小學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)音樂(lè)教案小學(xué)音樂(lè)第五冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周內(nèi)容課時(shí)時(shí)間教學(xué)進(jìn)一2二2三2四2五2六2七期中復(fù)習(xí)；期中考核；2八2九2十2十一2十二2十三2十四2十五期末復(fù)習(xí)2度十六期末考核2全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育，是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是中小學(xué)音樂(lè)教育的價(jià)值觀，本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)1、進(jìn)入二聲部合唱練習(xí)。2、鞏固小學(xué)期間學(xué)到的全部歌唱知識(shí)。3、注意學(xué)生的嗓音保護(hù)。全冊(cè)總課時(shí)32課時(shí)課程表時(shí)間星期星期一星期二星期三星期四星期五第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)課題第一課童年教學(xué)目標(biāo)1、童年的回憶、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽(tīng)童年的回憶時(shí)，邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。4、聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)11一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。（選用蘇珊娜）2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入師同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀（小兔子出場(chǎng)）生兔子兔小朋友們你們好，我叫小兔師小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫童年的回憶。兔小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首，音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)一聽(tīng)，找一找嗎（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜還有我，還有我呢，音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè)，你們也找找看呀鴨子我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說(shuō)不好，反正你們幫我找一找，我還沒(méi)有找到呢三、新授1、聆聽(tīng)鋼琴曲童年的回憶，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來(lái)分樂(lè)段聽(tīng)完，做簡(jiǎn)單分析，畫書。2、小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童謠同學(xué)們想知道嗎”（小兔子朗誦一遍歌詞）生讓學(xué)生打開(kāi)書讀一遍。（沒(méi)有感情）兔“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽(tīng)外婆的聲音很小?！鄙@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快?！鄙诙蔚囊笸瑢W(xué)們還能更好做到。兔不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢，你們行嗎”生同學(xué)們聽(tīng)到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)“行”。5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)走叀?、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂(lè)小知識(shí)反復(fù)記號(hào)四、創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子哎現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺(jué)。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴可惜可惜啊，再也看不到了同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲五、課堂小結(jié)從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說(shuō)說(shuō)。第二課時(shí)12一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師世界真大，有許許多多美好的事物，比如鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么生各抒己見(jiàn)師老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽(tīng)歌曲小酒窩，感受音樂(lè)的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7、休止符游戲。五、聆聽(tīng)我們多么幸福1、導(dǎo)入師看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢生高興幸福師同學(xué)們說(shuō)的都很好我們的生活是快樂(lè)、幸福的有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。3、播放FLASH,結(jié)束本課六、課堂小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰(shuí)鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰(shuí)魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場(chǎng)所。我們的母親是誰(shuí)我們的母親是祖國(guó)，是她給了我們幸福的生活。第三課時(shí)21一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入；師世界真大，有許許多多美好的事物，比如鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂(lè)。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么生各抒己見(jiàn)師老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽(tīng)歌曲小酒窩，感受音樂(lè)的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙。7、休止符游戲。五、聆聽(tīng)我們多么幸福1、導(dǎo)入師看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢生高興幸福師同學(xué)們說(shuō)的都很好我們的生活是快樂(lè)、幸福的有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。3、播放FLASH,結(jié)束本課六、課堂小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)課題第二課草原教學(xué)目的1、有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。2、通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。2、創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)劃分二課時(shí)第一課時(shí)22一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)音樂(lè)草原放牧師今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀生想師在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放草原放牧FLASH給學(xué)生看）。2、情境想象，進(jìn)入主題師草原是不是很美麗呀生是（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示天上有什么地上有什么草原有什么顏色它們分別是什么生天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風(fēng)格師下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的（播放歌曲草原上的錄音）4、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進(jìn)入新課師今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實(shí)踐活動(dòng)（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音6有表情的演唱歌曲。五、拓展1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來(lái)當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗,而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原。（放我也來(lái)當(dāng)小騎兵音樂(lè)，學(xué)生們做著騎馬狀離開(kāi)課室）課時(shí)小節(jié)會(huì)第二課時(shí)31一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA2、復(fù)習(xí)歌曲草原上。3、聆聽(tīng)琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么（交流）2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞我是個(gè)草原小牧民手拿著羊鞭多自豪3、有“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來(lái)。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)32一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)音樂(lè)草原放牧師今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀生想師在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放草原放牧FLASH給學(xué)生看）。2、情境想象，進(jìn)入主題師草原是不是很美麗呀生是（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示天上有什么地上有什么草原有什么顏色它們分別是什么生天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風(fēng)格師下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的（播放歌曲草原上的錄音）4、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進(jìn)入新課師今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實(shí)踐活動(dòng)（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音6有表情的演唱歌曲。