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袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的困難，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、教材分析教材第一單元你好，新學(xué)校通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。第二單元我的新生活本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。第三單元我愛(ài)我家“家”是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識(shí)和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對(duì)“家”的熱愛(ài)入手是十發(fā)明智和有效的。第四單元我們一起迎新年本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對(duì)動(dòng)植物的活動(dòng)、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過(guò)親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的熱愛(ài)，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機(jī)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童通過(guò)各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備，并積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂(lè)趣。三、教學(xué)措施一年級(jí)品德與生活教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。針對(duì)品德與生活的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施、充分利用教材中的活動(dòng)范例。充分利用教科書(shū)中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年級(jí)和校際之間圖書(shū)、資料的交流和共享。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。、多種多樣的活動(dòng)形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問(wèn)、欣賞、講故事等。第一單元你好，新學(xué)校一、美麗的校園教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用2能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫(huà)和說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)對(duì)自然的感受。3感受校園活動(dòng)的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和蠟筆，膠水教學(xué)過(guò)程A認(rèn)識(shí)校園1以聊天的方式知道學(xué)生對(duì)學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫(xiě)在黑板上（擬訂參觀順序）2出發(fā)前，宣布紀(jì)律走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽(tīng)到口哨聲就到操場(chǎng)集合3整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序4分享參觀心得，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)校的看法。教師可以提示學(xué)校大嗎對(duì)校長(zhǎng)有什么想法B拜訪校園1利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎有沒(méi)有到過(guò)這個(gè)地方這些景物有什么特別的地方2以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來(lái)，他們可以躺也可以坐下來(lái)，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想法。3利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫(huà)下來(lái)（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫(huà)）4各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說(shuō)出拜訪該地點(diǎn)的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫(huà)展示及與與其他小朋友分享。5活動(dòng)中教師講評(píng)及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。二、老師，您好教學(xué)目標(biāo)1、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。2、知道有困難找老師，能感受老師的愛(ài)心。3、知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、看圖引入1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。2、小結(jié)說(shuō)說(shuō)“我的老師”，能說(shuō)出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點(diǎn)等。二、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)，表達(dá)對(duì)老師喜愛(ài)之情1、畫(huà)畫(huà)“我的老師”。2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪一位老師。3、對(duì)老師說(shuō)句心里話。三、辨析導(dǎo)行通過(guò)給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時(shí)鼓勵(lì)還未做到的同學(xué)明確自己努力的方向。第二課時(shí)一、討論交流，明理導(dǎo)行1、針對(duì)第一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。2、第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，可以找老師幫助解決。二、發(fā)散性討論生活中，老師還幫助我們解決過(guò)哪些困難通過(guò)討論小結(jié)老師像親人一樣，對(duì)學(xué)生傾注了很多關(guān)愛(ài)。