蘇州大學(xué)教學(xué)信息卷首語承前啟后，繼往開來，努力開創(chuàng)我校本科教學(xué)督導(dǎo)工作新局面高校教學(xué)督導(dǎo)是高校為了全面貫徹國家教育方針,依照有關(guān)規(guī)定對(duì)教學(xué)及管理活動(dòng)進(jìn)行全過程監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，從而保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一種制度。當(dāng)前，提高教學(xué)質(zhì)量已成為我國高等教育發(fā)展的核心任務(wù)、建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展、高校教學(xué)管理體制改革的深入推進(jìn)以及高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平要求的不斷提高，教學(xué)督導(dǎo)作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，逐漸地在各高校開展起來。教學(xué)督導(dǎo)制度實(shí)施以來，對(duì)各高校促進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作、完善教學(xué)管理體制、保障和提高教學(xué)質(zhì)量等方面起到了不可替代的重要作用。蘇州大學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)工作始于上世紀(jì)90年代，1997年2月，我校在國內(nèi)率先成立了本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，正式開展教學(xué)督導(dǎo)工作。學(xué)校歷來高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，逐步規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)的制度建設(shè)和組織建設(shè)。根據(jù)實(shí)際發(fā)展，學(xué)校多次修訂有關(guān)工作條例，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作職責(zé)與內(nèi)容等方面作出明確規(guī)定。學(xué)校注重遴選聘任思想覺悟高，綜合素質(zhì)好、具有豐富的教學(xué)或管理經(jīng)驗(yàn)的老教師組建、充實(shí)校、院兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并從各方面不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的支持保障力度。經(jīng)過十余年的發(fā)展，我校各級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和廣大教學(xué)督導(dǎo)人員通過與教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員的緊密協(xié)作，良性互動(dòng)，業(yè)已成為我校本科教學(xué)體系不可或缺的有機(jī)組成部分，他們以各自的辛勤勞動(dòng)和智慧，為學(xué)校本科教學(xué)事業(yè)發(fā)揮了重要作用。我校建設(shè)“國內(nèi)一流、國際知名高水平大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作提出了新的更高的要求。在此形勢下，如何與時(shí)俱進(jìn)，不斷強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)工作，是值得我校每位從事本科教學(xué)與管理工作的同志付出極大熱情與不懈努力，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與深入思考的重要任務(wù)。因此，我們要承前啟后，繼往開來，努力開創(chuàng)我校本科教學(xué)督導(dǎo)工作新局面，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)自身建設(shè)，持之以恒地對(duì)教學(xué)督導(dǎo)理論與實(shí)踐進(jìn)行認(rèn)真研究和勇敢探索，進(jìn)一步有效發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)對(duì)我校本科教學(xué)的“助推器”作用，爭取我校教學(xué)督導(dǎo)工作水平“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。目錄蘇州大學(xué)教學(xué)信息目錄卷首語承前啟后，繼往開來，努力開創(chuàng)我校本科教學(xué)督導(dǎo)工作新局面質(zhì)量工程我校2010年度校級(jí)精品課程評(píng)選結(jié)果公示1教學(xué)改革我校5個(gè)項(xiàng)目獲“20102012年中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目”立項(xiàng)資助2教學(xué)管理我校組織開展2010年教學(xué)獎(jiǎng)申報(bào)評(píng)選工作3我校組織2010下半年的普通話培訓(xùn)測試報(bào)名工作7實(shí)踐教學(xué)我校2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)名單公布9蘇州大學(xué)2010屆畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、教育實(shí)習(xí)先進(jìn)學(xué)院名單公布19理論經(jīng)緯論高校教學(xué)督導(dǎo)制度24蘇州大學(xué)教學(xué)信息主辦蘇州大學(xué)教務(wù)處編委會(huì)主任殷愛蓀編委會(huì)副主任唐忠明晏世雷陸麗主編晏世雷副主編陸麗編輯陸麗韋劍劍樊杰盧瑋李慧王蒙莎責(zé)任編輯韋劍劍2010年第4期（總第338期）2010年6月30日編輯印刷蘇州大學(xué)教務(wù)處地址蘇州市十梓街1號(hào)郵政編碼215006電話051265112351郵箱WEIJIANJIANSUDAEDUCN督導(dǎo)專欄關(guān)于2009/2010第二學(xué)期全校性公共選修課的調(diào)研報(bào)告31蘇州大學(xué)教學(xué)信息質(zhì)量工程1我校2010年度校級(jí)精品課程評(píng)選結(jié)果公示根據(jù)關(guān)于認(rèn)真做好2010年度校級(jí)精品課程申報(bào)遴選工作的通知（蘇大教201022號(hào)）文件，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，學(xué)院（部）初評(píng)、推薦，學(xué)校專家組評(píng)審，校務(wù)會(huì)議審議通過了我校2010年度精品課程評(píng)選結(jié)果，現(xiàn)予公示蘇州大學(xué)2010年精品課程公示名單序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人學(xué)院（部）1戲曲評(píng)彈鑒賞朱棟霖文學(xué)院2影視藝術(shù)基礎(chǔ)倪祥保文學(xué)院3城市管理學(xué)錢振明政治與公共管理學(xué)院4旅游規(guī)劃魏向東社會(huì)學(xué)院5檔案信息化概論張照余社會(huì)學(xué)院6中國地方文化英語導(dǎo)讀顧衛(wèi)星外國語學(xué)院7奧林匹克運(yùn)動(dòng)羅時(shí)銘體育學(xué)院8單片微機(jī)原理與接口技術(shù)鄒麗新物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院9分析化學(xué)吳瑩材料與化學(xué)化工學(xué)部10聚合物加工工藝戴禮興材料與化學(xué)化工學(xué)部11財(cái)政學(xué)孫文基東吳商學(xué)院12染料化學(xué)王祥榮紡織與服裝工程學(xué)院13紡織材料學(xué)潘志娟紡織與服裝工程學(xué)院14嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用王宜懷計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院15機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)芮延年機(jī)電工程學(xué)院16醫(yī)學(xué)免疫學(xué)熊思東醫(yī)學(xué)部17細(xì)胞生物學(xué)張煥相醫(yī)學(xué)部18預(yù)防醫(yī)學(xué)徐勇醫(yī)學(xué)部19診斷學(xué)陳衛(wèi)昌醫(yī)學(xué)部20神經(jīng)病學(xué)劉春風(fēng)醫(yī)學(xué)部21廣告策劃與創(chuàng)意馬中紅鳳凰傳媒學(xué)院22信息資源管理周毅文正學(xué)院23電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐徐大誠應(yīng)用技術(shù)學(xué)院24服裝紙樣與工藝設(shè)計(jì)傅菊芬應(yīng)用技術(shù)學(xué)院對(duì)上述結(jié)果如有異議，請(qǐng)于本公示發(fā)布后五天內(nèi)以書面形式與教務(wù)處聯(lián)系。聯(lián)系電話65110263。（教務(wù)處教學(xué)研究與評(píng)估科）教學(xué)改革蘇州大學(xué)教學(xué)信息2我校5個(gè)項(xiàng)目獲“20102012年中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目”立項(xiàng)資助近年來，隨著地方高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，地方高校已成為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，在促進(jìn)國家科技進(jìn)步、高素質(zhì)人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及推進(jìn)全國高等教育大眾化進(jìn)程等方面起到越來越重要的作用。