1/5淺談如何加強(qiáng)衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育“廉潔行醫(yī)，為黨為民為病患；德技雙馨，利己利人利蒼生”，這是南通廉潔教育系列讀本江海清風(fēng)衛(wèi)生卷中一位普通醫(yī)療工作者發(fā)自肺腑的感言。細(xì)細(xì)品味著這句廉潔行醫(yī)格言，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這本書，深深體會(huì)到，醫(yī)療機(jī)構(gòu)既是衛(wèi)生系統(tǒng)的主要窗口，更是社會(huì)的重要窗口。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的好壞既反映了社會(huì)風(fēng)氣的好壞，也體現(xiàn)了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的整體道德素質(zhì)。醫(yī)療行為關(guān)系到人的健康與生命，因此，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)一直受到社會(huì)各界的關(guān)注，常常形成輿論的熱點(diǎn)。那么，如何加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，杜絕行業(yè)不正之風(fēng)就成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)常抓不懈的課題。作為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的特殊單位衛(wèi)生學(xué)校，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際工作從源頭上抓好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育工作。一、加強(qiáng)衛(wèi)校醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，首先應(yīng)從衛(wèi)技人員繼續(xù)教育入手古醫(yī)論醫(yī)德“清潔正直不圖名利、舉止安和作風(fēng)正派、博及醫(yī)源精勤不倦”，這些美德仍可作為廣大醫(yī)療衛(wèi)生人員的行為準(zhǔn)則。社會(huì)主義醫(yī)務(wù)道德是我國醫(yī)務(wù)工作者必須具備的一種美德，培養(yǎng)具有精湛醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德的人才是社會(huì)主義醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)，為此，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境是衛(wèi)生系統(tǒng)的一項(xiàng)極為迫切的重要任務(wù)。2/5衛(wèi)校作為衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)教育單位，常有醫(yī)療戰(zhàn)線的工作人員來參加業(yè)余培訓(xùn)和學(xué)歷深造。學(xué)?？沙浞掷脤W(xué)員來校培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，大力開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育活動(dòng)。一要組織學(xué)員學(xué)習(xí)職業(yè)醫(yī)師法、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例等法規(guī)法律，聘請(qǐng)先進(jìn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行醫(yī)療技術(shù)規(guī)范和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范等管理制度講座，從而增強(qiáng)學(xué)員的事業(yè)心和責(zé)任心，不斷提高專業(yè)技能，增強(qiáng)法律意識(shí)，減少或避免醫(yī)療中的差錯(cuò)和事故，密切醫(yī)患關(guān)系。二要在從事醫(yī)務(wù)工作的學(xué)員中大力開展救死扶傷和全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者廉勤廉潔事跡，召開醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，觀看醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育片、警示片等形式，強(qiáng)化以人為本的職業(yè)道德，向華益慰、韋加寧、顧瑛等優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)，牢固樹立“救死扶傷、忠于職守、愛崗敬業(yè)、滿腔熱忱、開拓進(jìn)取、精益求精、樂于奉獻(xiàn)、文明行醫(yī)”的行業(yè)風(fēng)尚。培養(yǎng)技術(shù)精湛、醫(yī)德端正、醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，筑起廉政廉醫(yī)的防線，從而滿足醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的需要。二、加強(qiáng)衛(wèi)校醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，更要從全日制學(xué)生思想道德教育入手學(xué)校是青少年學(xué)生思想道德教育的重要陣地,應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸承擔(dān)起重任。當(dāng)前,在加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的思路上,應(yīng)樹立以人為本,全面育人的工作思路,結(jié)合3/5全日制醫(yī)學(xué)生、護(hù)理生的特點(diǎn),緊緊抓住“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”教育這條主線。在具體工作措施上,可以采取如下對(duì)策一是強(qiáng)化正面灌輸,堅(jiān)持灌輸式與啟發(fā)式教育相結(jié)合青少年學(xué)生正是世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校要抓住有利時(shí)機(jī),運(yùn)用各種理論手段向青年學(xué)生傳播先進(jìn)思想和科學(xué)理論,輸送給他們健康成長所需的精神養(yǎng)料。