三、演示導(dǎo)行1、看圖明白圖上畫(huà)的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問(wèn)候。2、學(xué)習(xí)兒歌自由朗誦，讀出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。3、學(xué)習(xí)“聰明谷”知道教師節(jié)的日期，對(duì)老師說(shuō)一句祝賀的話。三、學(xué)校里的一天教學(xué)目標(biāo)1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，會(huì)聽(tīng)國(guó)歌，升旗時(shí)能行注目禮。3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂(lè)的心情看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問(wèn)好，向父母說(shuō)再見(jiàn)，一天的生活由此開(kāi)始，誦讀兒歌上學(xué)去。二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮1、看圖知道升國(guó)旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，聽(tīng)國(guó)歌，明確行注目禮的要求。3、模擬升國(guó)旗，練習(xí)行注目禮。4、誦讀兒歌。三、認(rèn)識(shí)一天的課程。1、看圖，會(huì)讀課程名稱，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的課是什么。2、制作水果課程表。第二課時(shí)一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，知道課外開(kāi)展的體育活動(dòng)豐富多彩。2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。二、討論，表達(dá)個(gè)體傾向說(shuō)說(shuō)“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”，樹(shù)立自己的愛(ài)好傾向。三、兒歌導(dǎo)行4、讀兒歌，說(shuō)說(shuō)放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。5、討論歸納小結(jié)A排隊(duì)；B道別。四、實(shí)踐練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)自己家的位置，排路隊(duì)。2、排路隊(duì)走回家。四、我是小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。3、知識(shí)與技能了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。4、過(guò)程與方法學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的方法，并能夠用不同的方式來(lái)表達(dá)自己探究的成果。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)好，直接揭題。小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了出示小學(xué)生活開(kāi)始啦你們的心情怎么樣學(xué)生說(shuō)自己的體驗(yàn)。二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。1出示太陽(yáng)咪咪笑我們上學(xué)校師你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣學(xué)生交流。預(yù)設(shè)早晨時(shí)間早，背上書(shū)包2身體如果不好，要堅(jiān)持上學(xué)3學(xué)習(xí)要上課，每節(jié)課要40分鐘4要做作業(yè)5要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)6根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為7上學(xué)按時(shí)8上課專心聽(tīng)，積極動(dòng)腦9下課做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲10例舉不安全的游戲。三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形師我們可以做到這樣嗎應(yīng)該怎樣做起師生交流坐試一試出示坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐學(xué)生討論。站試一試出示站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解我們?cè)賮?lái)試一試。行行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時(shí)是怎樣的誰(shuí)來(lái)試一試。評(píng)議。四、學(xué)生活動(dòng)【活動(dòng)一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評(píng)議，改進(jìn)后，再評(píng)議。【活動(dòng)二】站如松分組比賽。同學(xué)評(píng)議?！净顒?dòng)三】行如風(fēng)。聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。分組比賽。評(píng)議?！净顒?dòng)四】綜合比賽每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演行、站、坐、寫(xiě)字評(píng)比五星級(jí)（五個(gè)手指頭表示）、四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)五、活動(dòng)總結(jié)我們的比賽并沒(méi)有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰(shuí)做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣六、小結(jié)讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。第二課時(shí)一、總體感悟1、看圖結(jié)合文字說(shuō)一說(shuō)2、說(shuō)一說(shuō)一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的二、逐圖認(rèn)知1、早上，630起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。2、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。3、中午吃飯香噴噴。4、課外活動(dòng)真熱鬧。5、晚上830準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。6、對(duì)照?qǐng)D文，說(shuō)說(shuō)你做得好嗎三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。