為此，今年財(cái)政部根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，從統(tǒng)籌全國高等教育發(fā)展的高度出發(fā)，從完善中央財(cái)政對(duì)地方高校發(fā)展的支持政策，探索和建立保障有力的地方高等教育投入新機(jī)制切入，在原共建高校專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，設(shè)立了中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金。地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金將支持省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)、科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)等六類項(xiàng)目的建設(shè)。其中科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目支持高校構(gòu)建科研和實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)科研平臺(tái)、工程訓(xùn)練中心、創(chuàng)新基地、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地。培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和專業(yè)實(shí)踐能力，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生科研能力培養(yǎng)體系與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，具體支持以下建設(shè)項(xiàng)目一是支持學(xué)生開展高水平科學(xué)研究及培養(yǎng)學(xué)生科研實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)；二是支持工科、工程教育專業(yè)校內(nèi)共享的工程訓(xùn)練中心建設(shè)；三是支持體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、以實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合為目標(biāo)的學(xué)生開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）基地建設(shè)；四是支持校內(nèi)的專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)。教務(wù)處負(fù)責(zé)“科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目”的申報(bào)工作。此次申報(bào)學(xué)校改革各單位各自申報(bào)的形式，將各學(xué)院（部）申報(bào)的13個(gè)項(xiàng)目整合成“IT產(chǎn)業(yè)（服務(wù)外包）創(chuàng)新人才培養(yǎng)科研平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)基地”、“生物醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)科研平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)基地”、“文化遺產(chǎn)研究與開發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)與先進(jìn)制造大學(xué)生科研平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”、“經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新人才科研平臺(tái)與實(shí)踐訓(xùn)練基地”等5個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)過整合的項(xiàng)目，其競爭力得到了大幅的提升，全部項(xiàng)目均成功通過了省財(cái)政廳和省教育廳聯(lián)合組織的專家評(píng)審并獲得立項(xiàng)。為今后本科生的科研創(chuàng)新和專業(yè)能力訓(xùn)練提供了保障。教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科蘇州大學(xué)教學(xué)信息教學(xué)管理3我校組織開展2010年教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)申報(bào)評(píng)選工作我校2010年教學(xué)獎(jiǎng)申報(bào)評(píng)選工作已經(jīng)啟動(dòng)，本次申報(bào)評(píng)選的具體安排如下一、教學(xué)獎(jiǎng)名稱及名額分配（一）教學(xué)獎(jiǎng)名稱利蘇獎(jiǎng)教金、建行獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）、蘇鑫獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）（二）教學(xué)獎(jiǎng)名額分配1、利蘇獎(jiǎng)教金共11個(gè)名額（該獎(jiǎng)項(xiàng)本年度為最后一次評(píng)審）。教師個(gè)人獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣5000元/人；教學(xué)單位集體獎(jiǎng)學(xué)院（部）（部、系、室）1個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣10000元/個(gè)。2、建行獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）共13個(gè)名額，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣5000元/人。3、蘇鑫獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）共15個(gè)名額，其中從事通識(shí)（普通）教育類課程教學(xué)的在編專職教師7名，從事非通識(shí)（普通）教育類課程教學(xué)的在編教師8名。獎(jiǎng)勵(lì)人民幣5000元/人。4、利蘇獎(jiǎng)教金、建行獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）、蘇鑫獎(jiǎng)教金（不包括通識(shí)（普通）教育課程專職任課教師）按評(píng)選條件統(tǒng)一評(píng)審，第1名到10名為利蘇獎(jiǎng)教金獲得者，第11名到23名為建行獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）獲得者，第24名到31名為蘇鑫獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）獲得者；蘇鑫獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）中指定用于獎(jiǎng)勵(lì)通識(shí)（普通）教育類課程編制內(nèi)專職教師的7個(gè)名額，按評(píng)選條件單獨(dú)評(píng)審。二、關(guān)于獎(jiǎng)教金的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象根據(jù)利蘇獎(jiǎng)教基金會(huì)章程、蘇州大學(xué)建行獎(jiǎng)教金條例和蘇州大學(xué)蘇鑫獎(jiǎng)教金管理?xiàng)l例規(guī)定，獎(jiǎng)教金個(gè)人獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象是在編的蘇州大學(xué)教師以及既從事管理工作又擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)并取得教師系列職稱的人員和蘇州大學(xué)各教學(xué)單位。因此，我校以下單位（教學(xué)集體）及符合上述條件的人員有參評(píng)資格文學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、社會(huì)學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、材料與化學(xué)化工學(xué)部、商學(xué)院（財(cái)經(jīng)學(xué)院）、王健法學(xué)院、紡織與服裝工程學(xué)院、教育學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、電子教學(xué)管理蘇州大學(xué)教學(xué)信息4信息學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)部、海外教育學(xué)院、金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院、城市軌道交通學(xué)院、鳳凰傳媒學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等學(xué)院（部）。三、關(guān)于各教學(xué)單位推薦申報(bào)教學(xué)獎(jiǎng)教金候選人（集體）的有關(guān)問題（一）各教學(xué)單位推薦申報(bào)利蘇獎(jiǎng)教金（個(gè)人）、建行獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）、蘇鑫獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）候選人的有關(guān)問題1、推薦申報(bào)教學(xué)獎(jiǎng)教金（個(gè)人）（1）各教學(xué)單位根據(jù)其在編教師系列實(shí)際人數(shù)確定申報(bào)人數(shù)限額。教師系列人數(shù)30（含30）人以下的單位可向?qū)W校推薦候選人1名。教師系列人數(shù)30人以上的教學(xué)單位按每30人向?qū)W校推薦候選人1名的比例推薦候選人（醫(yī)學(xué)部推薦候選人不超過20人）。（2）各通識(shí)（普通）教育課程所在學(xué)院（部）根據(jù)通識(shí)（普通）教育課程在編專任教師系列實(shí)際人數(shù)確定申報(bào)人數(shù)量限額。專職教師20人以下（含20人）的教學(xué)單位可向?qū)W校推薦候選人1名；專職教師人數(shù)20人以上的教學(xué)單位按每20人向?qū)W校推薦候選人1名的比例推薦候選人。2、學(xué)校只接受各學(xué)院（部）限額提名，其他跨學(xué)院（部）的提名由學(xué)院（部）間協(xié)商解決。