五、創(chuàng)編與活動(dòng)；1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來(lái)當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)第三課好伙伴單元主題音樂(lè)是世界性的、無(wú)國(guó)界的“語(yǔ)言”，是人類通過(guò)特定的“語(yǔ)言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)“語(yǔ)言”的理解和感悟，知道不同國(guó)家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽(yáng)光和快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、同伴進(jìn)行曲等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。2、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫圖形譜。邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆聽(tīng)船歌時(shí)，能聽(tīng)辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。3、流暢的唱好原諒我、噢蘇珊娜。為原諒我編新歌詞，為噢蘇珊娜編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)41一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲1、初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和辨別演奏的樂(lè)器類型。一問(wèn)音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)二問(wèn)從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類型的樂(lè)器來(lái)演奏的2、分段聽(tīng)，要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么并做一做。動(dòng)作一獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二同桌手拉手，橫移步（2）聆聽(tīng)樂(lè)段三選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第二課時(shí)42一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲噢蘇珊娜。3、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）三、聆聽(tīng)船歌1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何2、復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪幾句是一個(gè)人唱的哪幾句是很多人唱的很多人唱的是不是都是同一個(gè)曲譜探討一下書本作業(yè)在剛練習(xí)完聽(tīng)辨兩個(gè)單音的不同音高后，如何讓學(xué)生憑聽(tīng)覺(jué)畫出圖形譜如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫3、用不同的表演形式來(lái)區(qū)分不同的演唱形式。領(lǐng)唱一個(gè)人劃船；齊唱集體劃船；合唱分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。四、學(xué)唱歌曲原諒我1、導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。師示范XXXXXXXX請(qǐng)你原諒我原諒我2、下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友是怎樣用歌聲來(lái)請(qǐng)求他的朋友的原諒的。3、學(xué)唱要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂(lè)鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)51一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽(tīng)同伴進(jìn)行曲1、初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和辨別演奏的樂(lè)器類型。一問(wèn)音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)二問(wèn)從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類型的樂(lè)器來(lái)演奏的2、分段聽(tīng)，要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽(tīng)樂(lè)段一和二選擇圖形譜，說(shuō)說(shuō)為什么選擇動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么并做一做。動(dòng)作一獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二同桌手拉手，橫移步（2）聆聽(tīng)樂(lè)段三選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽(tīng)歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)弱起和附點(diǎn)的唱法。5、鞏固分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音。3、分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。比一比哪個(gè)小組的最好聽(tīng)。六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第四課放牧教學(xué)目標(biāo)1、有感情的唱好放牛山歌，為小牧笛編創(chuàng)表演唱。2、聆聽(tīng)牧歌、小放牛，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)安排一課時(shí)第一課時(shí)52一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)民間樂(lè)曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、節(jié)奏練習(xí)2/42/42/44、有“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛1、聆聽(tīng)音樂(lè)感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第二課時(shí)61一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)民間樂(lè)曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、節(jié)奏練習(xí)2/42/42/44、有“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛1、聆聽(tīng)音樂(lè)感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)62一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)民間樂(lè)曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、節(jié)奏練習(xí)2/42/42/44、有“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛放牛山歌1、聆聽(tīng)音樂(lè)感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)課題期中復(fù)習(xí)課時(shí)71課型復(fù)習(xí)教學(xué)目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點(diǎn)能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、組織教學(xué)1、老師彈琴，師生同唱“DOREMI”互問(wèn)好。二、基本部分1、從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分教師總結(jié)。課題期中考核課時(shí)72課型考核教學(xué)目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、組織教學(xué)1、師生同唱“DOREMI”互問(wèn)好。二、基本部分1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分教師總結(jié)，公布成績(jī)。第五課媽媽的歌教學(xué)目標(biāo)1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”這一主題。2、聆聽(tīng)媽媽之歌、魯冰花、小白菜，感受音樂(lè)的風(fēng)格、音樂(lè)的音色色彩、音樂(lè)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)媽媽的心81一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)云南納西族民歌媽媽之歌，感受母子的深情。2、講解歌曲通過(guò)母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛(ài)和期望以及孩子深情的回報(bào)。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)“歌曲是由男生唱女生唱童聲唱”三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲媽媽的心范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)1、跳格子游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第二課時(shí)82一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽(tīng)魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何2、復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪首是一個(gè)人唱的哪首是很多人唱的3、探討一下書本作業(yè)剛聽(tīng)完的兩首歌曲，給你帶來(lái)怎樣的感受（連線）三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽(tīng)并思考誰(shuí)在唱搖籃曲唱給誰(shuí)聽(tīng)3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。2、歌表演演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。五、課堂小結(jié)通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)唱給媽媽的搖籃曲走出教室。課堂小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)91一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽(tīng)魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何2、復(fù)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪首是一個(gè)人唱的哪首是很多人唱的3、探討一下書本作業(yè)剛聽(tīng)完的兩首歌曲，給你帶來(lái)怎樣的感受（連線）三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽(tīng)并思考誰(shuí)在唱搖籃曲唱給誰(shuí)聽(tīng)3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。2、歌表演演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。五、課堂小結(jié)通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)唱給媽媽的搖籃曲走出教室。