1、小熊上學(xué)的故事。聽(tīng)了故事，你們有什么想法早上要背上書(shū)包；上課要認(rèn)真聽(tīng)講；要幫助打掃衛(wèi)生2、我們班級(jí)有哪些好榜樣3、學(xué)生活動(dòng)演一演怎樣上學(xué)怎樣舉手怎樣游戲4、做一個(gè)好學(xué)生，我們哪些地方要改一改四、朗誦兒歌月亮弟弟再見(jiàn)啦五、小結(jié)讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰(shuí)最象好學(xué)生。第一單元教學(xué)反思這一單元的題目為你好，新學(xué)校。一個(gè)題目就很能引起大家的思考，我背上了新書(shū)包，走進(jìn)新學(xué)校，就意味著許許多多的事情發(fā)生了變化，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學(xué)校這個(gè)大家庭是快樂(lè)的。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。教學(xué)中通過(guò)看錄像，回憶自己入學(xué)時(shí)的快樂(lè)情景，使學(xué)生感受到學(xué)校生活的美好，并且把自己的快樂(lè)與大家共同分享。在高興幻想之余，沒(méi)有忘記明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。從上學(xué)的第一天起，小學(xué)生就要按照課程表上所安排的課程來(lái)學(xué)習(xí)各種知識(shí)、各項(xiàng)本領(lǐng)。這也是小學(xué)生與幼兒的不同。教師使學(xué)生明確了這一點(diǎn)，其實(shí)也是突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生比較容易的想象出自己未來(lái)幾年里的樣子，并輕松的畫(huà)在紙上。第二單元我的新生活一、我喜歡我們班教學(xué)目標(biāo)、知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個(gè)人都有獨(dú)特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長(zhǎng)的基本常識(shí)。、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、分類方法了解班級(jí)，學(xué)會(huì)借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。、感受與人交往的快樂(lè)和班級(jí)集體生活中“伙伴多”的愉悅。、增強(qiáng)自己喜愛(ài)班級(jí)的情感。活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)師從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個(gè)共同的新家，猜猜叫什么生叫班級(jí)生叫13班。師對(duì)，我們的新家就是班級(jí)，它叫13班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來(lái)上學(xué)，你是怎樣找到新家的生我是找牌子的。師什么牌子呀生教室門(mén)口有一塊牌子，上面寫(xiě)著13班，我就知道是我們班了。生我們班在底樓第一個(gè)教室。師他記住了我們班的位置。生我早上來(lái)看到我們老師在，就知道了。二、活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)班級(jí)、認(rèn)識(shí)自己的教室。、認(rèn)識(shí)自己班里的同學(xué)。了解男生、女生的人數(shù)三、總結(jié)我們共同學(xué)習(xí)生活的班級(jí)是一個(gè)由老師、同學(xué)組成的快樂(lè)大家庭，我們將在一起度過(guò)美好的童年時(shí)光。你想了解這個(gè)大家庭中的所有成員嗎你想讓這個(gè)大家庭中的所有成員都了解你嗎這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二課時(shí)一、兒歌導(dǎo)入，開(kāi)展活動(dòng)、以課間活動(dòng)的方式領(lǐng)讀百家姓兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想班上同學(xué)的姓都一樣嗎、講授過(guò)渡上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)討論和統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)了我們班級(jí)大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個(gè)小朋友。二、游戲體驗(yàn)，增進(jìn)了解三、評(píng)判討論，總結(jié)提升二我們一起做教學(xué)目標(biāo)1知道合作的好處和重要性，掌握簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)別人和接受邀請(qǐng)一起做的辦法。2有初步的規(guī)則意識(shí)，領(lǐng)悟只有互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工才能合作好。3體會(huì)合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程一、玩一玩，學(xué)會(huì)“一起做”1、小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動(dòng)物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）2、學(xué)生觀看錄像。3、那你最喜歡哪種動(dòng)物為什么老師也喜歡小動(dòng)物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥猴子樂(lè)園，一只可不夠，你們?cè)敢鈳椭蠋焼崮勤s緊動(dòng)手吧不過(guò)時(shí)間只有3分鐘，大家可要加油喲4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過(guò)去了，好多學(xué)生沒(méi)捏完。5、好多小朋友都沒(méi)捏完，那可怎么辦呢老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點(diǎn)。好，開(kāi)始。學(xué)生分成了八個(gè)小組再次捏橡皮泥。6、小朋友們的手真巧（端起橡皮泥猴子樂(lè)園）這就是大家共同努力的成果，看來(lái)大家以后要多合作。二、治一治，探究“一起做”（小診所問(wèn)題在哪里）課件出示三個(gè)片斷片斷一上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)一個(gè)直管自己說(shuō)，一個(gè)沒(méi)聽(tīng)完站起來(lái)?yè)屩f(shuō)。片斷二兩個(gè)同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。片斷三有兩個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)同學(xué)在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。