校園噪音危害的調(diào)查報(bào)告有了聲音，我們的生活變得豐富多彩。有了它，我們才能相互溝通，相互交流。但是，如果音量過大，就會成為了噪音，它輕則妨礙休息，影響學(xué)習(xí)，使人煩躁，嚴(yán)重的甚至?xí)斐陕犃p害。消除噪音污染已經(jīng)成了全社會高度關(guān)注的焦點(diǎn)問題。那么，在我們實(shí)驗(yàn)二小美麗的校園里是否存在噪音現(xiàn)象呢如果存在，達(dá)到了什么程度呢帶著這個(gè)問題，我展開了實(shí)地調(diào)查。一、調(diào)查地點(diǎn)一樓門廳、教室、校園門口為固定地點(diǎn)，其他隨機(jī)抽取。二、調(diào)查方法使用分級估測法。一級感覺舒適二級焦慮煩躁三級耳朵發(fā)癢四級耳朵疼痛。三、現(xiàn)場調(diào)查采集的數(shù)據(jù)調(diào)查一1、早自習(xí)掃地聲、讀書聲一級感覺比較舒適。2、上午課間跑步聲、叫喊聲二級有點(diǎn)焦慮煩躁。3、下午課間吵鬧聲、吆喝聲三級耳朵開始發(fā)癢調(diào)查二本班教室采集日期20XX/10/311、早自習(xí)同學(xué)們的說話讀書聲一級感覺舒適。2、上午課間吆喝聲二級焦慮煩躁。3、下午課間吵鬧聲三級耳朵有點(diǎn)發(fā)癢。地點(diǎn)三校園門口采集日期20XX/10/011、早上過往車輛聲四級耳朵疼痛。2、中午間過往車輛聲三級耳朵有點(diǎn)發(fā)癢。3、放學(xué)后過往車輛聲三級耳朵發(fā)癢。四、調(diào)查結(jié)果1、我發(fā)現(xiàn)在一樓門廳的樓梯旁邊，有二、三、四年級同學(xué)在下課時(shí)間跑下樓梯，蜂擁而下，聲音越來越響，影響了一年級同學(xué)的休息。在體育活動時(shí)，有些同學(xué)在一年級教室的外側(cè)蹦跳玩耍，發(fā)出的噪音影響了一年級師生的正常上課。2、另外，我還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的音樂樓與綜合樓的教室離得太近了。在上課時(shí)間，刺耳的吹豎笛的聲音影響了整個(gè)五年級同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)。3、同時(shí)，我聽到我們下課的音樂鈴聲不是很舒緩，而且響得非常突然，有的時(shí)候聲音開得特別大。因此，我們有時(shí)會覺得心煩意亂，影響了下一節(jié)課的情緒。4、校園門口接送車輛隨意停放，有的喇叭按的時(shí)間很長，而且音量很大，是我們學(xué)校最大的噪音污染源頭，嚴(yán)重破壞了學(xué)校的形象。五、調(diào)查建議1、雖然我們學(xué)校已經(jīng)有了一系列的規(guī)章制度，但在門廳、教室、走廊等處跑步叫喊的聲音還是不絕于耳，所以建議大隊(duì)委派人隨時(shí)檢查各班的噪音問題，在晨會上表揚(yáng)激勵(lì)做的好的班級，批評教育做的不好的班級。我們還要利用多種形式宣傳在校園內(nèi)消除噪音，還全體師生一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體方法有利用辦黑板報(bào)的方式向大家宣傳噪音對人體的危害可以開展悄悄說，輕輕走的主題班會還可以在每班的教室都貼出悄悄說話的提示語來提醒大家2、我建議學(xué)?？紤]換一換下課的音樂鈴聲，盡可能舒緩悅耳，同時(shí)降低音量另外，建議給音樂教室加上吸音與隔音系統(tǒng)來降低噪音的發(fā)生，減少噪音的影響。3、建議學(xué)校會同交通管理相關(guān)部門，在校園門