,以為教育凋查作準備我在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月“除夕之夜,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢嚴重失真,近乎荒謬其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復雜了,值得我們教育工作者深思了不懂得這些常識的學生,又怎能擁有完整的人生這樣的教育能被稱為素質(zhì)教育嗎此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,常常呈現(xiàn)出華而不實的表演風氣一個學生回答了一個很簡單的問題后,教師說“講得真好“共余同學馬上“啪,啪,啪“地鼓起掌來另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮“一節(jié)課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏坚槍σ陨蠁栴},我也想提出一些意見和建議L,教師應當堅持客觀的原則弄虛作假對學生的影響是十分深遠的因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學生,家長心目8/9中的形象以及從教師的高尚責任來看,教師都不應當弄虛作假,而應當堅持客觀的原則只有這樣,教育才能更富于魅力2,針對學生所犯的常識性的錯誤,教師應當科學地因材施教,使學生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展3,為了激發(fā)學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易愛就在身邊愛就在夕L女親情里愛就在柴米油鹽中為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合評析該文選取了班主任工作實習和教育觀察等方而的素材總結(jié)實習過程該總結(jié)重點突出了主題班會設(shè)計和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會總結(jié)表述親切,自然,并能針對實習過程中發(fā)現(xiàn)的問題從教育學理論的角度提出自已的看法和解決措施但是該總結(jié)仍然存在一定的問題第一,作為一篇實習總結(jié),最好應當是有明確的部分來提綱挈領(lǐng),如“第一部分,實習基本情況簡介第二部分,實習感想第三部分,成功經(jīng)驗總結(jié)第四部分,存在的問題及建議“第二,作者在介紹主地班會的開展經(jīng)驗時,實際上介紹9/9了三個方面的內(nèi)容,即如何調(diào)動學生積極性開展主題班會如何將課堂所學知識如關(guān)于量,重力等融合在主題班會教學中如何尊重教育教學規(guī)律設(shè)計主題班會的主題但是作者在總結(jié)的過程中并沒有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述,而只是想到哪里就總結(jié)到哪里,感覺理論性和學術(shù)性略差一些第三,在最后作者總結(jié)了存在的問題,提出相應的建議,也同樣存在類似的問題即最好分方面總結(jié),如調(diào)動學生積極性開展班隊活動方面,在活動中離教于學方面等這樣才能跟上