3、機(jī)關(guān)、教輔單位以及獨(dú)立學(xué)院的兼職教師，回所兼職的學(xué)院（部）參加申報(bào)、評(píng)選。4、已獲獎(jiǎng)教金，獲獎(jiǎng)期滿三年后（不含三年）方可再次申報(bào)。（二）推薦申報(bào)利蘇獎(jiǎng)教金候選集體（教學(xué)集體）的有關(guān)問題1、每個(gè)有資格申報(bào)的單位只能推薦本單位或本單位下屬的一個(gè)教學(xué)集體學(xué)院（部）屬部、系、教研室，兩者不能同時(shí)推薦。2、由于機(jī)關(guān)的人員及學(xué)科組成比較復(fù)雜，學(xué)校不接受其集體提名。3、已獲得利蘇獎(jiǎng)教金的教學(xué)集體，獲獎(jiǎng)期滿三年后（不含三年）方可再次申報(bào)。四、申報(bào)獎(jiǎng)教金應(yīng)具備的條件（一）申報(bào)獎(jiǎng)教金的個(gè)人應(yīng)具備的條件蘇州大學(xué)教學(xué)信息教學(xué)管理51、在編的蘇州大學(xué)教師以及既從事管理工作又擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)并取得教師系列職稱的人員，在本校有三年以上工作經(jīng)歷（出國訪問、學(xué)習(xí)及外出進(jìn)修等時(shí)間不計(jì)在內(nèi)）。2、熱愛祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，有高尚的社會(huì)公德及職業(yè)道德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。3、熱愛本職工作，教書育人，為人師表，關(guān)心學(xué)生成長。4、近三年來，年平均教學(xué)時(shí)數(shù)不少于220課時(shí)（從事臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的人員年平均教學(xué)時(shí)數(shù)不少于50課時(shí)）。其中，教授近三年內(nèi)有二分之一的時(shí)間從事本、?？粕慕虒W(xué)工作，副教授近三年內(nèi)有三分之二的時(shí)間從事本、?？粕慕虒W(xué)工作。5、積極改革，勇于探索，在教學(xué)思想、方法與內(nèi)容方面有所創(chuàng)新，或在開設(shè)新課程、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、完善課程體系方面取得了顯著成績。并經(jīng)兩年以上的實(shí)踐檢驗(yàn)，在一定范圍內(nèi)有輻射、示范作用。6、近三年內(nèi)有較高學(xué)術(shù)水平的教學(xué)論文、著作、教材和教學(xué)資料，并受到同行專家的好評(píng)或被兄弟院校所采用。7、凡近三年內(nèi)主持過部、省、校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目或課程建設(shè)項(xiàng)目（含雙語課程、課程試題庫、CAI課件等），或者累計(jì)參與兩項(xiàng)部、省、校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目或課程建設(shè)項(xiàng)目（含雙語課程、課程試題庫、CAI課件等，項(xiàng)目組成員排名在前三名，課程建設(shè)項(xiàng)目排名在前二名）的申報(bào)人，在同等條件下，評(píng)審時(shí)優(yōu)先考慮。（二）申報(bào)利蘇獎(jiǎng)教金的集體應(yīng)具備的條件1、凡教學(xué)集體，以學(xué)院（部）、系、教研室為集體單位，均可作為申報(bào)對(duì)象。如系公共教學(xué)集體，在同等條件下優(yōu)先考慮。2、申報(bào)集體教學(xué)規(guī)范工作成績顯著，內(nèi)部凝聚力強(qiáng)，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，能夠吸引人才，穩(wěn)定人才，具有良好的內(nèi)部工作環(huán)境和人才成長環(huán)境。3、近三年內(nèi)，申報(bào)集體教師工作量飽滿，其中高級(jí)職稱教師對(duì)本科生的開課率達(dá)到95以上，教學(xué)質(zhì)量高，教書育人，培養(yǎng)人才方面的成績優(yōu)異。4、除完成申報(bào)集體的教學(xué)任務(wù)外，積極支持和配合其他教學(xué)單位開設(shè)必修課、選修課。教學(xué)管理蘇州大學(xué)教學(xué)信息65、學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)等公共課全國（省）統(tǒng)考通過率逐年提高，在同類院校中名列前茅。研究生錄取率逐年上升，學(xué)生在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、發(fā)表論文等方面成果較多。6、重視課程建設(shè)，在教學(xué)改革，包括更新教學(xué)內(nèi)容，組織編寫教材，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面取得明顯成效。五、申報(bào)程序（一）教學(xué)獎(jiǎng)教金評(píng)獎(jiǎng)組織工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。（二）評(píng)獎(jiǎng)采取本人（教學(xué)集體）申報(bào)與組織推薦相結(jié)合的形式。（三）申報(bào)獎(jiǎng)教金的教師（教學(xué)集體）必須填寫統(tǒng)一印制的申報(bào)書，同時(shí)提供反映申報(bào)人（集體）最近三年以來教學(xué)工作情況、教學(xué)成果的證明材料，交至所屬學(xué)院（部），由學(xué)院（部）根據(jù)申報(bào)人提供的材料認(rèn)真審核申報(bào)書的內(nèi)容。（四）各學(xué)院（部）匯總后，交學(xué)院（部）教學(xué)分委員會(huì)及黨政領(lǐng)導(dǎo)初審初評(píng)，向?qū)W校推薦候選人（候選集體）名單。如果教學(xué)成績突出，而本人（集體）沒有申報(bào)的，各單位（學(xué)校）可以推薦申報(bào)。（五）各學(xué)院（部）向?qū)W校上報(bào)推薦候選人（候選集體），并報(bào)送以下材料1、申報(bào)書（一式三份）（請(qǐng)交A4紙書面文本和電子文本）；2、申報(bào)人（教學(xué)集體）簡介表一份（請(qǐng)交A4紙書面文本和電子文本）。（六）教學(xué)獎(jiǎng)教金的申報(bào)表格請(qǐng)到教務(wù)處在線服務(wù)表格下載教學(xué)研究與評(píng)估科下載（HTTP/JWCSUDAEDUCN/FORM/INDEXASP）。（七）相關(guān)材料請(qǐng)于6月24日前報(bào)教務(wù)處教學(xué)研究與評(píng)估科，聯(lián)系人盧瑋，聯(lián)系電話65110263，電子文本請(qǐng)發(fā)送至JENN919SUDAEDUCN。六、評(píng)審程序1、教學(xué)獎(jiǎng)教金評(píng)審工作由學(xué)校統(tǒng)一安排，教務(wù)處組織，學(xué)校教學(xué)委員會(huì)評(píng)審，申報(bào)人（集體）做好匯報(bào)的準(zhǔn)備工作，時(shí)間不超過3分鐘。2、學(xué)校教學(xué)委員會(huì)以無記名投票方式產(chǎn)生當(dāng)年度獲獎(jiǎng)候選人和候選單位，報(bào)校務(wù)會(huì)議審議通過后在全校公示。公示期滿后，利蘇獎(jiǎng)教金推薦名單報(bào)校務(wù)會(huì)議研究，校務(wù)會(huì)議最后決定授獎(jiǎng)名單；建行獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）推薦名單送“建行獎(jiǎng)教金”管理委員會(huì)，由“建行獎(jiǎng)教金”管理委員會(huì)辦公室報(bào)“建行獎(jiǎng)教金”管理委員會(huì)，最后決定授獎(jiǎng)名單；蘇鑫獎(jiǎng)教金（教學(xué)類）推薦名單送“蘇鑫獎(jiǎng)教金”蘇州大學(xué)教學(xué)信息教學(xué)管理7管理委員會(huì)，由“蘇鑫獎(jiǎng)教金”管理委員會(huì)決定授獎(jiǎng)名單；學(xué)校于當(dāng)年教師節(jié)前后對(duì)獎(jiǎng)教金獲獎(jiǎng)人和獲獎(jiǎng)集體進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。（教務(wù)處教學(xué)研究與評(píng)估科）我校組織2010下半年的普通話培訓(xùn)測試報(bào)名工作2010下半年的普通話培訓(xùn)測試報(bào)名工作現(xiàn)在開始，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下一、報(bào)名對(duì)象1、中文專業(yè)未達(dá)到二級(jí)甲等以上的教師和在籍的2008級(jí)及2008級(jí)以前的學(xué)生，自愿報(bào)名；語音教師和播音主持、影視劇表演等專業(yè)的教師未達(dá)一級(jí)水平的，自愿報(bào)名。2、其他專業(yè)未達(dá)到二級(jí)乙等以上的教師和在籍的2008級(jí)及2008級(jí)以前的學(xué)生，自愿報(bào)名。二、報(bào)名時(shí)間及方式報(bào)名時(shí)間2010年6月29日至2010年7月4日；報(bào)名方式非在籍本科生報(bào)名采用EXCEL表報(bào)名（附件1），請(qǐng)有關(guān)部門在7月6日前將報(bào)名表匯總后電郵至SDPTHSUDAEDUCN；在籍本科生采用網(wǎng)上報(bào)名，上限1000人。網(wǎng)上報(bào)名方法進(jìn)入蘇州大學(xué)主頁教務(wù)處學(xué)生園地活動(dòng)報(bào)名網(wǎng)上報(bào)名，學(xué)生登錄使用選課密碼，考生報(bào)名時(shí)務(wù)必認(rèn)真核對(duì)自己的姓名、性別、身份證等信息，若網(wǎng)上信息有誤，請(qǐng)立即通知教務(wù)科并攜帶有關(guān)證明到注冊(cè)與選課中心更正，教務(wù)科于2010年7月7日前將考生報(bào)名表分別發(fā)給學(xué)院（部）教務(wù)秘書，請(qǐng)學(xué)院（部）核對(duì)考生名單信息并收費(fèi)。培訓(xùn)選擇教材者組織培訓(xùn)，不選者不組織培訓(xùn)。培訓(xùn)人數(shù)少于50人，不組織培訓(xùn)。