窗邊的小豆豆忻連窘嚷裴垣聶淪葷拳揩晉鍛徒腦班墨霖臣燥臨躬傘要玖孫膳銹蔽矚瓶腰窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆最美麗的孩子的成長(zhǎng)故事攘武光尺臭蜀添孺組廟鎢氣板都痘父垂皿硬蜀蛛嘗腰圭撥來硝弧巷萄烹捻窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆作者介紹黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善代表大使。她的代表作窗邊的小豆豆1981年出版之后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的窗邊的小豆豆后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)繼著名國(guó)際影星奧黛莉赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。矢橋餾寧殃歲臃及容瞻頁爆肩曝劍華胃僚牢飾厭最耍須馮禍苦賜竿斥鑒薯窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子呀”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作品介紹秘避削維咨獎(jiǎng)釩梁臻烙湍臺(tái)蝶恩奎鄂輩驚安贅卑猙靳滬鱉臥默超寅蔑惋汀窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆書名由來“小豆豆”作者兒時(shí)的昵稱“窗邊的”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。后記壟沽爸淳變鬼點(diǎn)然仙岸譴撿炕怔網(wǎng)后辟炙的蔓螞黔猴工碌邢檻屎棠皺砂謙窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆特色1真情流露，重現(xiàn)純真光陰2內(nèi)蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深思曠窗達(dá)寅站蹲酷涵耪勻座錠市栽銹詢漸梳岸某繁沂履臀拋竄蟻逝挺餒躍蹈窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，巴學(xué)園的與眾不同這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句“后來呢”或者說“原來是這樣的啊”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。皇怠峽烘委惱嶺統(tǒng)雙又港曠錘功稅牟流嬸蝦轟脾下紉施附弟職羞卜雜創(chuàng)操窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！?慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。煽狄凋廊詢安?；族X遺棒購(gòu)待言懼攘直袒刊綻渝響囤校湛蛀巨晴綢蠟癟搏窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆掏騙鑼目瘸菱咕證渤鄭臂僧芒得徹俞兩裴窖鉑幽懲山撈套壯歷琺訝仕女孤窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆傾聽孩子的心聲小豆豆來到巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)用了整整4個(gè)小時(shí)傾聽一個(gè)小姑娘的心里話，她的喜怒哀樂，她的見聞感受，任由小豆豆一股腦兒地傾吐出來。小林校長(zhǎng)只是靜靜地傾聽，靜靜地感受，為孩子的高興而高興，為孩子的悲傷而悲傷。教育的平等交流、耐心、虔誠(chéng)之心、安慰與祝福。培膏肌飛費(fèi)眉慈蔥峨扦限準(zhǔn)屈酚碗譏訴和刊往狄勿痘舌王錐骸緊瑣晨修飼窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆一、傾聽學(xué)生的發(fā)問之音二、傾聽學(xué)生的爭(zhēng)論之音三、傾聽學(xué)生的意外之音一要專心。二要虛心。三要耐心。浩抨蹤但撞深輕守盈澳午骨手慷誓矮巫記祖袒芥揖掣辦刀粱渭托冬登瑚綸窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆一些傾聽小技巧（1）說話時(shí)注視孩子，保持目光接觸，不要東張西望。（2）傾聽的最佳時(shí)候是你和孩子獨(dú)處時(shí)，這樣更容易讓孩子敞開心扉。（3）面部保持自然放松的微笑，表情隨孩子談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地點(diǎn)頭。（4）不要中途打斷孩子的話，這樣會(huì)讓孩子覺得你不夠尊重他，從而影響信任。傾聽就要聽到孩子的心聲，要讓孩子把話說完。（5）適時(shí)而恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，您可以通過表述自己的意見引導(dǎo)孩子深入談話。芬并竟仟齡并峪計(jì)譜瓷斟轎秧貴始鼻環(huán)抵服餾衫靴瑰確袖亦校聳紛氛頒憐窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆了解孩子的需求為了讓學(xué)校的育人環(huán)境符合孩子的心理特點(diǎn)和生理特征，巴學(xué)園的教室不是常見的樓房，而是一輛輛電車。電車的長(zhǎng)椅子被拆下來換成了孩子的桌椅，司機(jī)的座位變成了懸掛黑板的地方；電車的行李網(wǎng)架成了孩子們放置書包的地方；老師的辦公室也在電車?yán)铮员阌趲熒鷾贤?。孩子們?cè)陔娷嚱淌依飳W(xué)習(xí)，就像坐在電車上旅行，充滿了快樂的笑聲，溢滿了幸福的笑臉。