第六課四季的歌教學(xué)目標(biāo)1、本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧2、聆聽(tīng)四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)92一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧（播放歌曲四季童趣錄音）2、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、教唱歌曲時(shí)要按句聽(tīng)唱與教唱。4、反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。例2/4612356532162、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小節(jié)及體會(huì)第二課時(shí)101一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲四季童趣。二、聆聽(tīng)櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。櫻花是日本的國(guó)花，每年春天開(kāi)放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。2、復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣3、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景。4、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。2、聆聽(tīng)捉迷藏感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。2、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)102一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧（播放歌曲四季童趣錄音）2、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、教唱歌曲時(shí)要按句聽(tīng)唱與教唱。4、反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。例2/4612356532162、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小節(jié)及體會(huì)第七課鐘聲教學(xué)目標(biāo)1、鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。2、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘、靈隱鐘聲，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)111一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘。2、音樂(lè)鐘的主題（見(jiàn)課本28頁(yè)）。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么（交流）2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、反復(fù)多次聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱DORIMIFASOLLASIDO五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第二課時(shí)112一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽(tīng)靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨(dú)奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽(tīng)，設(shè)問(wèn)聽(tīng)了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景3、復(fù)聽(tīng)，邊看譜例邊哼唱樂(lè)曲主題旋律，并用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽(tīng)美麗的黃昏，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞要求用聽(tīng)唱法來(lái)學(xué)唱歌曲。5、重點(diǎn)在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用“12356”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/402、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)121一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、聆聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘。2、音樂(lè)鐘的主題（見(jiàn)課本28頁(yè)）。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么（交流）2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、反復(fù)多次聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱DORIMIFASOLLASIDO五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第八課愛(ài)鳥教學(xué)目標(biāo)1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛(ài)鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。2、運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛(ài)鳥活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)122一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、初聽(tīng)空山鳥語(yǔ)，思考這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的（二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)曲中除了“空山”、“鳥語(yǔ)”外，還有什么是否有人在其中。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲一只鳥仔范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)1、跳格子游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第二課時(shí)131一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。2、發(fā)聲練習(xí)1234554321小貓愛(ài)吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲一只鳥仔。二、聆聽(tīng)對(duì)鳥1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)心情如何2、復(fù)聽(tīng)，問(wèn)句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣3、探討一下書本作業(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)哪些行為是對(duì)的哪些行為是錯(cuò)的從愛(ài)鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。三、導(dǎo)入講小烏鴉愛(ài)媽媽的故事聽(tīng)這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊講故事）從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來(lái)越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，一個(gè)人孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來(lái)了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只?？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉小烏鴉真孝順啊我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧（出示課題）四、學(xué)唱歌曲1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽(tīng)邊拍節(jié)奏。2、模奏練習(xí)2/43、有感情的朗讀歌詞。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。五、創(chuàng)編活動(dòng)1、為歌曲伴奏（師）烏鴉媽媽覺(jué)得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢對(duì)了我們不是可以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏一下呢2、律動(dòng)（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽?，我們還可以用什么方法來(lái)把這首歌變的更美我們可以用動(dòng)作來(lái)美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想想，自己編一編?？梢园凑展?jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。六、課堂小結(jié)通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽(tīng)唱給媽媽的搖籃曲走出教室。課堂小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)132一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、初聽(tīng)空山鳥語(yǔ)，思考這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的（二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽(tīng)歌曲并提問(wèn)曲中除了“空山”、“鳥語(yǔ)”外，還有什么是否有人在其中。三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲一只鳥仔范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)1234554321LALALALALALALALALALA3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“LA”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)1、跳格子游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第九課豐收歌舞教學(xué)目標(biāo)1、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。2、邊歌邊舞表演桔梗謠、圓圓和彎彎，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂(lè)情緒。3、聆聽(tīng)豐收之歌、豐收的喜悅，并即興表演來(lái)抒發(fā)豐收的喜悅只情。4、初步了解人聲分類的音樂(lè)常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課時(shí)141一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入1、以每年的春節(jié)晚會(huì)