誰(shuí)能當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，給他們治治病呢學(xué)生相互討論后，說(shuō)出自己的辦法。對(duì)了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。三、演一演，體驗(yàn)“一起做”（實(shí)踐臺(tái)一起做真好）1、那平時(shí)我們一起還能做些什么事呢2、接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)演一演，看哪組最棒。3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別小組。抽3組表演，組織學(xué)生評(píng)議，看看同學(xué)們是否配合默契。教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。四、練一練，拓寬“一起做”1、做游戲在小組內(nèi)做“開(kāi)火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動(dòng)的過(guò)程中步子要整齊，而且手不能斷開(kāi)，看哪一組火車開(kāi)得快。2、師小朋友們做得真好。放學(xué)后，和老師同學(xué)或者家里人一起做一件事，好嗎誰(shuí)做得最好，老師獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。三學(xué)習(xí)真快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。3、知道課間活動(dòng)中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的和妨礙他人的游戲。學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的課余生活時(shí)間表。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，感受樂(lè)趣1、出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（你看到了什么）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己類似的生活情景。（我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢你能說(shuō)說(shuō)看嗎）2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂(lè)趣。3、誦讀兒歌快樂(lè)的課堂，引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課堂上的行為規(guī)范。（1）學(xué)習(xí)真快樂(lè)呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂(lè)的課堂呢（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢（3）學(xué)習(xí)兒歌快樂(lè)的課堂。并請(qǐng)個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛(ài)學(xué)習(xí)的快樂(lè)心情。二、自我對(duì)比，體會(huì)進(jìn)步1、昨天的我。當(dāng)你還沒(méi)有成為一年級(jí)的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢2、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步3、出示P41頁(yè)插圖，說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)步，你的快樂(lè)。把你的進(jìn)步，你的快樂(lè)，記錄在P41頁(yè)的空白處。可以用文字或用畫(huà)的方式來(lái)表示。三、我們的快樂(lè)，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步展示學(xué)生繪制的“我的進(jìn)步，我的快樂(lè)”的成果。說(shuō)一說(shuō)，怎樣讓自己有更大的進(jìn)步，讓自己變成愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，交流分享1、老師剛看到小朋友們?cè)谕饷嫱娴恼骈_(kāi)心啊，你們?cè)谕媸裁茨兀ú蛔鲈u(píng)價(jià)）這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動(dòng)呢四人小組一起討論一下。2、交流討論結(jié)果。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。二、討論導(dǎo)行，總結(jié)反思1、觀察P42P43頁(yè)的插圖，一幅幅觀察、分析、評(píng)價(jià)，并用笑臉和哭臉表示誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)。2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間順序安排。（學(xué)生獨(dú)立安排可以用畫(huà)或圖中編號(hào)表示）3、對(duì)幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。三、進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會(huì)玩，會(huì)學(xué)”1、剛我們討論了課間的活動(dòng)安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時(shí)間，你都喜歡干什么呢2、觀察、學(xué)習(xí)P4445頁(yè)3、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。四麻煩事我不怕教學(xué)目標(biāo)1、了解人的各種心情，知道每個(gè)人的情緒是會(huì)變化的。學(xué)會(huì)控制、不良的情緒。2、在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入，了解不同的心情（出示四幅人物面部表情圖哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣你是怎樣看出來(lái)的2、你平時(shí)也有這樣的心情嗎愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎3、畫(huà)心情每個(gè)人在不同的情況下，都會(huì)有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。一會(huì)兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里，喜笑顏開(kāi)?，F(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過(guò)不同的顏色畫(huà)下來(lái)。（學(xué)生在心情氣象樹(shù)上涂色）（二）游戲表演，加深了解1、下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。