三、收費(fèi)在籍學(xué)生培訓(xùn)及教材費(fèi)75元/人，測試費(fèi)25元/人；其他人員培訓(xùn)及教教學(xué)管理蘇州大學(xué)教學(xué)信息8材費(fèi)75元/人，測試費(fèi)50元/人，以上費(fèi)用請(qǐng)各學(xué)院（部）及有關(guān)部門根據(jù)財(cái)務(wù)處要求在7月9日前到財(cái)務(wù)處用交行卡刷卡交費(fèi)（獨(dú)墅湖校區(qū)的交獨(dú)墅湖財(cái)務(wù)科）。請(qǐng)報(bào)考的考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名，逾期不予補(bǔ)報(bào)。1987年6月30日前出生的（23周歲以上）網(wǎng)上報(bào)名考生需提供由學(xué)院蓋章的學(xué)生證復(fù)印件一份。各學(xué)院（部）及有關(guān)部門請(qǐng)于2010年7月12日前以學(xué)院（部）、部門為單位將加蓋單位公章的紙質(zhì)報(bào)名表、財(cái)務(wù)處開出的收據(jù)交教務(wù)處教務(wù)科（其中獨(dú)墅湖校區(qū)的交獨(dú)墅湖校區(qū)注冊(cè)與選課分中心）。測試安排在下學(xué)期開學(xué)后進(jìn)行，時(shí)間為工作日的下午，具體詳見準(zhǔn)考證；測試地點(diǎn)在東校區(qū)東教樓502。領(lǐng)取準(zhǔn)考證、教材及培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。教務(wù)科聯(lián)系電話65113882。附件1普通話測試報(bào)名表HTTP/JWCSUDAEDUCN/FILES/FORM_200912211042232572748RAR2普通話測試考前培訓(xùn)HTTP/JWCSUDAEDUCN/FILES/FORM_200912211051551147272RAR3普通話測試光盤地址HTTP/JWCSUDAEDUCN教務(wù)處網(wǎng)站在線服務(wù)教務(wù)軟件普通話測試光盤4普通話在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址HTTP/WWWISAY365COM/（教務(wù)處教務(wù)科）蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)9我校2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)名單公布2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。各學(xué)院（部）在認(rèn)真抓好選題、指導(dǎo)、答辯等相關(guān)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)蘇州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例規(guī)定的評(píng)優(yōu)條件，推薦了2010屆優(yōu)秀指導(dǎo)教師人選及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)教務(wù)處審核，學(xué)校批準(zhǔn)，現(xiàn)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師32名，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）193篇，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)5個(gè)（詳細(xì)名單見附件）。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將入選蘇州大學(xué)2010屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要匯編。蘇州大學(xué)2010屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師名單序號(hào)學(xué)院部優(yōu)秀指導(dǎo)教師姓名1政治與公共管理學(xué)院趙康2政治與公共管理學(xué)院錢玉英3社會(huì)學(xué)院吳嬈4外國語學(xué)院莫俊華5藝術(shù)學(xué)院盧朗6體育學(xué)院高鳳明7體育學(xué)院鐘華8數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院周超9物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院俞衛(wèi)剛10物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院蔡陽健11材料與化學(xué)化工學(xué)部程振平12材料與化學(xué)化工學(xué)部李紅喜13東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）周俊14東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）韓堅(jiān)15東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）劉亮16王健法學(xué)院胡玉鴻17紡織與服裝工程學(xué)院林紅18教育學(xué)院劉江岳19教育學(xué)院童輝杰20計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院楊哲21電子信息學(xué)院徐清源實(shí)踐教學(xué)蘇州大學(xué)教學(xué)信息10序號(hào)學(xué)院部優(yōu)秀指導(dǎo)教師姓名22機(jī)電工程學(xué)院李藝23醫(yī)學(xué)部徐勇24醫(yī)學(xué)部馮萍25醫(yī)學(xué)部張學(xué)農(nóng)26醫(yī)學(xué)部喬春華27醫(yī)學(xué)部衛(wèi)功元28醫(yī)學(xué)部趙昀29醫(yī)學(xué)部張雨青30金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院嚴(yán)晶31應(yīng)用技術(shù)學(xué)院顧建清32應(yīng)用技術(shù)學(xué)院徐大誠蘇州大學(xué)2010屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）名單序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名1文學(xué)院海市蜃樓中的三重突圍基于身體的新時(shí)期中國女性寫作研究（19782000）臧晴季進(jìn)2文學(xué)院“效果史”下的蘋香詞與太清詞戴甄涂小馬3文學(xué)院京江詩派研究茆萌陳國安4文學(xué)院成語在發(fā)展過程中的選擇性傳播江蓉蓉王建軍5鳳凰傳媒學(xué)院政府信息公開條例的媒介報(bào)道分析以人民日?qǐng)?bào)和南方周末為例韓曉樂陳霖6鳳凰傳媒學(xué)院李莊案的媒介報(bào)道框架分析張曉微周建軍7鳳凰傳媒學(xué)院芻議高校校園的傳播以蘇州大學(xué)為例征鵬馬中紅8鳳凰傳媒學(xué)院淺論全球性媒體品牌馬吉谷鵬9政治與公共管理學(xué)院大學(xué)生實(shí)習(xí)成效影響因素的實(shí)證研究寇博軒章小波10政治與公共管理學(xué)院城市公共交通民營化改革探析以常州市為例許春紅錢玉英11政治與公共管理學(xué)院小城鎮(zhèn)發(fā)展測量指標(biāo)體系構(gòu)建兼常州市武進(jìn)區(qū)嘉澤鎮(zhèn)個(gè)案考察適應(yīng)性分析何洪鍇趙康12政治與公共管理學(xué)院論康德先驗(yàn)感性論兼論其所蘊(yùn)含的視界袁蓓郭世平13政治與公共管理學(xué)院論毛澤東的學(xué)習(xí)方法劉洋楊思基14政治與公共管理學(xué)院當(dāng)代中國學(xué)術(shù)共同體的現(xiàn)狀及問題研究吳杰聶保平15政治與公共管理學(xué)院從獨(dú)化到不真空論佛學(xué)般若金祎吳忠偉蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)11序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名學(xué)對(duì)玄學(xué)的超越16政治與公共管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)危機(jī)下我國中小企業(yè)人力資源管理研究湯霏汪曉媛17社會(huì)學(xué)院蘇州“掃墓旅游”開發(fā)研究基于行為學(xué)的研究角度許佳紅魏向東18社會(huì)學(xué)院我國社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)中醫(yī)方道德風(fēng)險(xiǎn)分析及其防范控制漆娜吳嬈19社會(huì)學(xué)院淺論美國郊區(qū)購物中心的興起白爽高芳英20社會(huì)學(xué)院“江村”民間信仰初探白煜琨高峰21外國語學(xué)院DRACULASSUBVERSIONOFTRADITIONALGOTHICLITERATURE盧笛宋艷芳22外國語學(xué)院GREVOCABULARYLEARNINGSTRATEGIESOFCHINESECOLLEGESTUDENTS凌捷顧佩婭23外國語學(xué)院ACORPUSBASEDINVESTIGATIONOFTHEUSEOFCAUSALCONNECTIVESINTHEARGUMENTATIVEWRITINGSBYCHINESEANDKOREANLEARNERSOFENGLISH王蓉蕾莫俊華24外國語學(xué)院現(xiàn)代日本語會(huì)話特徴考察侯瀟瀟施暉25外國語學(xué)院春節(jié)/正月関比較研究劉玨瑤潘文東26外國語學(xué)院當(dāng)代俄語中青年俚語研究汪姍姍趙愛國27外國語學(xué)院UNETUDESURLABSURDEDUDESTINDESPERSONNAGESDANSLACONDITIONHUMAINE潘素潔段慧敏28藝術(shù)學(xué)院淺析蘇州網(wǎng)師園的空間情節(jié)設(shè)計(jì)季曉丹盧朗29藝術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)對(duì)于電影角色的塑造趙張嶸李正、皇甫菊含30藝術(shù)學(xué)院淺析現(xiàn)代紡織品設(shè)計(jì)中的手繪藝術(shù)余蘭張曉霞、周慧31藝術(shù)學(xué)院國內(nèi)羽絨服的設(shè)計(jì)與市場開發(fā)探析蔡曉艷錢孟堯、李瓊舟32藝術(shù)學(xué)院書籍設(shè)計(jì)的情感化研究林下姜竹松33藝術(shù)學(xué)院再生奢華淺談二手服飾品的時(shí)尚重購徐茜范彬、黃燕敏34藝術(shù)學(xué)院東西方早