1、發(fā)揮“兩課”教育的主渠道作用,使鄧小平理論的學(xué)習(xí)不斷深入。通過世界觀、人生觀、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等理論課的形式,把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育有機(jī)的結(jié)合進(jìn)去。2、充分發(fā)揮團(tuán)組織的作用,把發(fā)展團(tuán)員、發(fā)展黨員與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育緊密聯(lián)系起來。確立“一年級(jí)抓業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn),二年級(jí)抓業(yè)余黨校培訓(xùn),三、四年級(jí)抓發(fā)展黨員”的工作思路。營造一種積極向上的氛圍。3、從專業(yè)課中提煉思想道德的內(nèi)容。醫(yī)學(xué)生、護(hù)理生的職業(yè)形象是“白衣天使”,職業(yè)宗旨是全心全意為人民身心健康服務(wù),這就要求學(xué)生在校期間必須認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課,養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度,不能有絲毫馬虎。因此,專業(yè)課教師在教學(xué)過程中就要進(jìn)行專業(yè)道德與行為要求教育。4、圍繞醫(yī)學(xué)生、護(hù)理生誓言,開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。教育學(xué)生在校不但要掌握精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理技術(shù),更要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。具備了良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的醫(yī)務(wù)工作者,4/5不但能用自己精湛技術(shù)為病人做好醫(yī)療、預(yù)防等工作,而且會(huì)運(yùn)用自己的有聲語言、體態(tài)語言和動(dòng)作語言加強(qiáng)與病人的溝通,取得治療上的配合和心靈上的共鳴。良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)對(duì)每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者不但是提高自身素質(zhì),樹立自身形象的核心要素之一,也是使自身具備良好競爭力的寶貴的無形資產(chǎn)，從而立足于社會(huì)。二是豐富校園文化，著力優(yōu)化教育環(huán)境校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的身心健康成長有著巨大的影響力。1、要加強(qiáng)課余文化建設(shè),豐富校園文化。校團(tuán)委要加強(qiáng)社團(tuán)部的建設(shè),成立各種課外興趣小組，積極搞好課外活動(dòng)。在活動(dòng)內(nèi)容上結(jié)合“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”教育做到形式多樣,兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂,努力讓學(xué)生根據(jù)天資喜好,揚(yáng)長避短,各得其所,各得其樂,寓教于樂。2、要加強(qiáng)輿論文化建設(shè),形成優(yōu)良校風(fēng)。創(chuàng)造校園良好的輿論氛圍對(duì)校園文化建設(shè)至關(guān)重要,首先抓好宣傳教育陣地,充分發(fā)揮廣播室、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳櫥窗、圖書館、校報(bào)的作用,積極開展學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)南丁格爾精神“燃燒自己，照亮別人”，堅(jiān)持“一切以病人為中心，一切為了病人”的工作理念，正確認(rèn)識(shí)醫(yī)務(wù)、護(hù)理工作的重要性，樹立以服務(wù)為榮的思想觀念，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，從而樹立正確的輿論導(dǎo)向；其次利用節(jié)假日,開展5/5各種有益健康的活動(dòng)；再次針對(duì)傾向性問題或熱點(diǎn)文化,邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座,開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，組織學(xué)生觀看醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育片、警示片，召開座談會(huì)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn),引導(dǎo)正確輿論。3、要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生就業(yè)前醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，從思想上抵制醫(yī)療腐敗。實(shí)習(xí)生面臨著走向市場，面向社會(huì)，他們的一言一行代表著醫(yī)院形象，也代表著學(xué)校形象。這就要求帶教老師以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，從專業(yè)上、思想上、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上、生活上多關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生，在確保醫(yī)療安全的前提下，放手給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，將來以優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和技術(shù)為人民服務(wù)。以上是我的幾點(diǎn)感想。我