2、同桌表演3、指名上臺(tái)表演，大家猜（三）感受不良的心情1、此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的（生高興）你們每天都這么快樂(lè)、高興嗎（生不是）2、是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么麻煩事（生忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題）3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣（四）找原因，想對(duì)策1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會(huì)想什么辦法解決呢四人小組討論，看哪小組想的辦法多2、反饋交流生A向同學(xué)借B去告訴老師C打電話叫媽媽送過(guò)來(lái)D自己跑回家拿E到學(xué)校小賣(mài)部買(mǎi)3、小朋友想的辦法可真多，你認(rèn)為這些辦法中哪些是好辦法哪些是不好的辦法你認(rèn)為是好辦法的，你認(rèn)為不好的辦法是什么，并說(shuō)說(shuō)理由。4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找找原因，這樣下次就不會(huì)再出現(xiàn)麻煩事了。生可能是他晚上沒(méi)整理書(shū)包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用品落在家里了。生以后我們要養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上都要整理書(shū)包，還要檢查學(xué)習(xí)用品是不是都帶齊了。5、總結(jié)遇到麻煩不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，找找原因不再犯。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引言過(guò)渡，討論導(dǎo)行1、過(guò)渡上節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會(huì)變化，碰到煩事，我們的心情氣象樹(shù)還會(huì)“下雨”，這堂課讓我們?cè)囍鉀Q煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。2、說(shuō)一說(shuō)你遇到過(guò)的讓你心情不好的煩事。二、活動(dòng)實(shí)踐，強(qiáng)化感悟，尋求解決辦法1、四人小組說(shuō)一說(shuō)你遇到的煩事，同時(shí)商量合作，選一件典型的煩事進(jìn)行表演準(zhǔn)備。2、小組派代表表演。一個(gè)一個(gè)進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀察，并幫助提出解決措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到煩事的小朋友擺脫煩，心情開(kāi)心起來(lái)。3、評(píng)出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。三、我的解決煩的小秘訣1、結(jié)合P4849頁(yè)的插圖，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問(wèn)題的好方法。2、集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。3、指導(dǎo)觀察“小實(shí)驗(yàn)”中小朋友遇到的煩事。4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實(shí)驗(yàn)”中的問(wèn)題。小組匯報(bào)解決方案。5、結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)碰到困難該怎么辦。第二單元教學(xué)反思這一單元的題目為我的新生活。從我背上了新書(shū)包，走進(jìn)新學(xué)校，就意味著自己所擁有的生活變了，學(xué)校是我們新生活的開(kāi)始。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。有了自己生活的新集體，有自己的新伙伴，這單元要求學(xué)生了解集體的意義，要有初步的集體意識(shí)。教師使學(xué)生明確了這一點(diǎn)，其實(shí)也是突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生比較容易在未來(lái)的學(xué)習(xí)中和集體相處融洽，處理好自己與同學(xué)的關(guān)系。第三單元我愛(ài)我家一我的爸爸和媽媽教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)介紹自己的父母，積極參與親子活動(dòng),進(jìn)一步增加對(duì)父母的了解。2、培養(yǎng)合作動(dòng)手的能力。3、培養(yǎng)對(duì)父母的自豪感，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的尊敬與愛(ài)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、詩(shī)朗誦同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩(shī)，好嗎題目是媽媽的愛(ài)2、同學(xué)們，有一種愛(ài)從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的爸爸和媽媽，板書(shū)我的爸爸和媽媽（二）介紹父母，小組合作1、猜我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來(lái)介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰(shuí)的爸爸媽媽2、指名介紹（1）有誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)介紹爸爸媽媽（2）評(píng)價(jià)他說(shuō)得響亮嗎響亮就來(lái)點(diǎn)掌聲。誰(shuí)能說(shuō)得比他更響亮3、小組介紹請(qǐng)其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽(tīng)，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請(qǐng)組長(zhǎng)把房子貼到黑板上。4、小結(jié)我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。（三）了解父母，體驗(yàn)激情1、看動(dòng)畫(huà)片知道嗎你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長(zhǎng)大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請(qǐng)小朋友用心地聽(tīng)一聽(tīng)2、指名說(shuō)爸爸媽媽為我們付出了全部的愛(ài)和太多太多的辛勞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的好3、歌曲是啊，就像一首歌，A、播放世上只有媽媽好，集體跟唱B、這首歌在唱誰(shuí)好呀我們的爸爸也很好，誰(shuí)來(lái)唱一唱爸爸好指名唱，真聰明C、小結(jié)爸爸媽媽對(duì)我真好，我愛(ài)我的爸爸和媽媽。