期藝術(shù)中的雙蛇母題研究常鑫陳正俊、沈愛鳳35體育學(xué)院蘇州市社區(qū)民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目資源的調(diào)查袁君秀鐘華36體育學(xué)院全國健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)第三套14級(jí)動(dòng)作強(qiáng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的分析黃穎陳瑞琴37體育學(xué)院第29屆奧運(yùn)會(huì)中國男籃與對(duì)手攻防能力的比較分析研究賈志欣胡喬38體育學(xué)院我院武術(shù)套路專業(yè)學(xué)生就業(yè)影響因素及對(duì)策研究全佳雯張君賢實(shí)踐教學(xué)蘇州大學(xué)教學(xué)信息12序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名39體育學(xué)院蘇州市吳中區(qū)公務(wù)員脊柱機(jī)能現(xiàn)況分析祝娜高鳳明40數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院關(guān)于伴隨矩陣性質(zhì)的總結(jié)和進(jìn)一步探討蔣理儲(chǔ)利忠41數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院關(guān)于PESIN的一個(gè)結(jié)果的討論張亞男趙云42數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院初中生函數(shù)概念的認(rèn)知水平與成因分析楊珊珊周超43數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院EXCEL在數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用殷聰程?hào)|亞44數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院具非線性對(duì)流項(xiàng)擴(kuò)散方程的數(shù)值解徐健岳興業(yè)45數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院一類抽樣問題的實(shí)現(xiàn)胡云清唐煜46數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院校園圖書館管理系統(tǒng)張勇崔建忠47數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院懸臂梁的加權(quán)最小二乘無網(wǎng)格法王海杰丁睿48物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院稀土離子摻雜上轉(zhuǎn)換材料NAYF4的制備與性能表征丁煜王學(xué)鋒49物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一維光子晶體的古斯?jié)h欣和雙穩(wěn)態(tài)效應(yīng)杭金婷高雷50物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基于譜減法的語音增強(qiáng)的研究孫文業(yè)陶智51物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大功率白光LED恒流驅(qū)動(dòng)電路的研究與設(shè)計(jì)趙齊銀顧濟(jì)華52物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院彎曲測量數(shù)據(jù)擬合與C語言實(shí)現(xiàn)薛能趙勛杰53物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院非圓對(duì)稱部分相干平頂光束在大氣湍流中的傳輸因子丁杰蔡陽健54物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院夏熱冬冷地區(qū)空調(diào)新風(fēng)能耗研究鐘會(huì)球吳世鳳55物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院空調(diào)熱水器一體機(jī)的工況性能研究葛舉生俞衛(wèi)剛56材料與化學(xué)化工學(xué)部含2巰基嘧啶金屬銅化合物的合成、結(jié)構(gòu)及其熒光性質(zhì)研究倪丹李紅喜57材料與化學(xué)化工學(xué)部磁性金屬核殼納米粒子的制備及其SERS研究孫海龍姚建林58材料與化學(xué)化工學(xué)部超聲波輻射下異脯參與的脒骨架的構(gòu)建朱同浩紀(jì)順俊59材料與化學(xué)化工學(xué)部銅絲為還原劑的鐵鹽催化的甲基丙烯酸甲酯AGETATRP蔣紅娟程振平60材料與化學(xué)化工學(xué)部RU催化的CH活化研究徐元萬小兵61材料與化學(xué)化工學(xué)部SYNTHESISANDBIOLOGICALEVALUATIONOFLEGUMAININHIBIPORSINPROGRAMMEDCELL許望徐凡62材料與化學(xué)化工學(xué)部多功能性可生物降解的兩親性接枝聚合物藥物載體的制備張旭程茹63材料與化學(xué)化工學(xué)部RFI高性能雙馬來酰亞胺三嗪環(huán)樹脂復(fù)合材料的研究廖凡顧嬡娟64材料與化學(xué)化工學(xué)部TIO2納米管陣列在柔性碳纖維布上的大規(guī)模生長李民娟曹雪波蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)13序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名65東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）博世汽車知識(shí)型員工激勵(lì)因素研究張璐周華明66東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）蘇州市財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的分析與思考徐潔孫文基67東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）茶文化在茶葉品牌建設(shè)中作用初探林鶯秋李曉明68東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）蘇州服務(wù)貿(mào)易競爭力評(píng)估及提升策略研究韓騰飛周俊69東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）縣域經(jīng)濟(jì)核心競爭力評(píng)價(jià)分析以江蘇省沿海14縣為例魏瑋韓堅(jiān)70東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）江浙滬地區(qū)民營上市企業(yè)資產(chǎn)重組協(xié)同效應(yīng)績效研究基于20002009年A股市場的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)錢濛韓堅(jiān)71東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）行業(yè)投融資分析與評(píng)估邱梅羅正英72東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）蘇州市次信用等級(jí)中小企業(yè)融資狀況研究楊海峰劉亮73東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）淺談大小非解禁對(duì)股市的影響陸韞龍滕青74王健法學(xué)院農(nóng)村房屋買賣合同的效力研究從“北京宋莊畫家案”展開梁春程方新軍75王健法學(xué)院民事檢察和解的法理研究卞葉胡玉鴻76王健法學(xué)院摩西五經(jīng)中的法律思想趙博周永坤77紡織與服裝工程學(xué)院氨基硅油氟烷基化及織物整理應(yīng)用董書池李戰(zhàn)雄78紡織與服裝工程學(xué)院梔子色素溶液性質(zhì)和染色性能劉莉唐人成79紡織與服裝工程學(xué)院束褲壓迫對(duì)皮膚血流的影響吳麗娟戴曉群80紡織與服裝工程學(xué)院射線處理對(duì)蠶絲纖維生物降解性能的影響研究高燕王建南81紡織與服裝工程學(xué)院基于端氨基超支化聚合物的棉織物納米銀抗菌整理金越林紅82教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與開發(fā)以課程資源模塊開發(fā)為例向金健劉江岳83教育學(xué)院羅夏墨跡測驗(yàn)中心理加工的研究成錦童輝杰84教育學(xué)院蔡元培人格特質(zhì)及其對(duì)現(xiàn)代大學(xué)制度的影響孫菁吳繼霞85教育學(xué)院中國人的誠信特質(zhì)張晶吳繼霞86計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院BITTORRENT流量檢測識(shí)別技術(shù)研究李麟青楊哲87計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基于筆畫濾波器的視頻文本檢測與識(shí)別方法柳恭劉純平88計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一種基于限制的圖形描述語言設(shè)計(jì)張建華王輝89計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一種基于圖像融合和相關(guān)反饋技術(shù)的圖像檢索方法金國平劉全實(shí)踐教學(xué)蘇州大學(xué)教學(xué)信息14序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名90計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一個(gè)多文檔自動(dòng)摘要系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)陳沉王紅玲91計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一種混合蟻群算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)吳斌嚴(yán)建峰92電子信息學(xué)院認(rèn)知用戶對(duì)異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中主用戶信息識(shí)別的研究王尚汪一鳴