籃球運球三步上籃適用年級九年級所需時間6課時主題單元學(xué)習(xí)概述說明簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字數(shù)300500籃球作為發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的主要內(nèi)容，在體育教學(xué)占用重要意義，本課主要是通過圍繞三步上籃為主線；采用多種練習(xí)方式，達到玩中學(xué)，學(xué)中練，以掌握提高三步上籃動作技術(shù)為主的教學(xué)三步上籃是最基本、最簡單的投籃技術(shù)。下面以右手的三步上籃為例說明如何練習(xí)從離籃框約3、4米的前方稍偏右處開始，用右手單手朝籃框方向運球向前，最后一步用左腳踏出并準備起跳，跨最后一步時，用雙手抱球左手在球前方，右手在球后方并靠近球底部，左腳發(fā)力起跳，眼睛保持在籃框附近你要將球送至的方向，左手離開球，右臂單手持球向上完全伸展，并在彈跳至最高點時，靠手腕發(fā)力稱“挑籃”將球送出。學(xué)習(xí)重點掌握一大二小三高跳的上籃動作學(xué)習(xí)難點運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標（說明依據(jù)新課程標準要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達到的主要目標）知識與技能讓學(xué)生了解三步上籃的基本技術(shù)過程與方法使學(xué)生初步認識和掌握上籃的動作要領(lǐng)情感態(tài)度與價值觀在教師的引導(dǎo)下練習(xí)，學(xué)生間互評、互幫、互學(xué)、互察，同時培養(yǎng)學(xué)生相互合作的集體精神。對應(yīng)課標（說明學(xué)科課程標準對本單元學(xué)習(xí)的要求）運動參與自覺參與體育鍛煉；應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉運動技能獲得和應(yīng)用運動基礎(chǔ)知識；掌握和運用運動技能身體健康全面發(fā)展體能，改善身體健康狀況心理健康與社會適應(yīng)培養(yǎng)積極的自我價值感，形成堅強的意志品質(zhì)；具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德主題單元問題設(shè)計1、怎樣在跑動中提高上籃的穩(wěn)定性2、怎樣在三步上籃的同時不斷超越自我專題劃分（說明除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應(yīng)說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以研究性學(xué)習(xí)活動的形式來開展學(xué)習(xí)活動。）專題一形式多樣的上籃姿勢（2課時）專題二各種形式的三步上籃（2課時）專題三拓展三步上籃學(xué)習(xí)（2課時）其中，專題3（或?qū)ｎ}3中的活動作為研究性學(xué)習(xí)）專題一形式多樣的上籃姿勢所需課時2課時專題學(xué)習(xí)目標（說明描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達到的學(xué)習(xí)目標，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標呼應(yīng)）1，籃球教學(xué)中的多樣素質(zhì)練習(xí)2，通過各種上籃提高三步上籃技術(shù)3，在學(xué)習(xí)過程，了解自己的體能水平，不斷超越自己專題問題設(shè)計1，你會采用什么樣的姿勢上籃2，那種上籃姿勢最合理、準確3，怎樣利用自身條件，更好發(fā)揮自己的素質(zhì)所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源說明在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源信息化資源采用多媒體等常規(guī)資源采用圖板、掛圖等直觀教具教學(xué)環(huán)境常規(guī)外堂教學(xué)和內(nèi)堂多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明為達到本專題的學(xué)習(xí)目標，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）課時1活動1嘗試不同的上籃姿勢，2小組活動，采用多步上籃，小組歸納總結(jié)出那種方式是最合理，最有效3教師總結(jié)，三步上籃在教學(xué)中的重要地位活動2小組練習(xí)課時2復(fù)習(xí)鞏固，小組練習(xí)評價要點1，自覺參與體育鍛煉；應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉2，獲得和應(yīng)用運動基礎(chǔ)知識；掌握和運用運動技能專題二各種形式的三步上籃所需課時2課時專題學(xué)習(xí)目標（說明描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達到的學(xué)習(xí)目標，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標呼應(yīng)）1，初步掌握三步上籃的要領(lǐng)2，通過各種上籃提高三步上籃技術(shù)3，了解自己的體能水平，不斷超越自己專題問題設(shè)計所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源說明在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源信息化資源采用多媒體等常規(guī)資源采用圖板、掛圖等直觀教具教學(xué)環(huán)境常規(guī)外堂教學(xué)和內(nèi)堂多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明為達到本專題的學(xué)習(xí)目標，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）課時1活動1嘗試不同的三步上籃練習(xí)，2小組活動，采用三步上籃，提高連貫性，小組歸納總結(jié)3教師總結(jié)，三步上籃在教學(xué)中的意義活動2小組練習(xí)課時2復(fù)習(xí)鞏固，小組學(xué)習(xí)評價要點發(fā)揮小組長帶頭作用，充分發(fā)揮小組合作專題三拓展三步上籃學(xué)習(xí)所需課2課時時專題學(xué)習(xí)目標（說明描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達到的學(xué)習(xí)目標，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標呼應(yīng)）通過比賽積累經(jīng)驗，加強三步上籃的運用專題問題設(shè)計1，比賽中你會采用什么時機的上籃2，怎樣利用自身條件，更好發(fā)揮自己的素質(zhì)所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源說明在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源信息化資源采用多媒體等常規(guī)資源采用圖板、掛圖等直觀教具教學(xué)環(huán)境常規(guī)外堂教學(xué)和內(nèi)堂多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明為達到本專題的學(xué)習(xí)目標，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）課時1活