4、能不能說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話（四）親子活動(dòng)，促進(jìn)與父母的親近1、畫(huà)爸爸媽媽的手。（事先畫(huà)好）2、介紹爸爸媽媽的手。3、猜一猜爸爸媽媽的手。說(shuō)說(shuō)為什么猜中或?yàn)槭裁礇](méi)猜中。4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫(huà)上添畫(huà)，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹(shù)等圖案。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、由認(rèn)知活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的尊重與愛(ài)。1、看56頁(yè)上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢(shì)、性格）2、想一想，說(shuō)一說(shuō)自己和父母相似的地方。3、選幾個(gè)小朋友的父母的照片，猜猜是誰(shuí)的父母。從哪里看出來(lái)。二、熱愛(ài)父母，指導(dǎo)行為1、怎樣愛(ài)爸爸媽媽讓小朋友說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)愛(ài)爸爸媽媽，就要多關(guān)心爸爸媽媽，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對(duì)爸爸媽媽要說(shuō)一聲，還要學(xué)會(huì)自己的事情自己做2、根據(jù)57頁(yè)畫(huà)面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在家里的文明禮貌用語(yǔ)。3、涂笑臉和哭臉的形式評(píng)判哪一個(gè)是愛(ài)父母的好孩子。并說(shuō)一說(shuō)理由。4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會(huì)很開(kāi)心，一起來(lái)跳個(gè)舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當(dāng)場(chǎng)表演。）三、情感升華，課后作畫(huà)1、跳舞好玩嗎畫(huà)畫(huà)才更好玩呢你們看，（大屏幕展示手的創(chuàng)作畫(huà)）2、課后請(qǐng)小朋友創(chuàng)作手畫(huà)課外活動(dòng)建議調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準(zhǔn)備。二親親熱熱一家人教學(xué)目標(biāo)1初步了解12生肖知識(shí)，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。2通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂(lè)與溫馨，喜愛(ài)自己的家庭生活。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、聽(tīng)聲音小朋友，你還記得今天是星期幾嗎對(duì)啊，今天是動(dòng)物樂(lè)園的“快樂(lè)星期三”，是小動(dòng)物們最開(kāi)心的日子，因?yàn)榻裉煨?dòng)物們可以自由地到外面來(lái)活動(dòng)。有幾只小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里上課，特意趕來(lái)了，想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎（借助多媒體出示動(dòng)物的聲音）2、辨動(dòng)物你的小耳朵可真靈啊聽(tīng)完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請(qǐng)出來(lái)吧。（多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動(dòng)物打招呼）3、你能叫出它們的名字嗎（學(xué)生說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名字）（二）認(rèn)識(shí)12生肖1、認(rèn)識(shí)生肖圖小動(dòng)物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)吧，今天總共來(lái)了幾位動(dòng)物朋友你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名字嗎（點(diǎn)出十二生肖圖）2、聽(tīng)生肖故事你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎聽(tīng)，小博士廣播站開(kāi)始播音了。3、唱生肖兒歌現(xiàn)在你知道12生肖里的動(dòng)物為什么要這樣排隊(duì)了嗎有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動(dòng)物朋友編了首兒歌呢，想聽(tīng)聽(tīng)嗎（學(xué)著唱唱兒歌）。（三）溫馨家庭知多少1、超級(jí)變變變，說(shuō)說(shuō)我自己“超級(jí)變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物。并介紹自己的生日和愛(ài)好。你想不想也來(lái)變變（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物）能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個(gè)動(dòng)物嗎你能告訴大家你的生日嗎（學(xué)生說(shuō)自己的生日、愛(ài)好）2、了解父母大比武是誰(shuí)把你們這群可愛(ài)的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來(lái)的呢你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎你愿意給大家來(lái)猜一猜嗎（全班互猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)父母的生肖）考考你知道父母喜歡什么或喜歡干什么你是怎么知道的看來(lái)，學(xué)會(huì)調(diào)查是幫助我們了解更多知識(shí)的一種好方法。剛才聽(tīng)了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺(jué)得我們小朋友對(duì)我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺(jué)得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動(dòng)主題親親熱熱一家人）（四）生活縮影1、分