93電子信息學(xué)院合成孔徑雷達(dá)信號(hào)模擬和成像算法研究周超朱燦焰94電子信息學(xué)院存儲(chǔ)器編譯器時(shí)序數(shù)據(jù)的圖形化分析姚鵬黃秋萍95電子信息學(xué)院基于ZIGBEE技術(shù)的路燈控制器孫偉陳小平96電子信息學(xué)院漢語元音F1F2共振峰結(jié)構(gòu)及聚類特性分析、轉(zhuǎn)換朱春雷俞一彪97電子信息學(xué)院頻率混合信號(hào)檢測系統(tǒng)蔣愷胡劍凌98電子信息學(xué)院基于PDIUSBD12的USB接口模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（軟件部分）周彬鄧晶99機(jī)電工程學(xué)院SMT貼片機(jī)控制系統(tǒng)的硬件改造設(shè)計(jì)關(guān)道遠(yuǎn)張茂青100機(jī)電工程學(xué)院直角配置超聲波聲源定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)高斌王富東101機(jī)電工程學(xué)院三通管零件的模具設(shè)計(jì)楊曉敏李藝102機(jī)電工程學(xué)院風(fēng)載荷作用下貓頭輸電塔線體系的動(dòng)態(tài)響應(yīng)李然高強(qiáng)103機(jī)電工程學(xué)院噴氣織機(jī)雙后梁送經(jīng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析聞明馮志華104機(jī)電工程學(xué)院激光熔覆成形系統(tǒng)小型光頭結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)顧衛(wèi)坤郭開波105醫(yī)學(xué)部蘇州市高血壓患病狀況調(diào)查彭浩許錟106醫(yī)學(xué)部天然藥物GLA細(xì)胞毒和活性氧關(guān)系研究楊文華王劍文107醫(yī)學(xué)部基于量子點(diǎn)和磁性納米粒子的基因和抗原抗體的快速檢測方法研究鄂翔謝洪平108醫(yī)學(xué)部羥基酪醇合成新方法的研究饒翠喬春華109醫(yī)學(xué)部BCRAB1酪氨酸激酶抑制劑的設(shè)計(jì)與合成嚴(yán)佳杰丁克110醫(yī)學(xué)部CACO2細(xì)胞模型中新型肝耙向去甲基斑蝥素殼聚糖納米粒的吸收機(jī)制研究貝永燕張學(xué)農(nóng)111醫(yī)學(xué)部血小板白細(xì)胞聚集體在糖尿病中的運(yùn)用價(jià)值盛丹馮萍112醫(yī)學(xué)部人TLT2融合蛋白的構(gòu)建及真核細(xì)胞的表達(dá)高菲張學(xué)光113醫(yī)學(xué)部絲素納米顆粒中性蛋白酶生物結(jié)合物的制備、特性及應(yīng)用胡仁萍張雨青蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)15序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名114醫(yī)學(xué)部SAM/GSH聯(lián)產(chǎn)發(fā)酵的高產(chǎn)培養(yǎng)策略研究王玉磊衛(wèi)功元115醫(yī)學(xué)部在癌癥研究中的RNASEQ數(shù)據(jù)分析（RNASEQDATAANALYSISFORCANCER）湯溢飛沈百榮116醫(yī)學(xué)部TWIST2對(duì)慢性髓系白血病細(xì)胞系MEG01的抑制作用王欣趙昀117醫(yī)學(xué)部突變型P53對(duì)細(xì)胞行為的影響及分子機(jī)制初探姜思蕊余龍118醫(yī)學(xué)部中國（吉富）羅非魚各器官組織脂肪酸組成分析許凡葉元土119金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院太湖文化論壇建筑景觀設(shè)計(jì)B薛文燦嚴(yán)晶120金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院昆明福保半島旅游風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)王粲魏勝林、王琿121金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院殼聚糖對(duì)白三葉種子萌發(fā)的引發(fā)作用王韡鄭麗屏122文正學(xué)院中西方的法起源觀念及其差異初探李德嘉方瀟123文正學(xué)院短信證據(jù)屬性、舉證責(zé)任及相關(guān)法律規(guī)則陸倢張成敏124文正學(xué)院星巴克口碑傳播策略分析酈珍妮胡明宇125文正學(xué)院跨國品牌的中國傳播之路星巴克營銷策略分析黃韻之馬中紅126文正學(xué)院新所得稅法下“稅前扣除”納稅籌劃的探討金萍黃鵬127文正學(xué)院淺談本量利分析法在企業(yè)中的應(yīng)用芮潔瓊張薇128文正學(xué)院企業(yè)財(cái)務(wù)危機(jī)的識(shí)別與應(yīng)對(duì)初探王卓赟俞雪華129文正學(xué)院基于有源標(biāo)簽的小區(qū)車輛防盜系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)梅龍劉曉升130文正學(xué)院基于手機(jī)短信的通用信息查詢和發(fā)布系統(tǒng)設(shè)計(jì)張翔陳建明131文正學(xué)院文化見日本語省略苗露趙嫦虹132文正學(xué)院子供虐待考察郁夏艷張后貴133文正學(xué)院城市交通運(yùn)輸中“黑車”治理現(xiàn)狀、問題與對(duì)策張煜張晨134文正學(xué)院我國社會(huì)福利發(fā)展?fàn)顩r初探陳笑天吳莉婭135文正學(xué)院基于小波分析的圖像壓縮技術(shù)研究曹潔游善紅136文正學(xué)院基于NRF905模塊的認(rèn)知無線系統(tǒng)設(shè)計(jì)張旭月周劉蕾137文正學(xué)院論舊建筑的改造劉娜馬曉星138文正學(xué)院試論室內(nèi)軟裝飾的色彩設(shè)計(jì)孫燕周慧實(shí)踐教學(xué)蘇州大學(xué)教學(xué)信息16序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名139文正學(xué)院當(dāng)代極簡主義包裝設(shè)計(jì)探究陳玨王崢140文正學(xué)院中國學(xué)生在英國金融碩士申請(qǐng)中個(gè)人陳述的文體研究楊宇磊高明強(qiáng)141文正學(xué)院如何提高初中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)肖璟賈冠杰142文正學(xué)院報(bào)刊新詞的認(rèn)知研究章麗娜董成如143文正學(xué)院基于AT89S51單片機(jī)的空調(diào)內(nèi)部溫度控制單元的設(shè)計(jì)樊鑫星李衛(wèi)東144文正學(xué)院雙管正激DC/DC直流變換器盧九山張友軍145文正學(xué)院中國房地產(chǎn)市場金融影響因素實(shí)證研究鄭琳劉亮146文正學(xué)院中國上市公司管理層股權(quán)激勵(lì)的實(shí)證分析胡珊珊朱涵明147文正學(xué)院王實(shí)甫西廂記與湯顯祖牡丹亭的比較陸瑤趙杏根148文正學(xué)院追尋自主的現(xiàn)實(shí)逃離吳瑕陳子平149文正學(xué)院旅游網(wǎng)站系統(tǒng)錢雪蓮徐超150文正學(xué)院基于HOUGH變換實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖像中的圓形物體檢測趙勇李楠151文正學(xué)院風(fēng)扇葉片注射模具成型設(shè)計(jì)李謝峰楊宏兵152文正學(xué)院工業(yè)用低速變速齒輪注塑模具三維設(shè)計(jì)韓佳麗王傳洋153文正學(xué)院直流電機(jī)精密調(diào)速測速控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)錢磊陳炳泉154文正學(xué)院基于維納濾波的語音通信混響去除的研究孔榮陶智155文正學(xué)院論我國玩具產(chǎn)品應(yīng)對(duì)國外技術(shù)性貿(mào)易壁壘的對(duì)策丁勤袁建新156文正學(xué)院淺析我國國際文化貿(mào)易的現(xiàn)狀與發(fā)展策略侯靜波蔣珠燕157文正學(xué)院應(yīng)對(duì)國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭端的對(duì)策及思考顧燁琳薛華勇158文正學(xué)院中國企業(yè)在東盟直接投資的區(qū)位選擇研究張琪周俊159文正學(xué)院裁員后“幸存者綜合癥”的人力資源管理對(duì)策研究顧燕宋典160文正學(xué)院高新技術(shù)企業(yè)知識(shí)型員工隱性激勵(lì)問題研究蔣榮蓉汪曉媛161文正學(xué)院社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀與思考蔡從文汪朝霞162文正學(xué)院在校貧困大學(xué)生面臨困境及其救助的相關(guān)分析都曄陳曉紅163文正學(xué)院蘇州工業(yè)園區(qū)公積金跨地區(qū)就業(yè)轉(zhuǎn)移接續(xù)問題探究張夢(mèng)陳紅霞164文正學(xué)院小學(xué)生家長接送行為的質(zhì)的研究錢黎珺吳鐵鈞蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)17序號(hào)學(xué)院部設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名165文正學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)ADHD兒童干擾控制的影響特點(diǎn)研究孫雪姣楊雙166文正學(xué)院電能收集充電器的設(shè)計(jì)與優(yōu)化張凱李文石167文正學(xué)院用VERILOGHDL設(shè)計(jì)電梯控制器楊薇黃秋萍168文正學(xué)院車輛懸架控制系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)朱銀軍錢志良169文正學(xué)院車輛管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)毛金潔劉秀波170文正學(xué)院雙軸全跟蹤式太陽跟蹤控制器的設(shè)計(jì)唐威威鄒麗新171文正學(xué)院論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的檔案化保護(hù)吳靜逸胡燕172文正學(xué)院試論電子文件原始性與電子文件證據(jù)價(jià)值陳俊張照余173文正學(xué)院淺析新聞報(bào)道中的數(shù)據(jù)來源及使用顏朦陳一174文正學(xué)院房地產(chǎn)報