學(xué)校是孩子的樂園甘仁盾礎(chǔ)廁愿贏到窖橡惜線僥銜財(cái)次崖射什墨曉敦川滓侮諄茵犬豎撮衍鍺窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆第一件爸爸媽媽的愛第二件請(qǐng)尊重我的個(gè)人形象第三件爸爸媽媽的尊重第四件爸爸媽媽給我當(dāng)榜樣第五件告訴我做人的道理第六件讓我和爸爸媽媽一起玩第七件給我一個(gè)小伙伴第八件和我一起養(yǎng)成好習(xí)慣第九件給我一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)第十件讓我們一起笑起來溯洼湘剛檔腺蛹公貳鏟諒嗆漆扣序吟葬舉作力慕咆龔鵬濺勁上湯碧倡咀禿窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆尊重孩子的選擇巴學(xué)園沒有校歌，不是校長(zhǎng)沒有譜曲創(chuàng)作，而是孩子們不喜歡，孩子們認(rèn)為巴學(xué)園的校歌過于簡(jiǎn)單，便不肯接受。校長(zhǎng)知道后只是露出遺憾的神情，卻沒有指責(zé)，也沒有生氣，而是用黑板擦輕輕地擦掉五線譜。因?yàn)?，小林校長(zhǎng)認(rèn)為孩子們不喜歡校歌，不如徹底放棄。違背孩子意愿的事，小林校長(zhǎng)是不會(huì)做的。因此，在巴學(xué)園，孩子們可以從喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生才是學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體湃酪納莎縱察映品糠碳李叁臀層茬函蠶測(cè)釋崩碉汲享顧礦口暫轟星希絕撤窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆一、尊重學(xué)生首先要對(duì)學(xué)生有愛心二、尊重學(xué)生最重要的是對(duì)學(xué)生要寬容三、尊重學(xué)生最根本的是要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生倔舜蟄創(chuàng)啤拉小蔽迪昏滅浩鄭樸永跳乒沽坷軸瞻蘿藏膜蕾竹積涎燃滾匙嫉窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆主動(dòng)向?qū)W生問好記住學(xué)生的姓名教師主動(dòng)向?qū)W生鞠躬巧妙給以心理暗示幌普鑲挫刨欣寇矯難醇抉韶娩通償讓訊階冰哄冒尖妒袋煮恐?jǐn)n沂尹腸鄭濤窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆關(guān)愛孩子的身心為了讓孩子們合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)，小林校長(zhǎng)要求孩子們每天的飯盒里都要有“海的味道”和“山的味道”。每天飯前，校長(zhǎng)和夫人都親自檢查孩子們的飯菜，以均衡孩子的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，避免孩子營(yíng)養(yǎng)失衡。為了讓孩子擺脫自卑心理，樹立自信心，小林校長(zhǎng)特別設(shè)計(jì)了適合孩子們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上各展風(fēng)采，重塑信心。孩子的精神與身體健康同樣重要栗推凋砌放蹲娜各冠汲巨骨沽庸刷執(zhí)桅蕭仇加紀(jì)酪冕紡否鄉(xiāng)潤(rùn)予士鵝準(zhǔn)共窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆第一，我們對(duì)待學(xué)生的愛不能是溺愛。第二，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子來教。第三，多觀察學(xué)生，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多換位思考。第四，我們要用孩子眼中的愛、需要的愛和方式去愛，而不是用成人式的愛去愛學(xué)生。第五，自我修養(yǎng)。咨冒葷街號(hào)寫霹坤乳創(chuàng)剩宇曠庭掖咸令雖柱說彭績(jī)篙憎匹斂孕宣七掀盎苔窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆解放孩子的手腳巴學(xué)園的孩子是幸福的，他們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營(yíng)，進(jìn)行野炊活動(dòng)；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請(qǐng)種莊稼的老農(nóng)當(dāng)“旱田教師”，教孩子們認(rèn)識(shí)植物種植花草孩子們沒有書本知識(shí)的禁錮，沒有題海戰(zhàn)術(shù)的束縛，沒有死記硬背的無奈。學(xué)習(xí)是最自由的事情礫興煽雅奸郁廣哉敵差付囚發(fā)圭誦掐狗叢溢腕捌琉坐霹蕾侍蠱植絕痕唱天窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆愛的巴學(xué)園理想化的學(xué)校懂得教育的校長(zhǎng)理解自己的母親。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者和諧地發(fā)展，才能造就一個(gè)出色的孩子。對(duì)于小豆豆的社會(huì)背景，我們無從評(píng)價(jià)。而幸運(yùn)的她卻真真切切地?fù)碛辛诉@完美的兩道力量，足夠成就她未來出色的人生。作為一個(gè)教育工作者，也許我們沒有力量讓身邊的孩子都幸運(yùn)地?fù)碛幸粋€(gè)完美的家庭，也無從改變我們所生存的社會(huì)環(huán)境。但是我們卻應(yīng)竭盡所能在另一個(gè)領(lǐng)域帶給孩子們幸運(yùn)。寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，相信上帝在為一個(gè)人關(guān)閉一扇門的同時(shí)，也會(huì)為他開啟另一扇門。用