(bào)道的樣本分析過麗娜楊新敏175文正學(xué)院男士西服款式的認(rèn)知研究嚴(yán)翼蔣孝鋒176應(yīng)用技術(shù)學(xué)院仿生避障機(jī)器魚的控制與開發(fā)王燕宋天麟177應(yīng)用技術(shù)學(xué)院基于混合策略的QOS選播路由協(xié)議王濤娟李領(lǐng)治178應(yīng)用技術(shù)學(xué)院語音控制智能車秦琳潘欣裕179應(yīng)用技術(shù)學(xué)院50HZ帶阻濾波器設(shè)計(jì)姚雪紅邵雷180應(yīng)用技術(shù)學(xué)院基于凌陽MCU的機(jī)器人平衡控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)孫偉江潘欣裕181應(yīng)用技術(shù)學(xué)院可編程寬帶放大器的設(shè)計(jì)顏春卿徐大誠182應(yīng)用技術(shù)學(xué)院基于視頻的道路交通擁堵監(jiān)控系統(tǒng)趙曉艷朱斐183應(yīng)用技術(shù)學(xué)院高速公路收費(fèi)系統(tǒng)王春珍程寶雷184應(yīng)用技術(shù)學(xué)院關(guān)于合并財(cái)務(wù)報(bào)表若干問題的探討陳岱英黃邁185應(yīng)用技術(shù)學(xué)院籌資與投資計(jì)算機(jī)建模研究金豪李桐興186應(yīng)用技術(shù)學(xué)院基于顧客品牌忠誠談企業(yè)應(yīng)對(duì)之策趙夢(mèng)野顧建清187應(yīng)用技術(shù)學(xué)院蘇州會(huì)展業(yè)與城市發(fā)展互動(dòng)效應(yīng)及對(duì)策研究卜曉祎陳建軍188應(yīng)用技術(shù)學(xué)院淺析平面廣告與電視廣告及其營銷綜合功效徐嘉辛陳建榮189應(yīng)用技術(shù)學(xué)院淺析周莊旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)與開發(fā)蔣楨劉詠清190應(yīng)用技術(shù)學(xué)院關(guān)于日本殘留中國孤兒韓愛梅徐衛(wèi)191應(yīng)用技術(shù)學(xué)院從相撲看日本文化江峰高鵬飛192應(yīng)用技術(shù)學(xué)院從功能對(duì)等視角看英文歌曲名漢譯張麗娜束慧娟193應(yīng)用技術(shù)學(xué)院從了不起的蓋茨比看美國夢(mèng)的幻滅翁汝蓮朱新福實(shí)踐教學(xué)蘇州大學(xué)教學(xué)信息18蘇州大學(xué)2010屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)名單序號(hào)學(xué)院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）團(tuán)隊(duì)總題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名1社會(huì)學(xué)院江南三地的家譜與家族基于中國家譜總目的統(tǒng)計(jì)分析高璐璐、董玲、洪仁安吳建華、余同元、侯德仁2材料與化學(xué)化工學(xué)部新型高分子合成方法及功能化張小飛、蔣紅娟、肖燕、楊蓉、潘振興、貢晶晶、張旭朱秀林、程振平、倪沛紅、鐘志遠(yuǎn)、范麗娟、張麗芬、程茹3計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院P2P流媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)唐偉、尤亞、閆興安、石偉、梅增輝朱艷琴、紀(jì)其進(jìn)、李領(lǐng)治4電子信息學(xué)院基于單片機(jī)的電子與通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)王軍輝、陳飛、王尚、陳鵬、蔣臣、周彬、陳進(jìn)、閔曉東、倪鵬宇、武麗琴朱燦焰、周劉蕾、鄧晶、徐清源、周敏彤、汪一鳴5醫(yī)學(xué)部蘇州市社區(qū)老年人健康狀況及影響因素研究黃亮、王川、雷兆敏、魏夢(mèng)丹徐勇、饒永華、張紹艷、朱虹（教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科）蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)19蘇州大學(xué)2010屆畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、教育實(shí)習(xí)先進(jìn)學(xué)院結(jié)果公布我校2010屆畢業(yè)實(shí)習(xí)工作在學(xué)校和各學(xué)院（部）的高度重視以及各實(shí)習(xí)單位的大力支持下，經(jīng)過實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和全體實(shí)習(xí)生的共同努力已順利結(jié)束。由各學(xué)院（部）根據(jù)蘇州大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)優(yōu)條例推薦，經(jīng)學(xué)校評(píng)審，共評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)老師25名、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組22個(gè)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生61名，教育實(shí)習(xí)先進(jìn)學(xué)院2個(gè)（詳細(xì)名單見附件）。畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科人才培養(yǎng)的一個(gè)至關(guān)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，其目的是使學(xué)生將大學(xué)期間所獲得的本學(xué)科、本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐中，以加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)實(shí)際工作能力，提高自身綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，并為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)和創(chuàng)造條件。希望各學(xué)院（部）學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步重視畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，以科學(xué)管理提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為社會(huì)輸送高素質(zhì)創(chuàng)新人才。蘇州大學(xué)2010屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師名單序號(hào)姓名學(xué)院部1繆葵慈文學(xué)院2于樹貴政治與公共管理學(xué)院3吳忠偉政治與公共管理學(xué)院4徐紅政治與公共管理學(xué)院5侯德仁社會(huì)學(xué)院6楊宗興社會(huì)學(xué)院7萬維佳藝術(shù)學(xué)院8李芳藝術(shù)學(xué)院9徐舫藝術(shù)學(xué)院10周紅衛(wèi)藝術(shù)學(xué)院11張瑞業(yè)體育學(xué)院12葛英數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院13周超數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院14眭建華紡織與服裝工程學(xué)院15王文利紡織與服裝工程學(xué)院16杜敏教育學(xué)院實(shí)踐教學(xué)蘇州大學(xué)教學(xué)信息20序號(hào)姓名學(xué)院部17段錦云教育學(xué)院18蔣小崗醫(yī)學(xué)部19朱永明醫(yī)學(xué)部20李義醫(yī)學(xué)部21高玉振醫(yī)學(xué)部22周鵬醫(yī)學(xué)部23陸群峰醫(yī)學(xué)部24孫凌醫(yī)學(xué)部25史全良醫(yī)學(xué)部蘇州大學(xué)2010屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組名單序號(hào)學(xué)院部實(shí)習(xí)小組名稱學(xué)生姓名1文學(xué)院常州市第一中學(xué)實(shí)習(xí)小組谷億、王世維、鄭佶2政治與公共管理學(xué)院常州市北郊中學(xué)實(shí)習(xí)小組聞天、韋江林、郭衛(wèi)山、胡潔3藝術(shù)學(xué)院蘇州工業(yè)園區(qū)第三中學(xué)實(shí)習(xí)小組許準(zhǔn)、畢倩倩、郭宇4體育學(xué)院常熟市中學(xué)實(shí)習(xí)小組繆小琴、邢海浪、孫曉玲、臧強(qiáng)、高超、曹云飛、許清清、杜昌盛5數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院蘇州市第十中學(xué)實(shí)習(xí)小組黃莉君、孔秋婷、談佳辰、左翔元、蔡靜、吳錦俊6教育學(xué)院蘇州職業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)小組張燕妮、蔣紫娟、漆艷霞、李亮、王玉杰7醫(yī)學(xué)部上海復(fù)旦大學(xué)生物醫(yī)學(xué)研究院實(shí)習(xí)小組蔡麗麗、齊晶晶、朱紅、管麗涓、許立8醫(yī)學(xué)部蘇州大學(xué)司法鑒定所實(shí)習(xí)小組周瑋、張鑫9醫(yī)學(xué)部蘇州大學(xué)第二附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)小組謝佳明、付群、藺瑤、苗珺珺、陸曹政10醫(yī)學(xué)部上海市第六人民醫(yī)院實(shí)習(xí)小組彰金、尹佳、翟智君、楊劍11醫(yī)學(xué)部常州腫瘤醫(yī)院實(shí)習(xí)小組董江、劉波、凌菁、林濤12醫(yī)學(xué)部昆山市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)小組蔣霞、柯建衡、嚴(yán)昕園、韓玲玲、葉家楷、陶愛峰、張潤、周峰、朱鈺、盧文君、顧成忠、王若冰13醫(yī)學(xué)部上海市第十人民醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)小組盧玨、郝振娟、朱小麗、張敏、萬海艷、仇靜波14醫(yī)學(xué)部上海市第十人民醫(yī)院影像實(shí)習(xí)小組孫德明、陳建軍、杜星、蔣彪、李南陽15醫(yī)學(xué)部上海市第六人民醫(yī)院金山分院實(shí)習(xí)小組汪泱、魯葉花、王雪、艾利、張飛、郭興坡、吳德志、張鎖建16醫(yī)學(xué)部無錫市第四人民醫(yī)院（無錫市腫瘤醫(yī)院）實(shí)習(xí)小組唐晴、顏靜、朱蕓、呂廣戰(zhàn)、楊永志、吳文麗、胡潔琳、周明、毛銘東、袁苑、蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)21序號(hào)學(xué)院部實(shí)習(xí)小組名稱學(xué)生姓名施烽、程倩、李長江、馮金柱17醫(yī)學(xué)部蘇州大學(xué)附屬第三醫(yī)院實(shí)習(xí)小組楊能、周敏舞、王亞琴、許鈺、吳文霞、程亞娟、吳曉蕊、宋偉、張笑、陸大江、馬亮、戴進(jìn)前、郭振江、匡偉、黃玉華18醫(yī)學(xué)部蘇州大學(xué)附屬口腔醫(yī)院實(shí)習(xí)小組逯之遙、岳海泉、趙佳佳、楊曉日、孫瑩瑩、虞金華、顧晶晶19醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院藥劑實(shí)驗(yàn)小組貝永燕、許靜玉、徐鳳蘭、陸曉文、許苗松、20醫(yī)學(xué)部蘇州大學(xué)系統(tǒng)生物學(xué)研究中心實(shí)習(xí)小組張文宇、尚婧、荊鑫華，李慶輝，湯溢飛，高飛，周萍，滕小峰21醫(yī)學(xué)部寧波市婦女兒童醫(yī)院實(shí)習(xí)小組徐楊、韋明劍、劉鑫、朱冬菊、王增順、楊婷婷22醫(yī)學(xué)部蘇州平江中學(xué)實(shí)習(xí)小組鮑美美、黃靜、王辰、郭鵬達(dá)蘇州大學(xué)2010屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單序號(hào)學(xué)院學(xué)生姓名1文學(xué)院張悅2文學(xué)院孫薇3文學(xué)院巴亮4鳳凰傳媒學(xué)院仇倩倩5鳳凰傳媒學(xué)院征鵬6政治與公共管理學(xué)院周旭7政治與公共管理學(xué)院袁蓓8政治與公共管理學(xué)院唐磊9政治與公共管理學(xué)院許明帥10社會(huì)學(xué)院楊梅11社會(huì)學(xué)院楊芬12社會(huì)學(xué)院顧蕓13社會(huì)學(xué)院漆娜14外國語學(xué)院林文韻15外國語學(xué)院陶玲玲16外國語學(xué)院瞿嫣莉17藝術(shù)學(xué)院胡旭18藝術(shù)學(xué)院苗靖19藝術(shù)學(xué)院張舫鍇20藝術(shù)學(xué)院王冷21藝術(shù)學(xué)院劉偉輝22體育學(xué)院劉曉燕23體育學(xué)院高超實(shí)踐教學(xué)蘇州大學(xué)教學(xué)信息22序號(hào)學(xué)院學(xué)生姓名24數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院蔡靜25數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院劉鑫26數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院王小龍27東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）張璐28東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）唐婉蓉29東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）仲宇翔30東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）孔霞31東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）李桓32東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）劉馨33東吳商學(xué)院（東吳證券金融學(xué)院）吳霜34王健法學(xué)院郭青35王健法學(xué)院韋莉36紡織與服裝工程學(xué)院房迪37紡織與服裝工程學(xué)院薛凱38教育學(xué)院朱曉紅39教育學(xué)院孫菁40教育學(xué)院向金健41醫(yī)學(xué)部吳小仙42醫(yī)學(xué)部馬文藝43醫(yī)學(xué)部夏燕美44醫(yī)學(xué)部周瑋45醫(yī)學(xué)部藺瑤46醫(yī)學(xué)部葛楊楊47醫(yī)學(xué)部陸賽全48醫(yī)學(xué)部駱宗儀49醫(yī)學(xué)部魏嬌嬌50醫(yī)學(xué)部曲姣51醫(yī)學(xué)部金星星52醫(yī)學(xué)部郭洪凱53醫(yī)學(xué)部張超54醫(yī)學(xué)部鮑美美55醫(yī)學(xué)部崔恒進(jìn)56醫(yī)學(xué)部王玉磊57醫(yī)學(xué)部徐云58醫(yī)學(xué)部鄂翔59醫(yī)學(xué)部丁倩60醫(yī)學(xué)部徐楊蘇州大學(xué)教學(xué)信息實(shí)踐教學(xué)23序號(hào)學(xué)院學(xué)生姓名61醫(yī)學(xué)部練兆云蘇州大學(xué)2010屆教育實(shí)習(xí)先進(jìn)學(xué)院名單序號(hào)單位1社會(huì)學(xué)院2體育學(xué)院教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科理論經(jīng)緯蘇州大學(xué)教學(xué)信息24論高校教學(xué)督導(dǎo)制度現(xiàn)代教育管理學(xué)理論認(rèn)為，科學(xué)的教育管理是由教育決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)和監(jiān)督系統(tǒng)構(gòu)成的“三位一體”的體系。教學(xué)管理作為教育管理的重要組成部分，也應(yīng)包含決策、執(zhí)行、監(jiān)控三個(gè)系統(tǒng)。目前，國內(nèi)高校教學(xué)管理中普遍存在的問題是決策或制度執(zhí)行不力，這反映出監(jiān)控是我國高校教學(xué)管理的薄弱環(huán)節(jié)。近年來，雖然高校教學(xué)評(píng)估工作作為監(jiān)控程序的有效手段而在一定程度上改善了這一局面，但這種評(píng)估所注重的是對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，因而難以實(shí)現(xiàn)對(duì)于過程的檢討與糾偏以及結(jié)果的指導(dǎo)與改進(jìn)。為了補(bǔ)其不足，各高校目前都在努力尋求一種能動(dòng)態(tài)監(jiān)控教學(xué)體系運(yùn)行狀態(tài)的方式。正是在這種背景下，高校教學(xué)督導(dǎo)工作應(yīng)運(yùn)而生，但相應(yīng)的督導(dǎo)制度卻需要進(jìn)行深入探討。一、總體設(shè)想教學(xué)督導(dǎo)與高校內(nèi)已有的教學(xué)評(píng)估、教務(wù)管理工作既有相關(guān)性又有差異性。其差異性是教學(xué)督導(dǎo)職能的價(jià)值和意義所在。首先，教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)評(píng)估皆以提高質(zhì)量為目標(biāo)，但前者側(cè)重于對(duì)教學(xué)工作的運(yùn)行狀況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，以促使其向預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn)；而后者則主要對(duì)某一時(shí)段教學(xué)工作的建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以觀察成效、發(fā)現(xiàn)問題。一方面，教學(xué)督導(dǎo)有利于了解教學(xué)工作的基本情況，可以為教學(xué)評(píng)估提供豐富的參考信息，使評(píng)估結(jié)果更為客觀。另一方面，教學(xué)督導(dǎo)同時(shí)也是教學(xué)評(píng)估的繼續(xù)。在對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改的過程中，只有加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，才能有效地實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)，而教學(xué)督導(dǎo)工作正好滿足這種客觀要求。其次，教學(xué)督導(dǎo)也不等同于日常教務(wù)管理。日常教務(wù)管理是教務(wù)部門運(yùn)用行政手段督促教學(xué)單位與個(gè)人執(zhí)行規(guī)定、完成任務(wù)的行為，具有行政性、強(qiáng)制性、單向性等特點(diǎn)；而教學(xué)督導(dǎo)本身卻不具備行政管理功能，它講究商討性、指導(dǎo)性、交流性?？偟膩碚f，教學(xué)督導(dǎo)可從兩個(gè)層面進(jìn)行理解。從狹義上看，它是指對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)，重點(diǎn)是對(duì)教師在課堂教學(xué)中所反映出的教學(xué)能力、專業(yè)水平、教學(xué)效果等進(jìn)行檢查指導(dǎo)，以督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法手段、提升教學(xué)藝術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)。從廣義上看，它是指對(duì)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作總的運(yùn)行狀況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、反饋、咨詢、指導(dǎo)，其重點(diǎn)是就學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化進(jìn)行輔助管理，對(duì)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)進(jìn)行檢查，以便為校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門提供決策信息蘇州大學(xué)教學(xué)信息理論經(jīng)緯25與咨詢。因此，依據(jù)教學(xué)督導(dǎo)涵義中的廣義和狹義兩個(gè)層面來考慮構(gòu)建校、院兩級(jí)