精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/3“兩學(xué)一做”組織生活會發(fā)言稿“試問”與“敢問”“兩學(xué)一做”組織生活會發(fā)言稿“試問”與“敢問”黨中央提出“兩學(xué)一做”教育活動制度化、常態(tài)化，我們黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用教育局機(jī)關(guān)黨總支安排的集體學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)，同時在工作中擠時間學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，對照自己的不足學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，特別是將學(xué)習(xí)與自己的教研工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，又在工作實(shí)踐中不斷深入學(xué)習(xí)，形成了一種良性互動的局面?！皟蓪W(xué)一做”的再學(xué)習(xí)，再教育，我對自己的認(rèn)識比以前更清醒，我對自身的不足比以前更了解。一、試問我的缺陷在哪里1學(xué)習(xí)的動力和深度還不夠作為教研員，作為市級學(xué)科帶頭人，可算是個“小學(xué)者”，應(yīng)該具備豐厚的理論知識和寬廣的學(xué)科知識。我在學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)知識方面流于形式與表面化，對學(xué)科前沿知識，對教育教學(xué)新技術(shù)學(xué)習(xí)的動力不足，沒有沉下心來認(rèn)真系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中對自己要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于能應(yīng)付得過去。學(xué)習(xí)的深度、廣度也不夠，與當(dāng)代教育教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求還有一段不小的差距，這也制約著自身素質(zhì)的提高，影響著自我專業(yè)的發(fā)展。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/32工作的藝術(shù)和創(chuàng)新不夠我們從事教研工作，要深入基層、深入課堂，要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師協(xié)調(diào)、溝通、交流，我在處理具體事務(wù)時方法比較簡單，缺乏靈活性，不夠藝術(shù)性。面對教研工作中的困難、問題、窘境，自我思索不夠，探究新方法、好手段不多，深度反省更少，往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑常規(guī)套路實(shí)行，工作效果不是非常理想。二、敢問我的努力向何方1自覺全面深入地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是我做教研員的天職，要讓學(xué)習(xí)成為自覺行為，要堅定為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的理想信念和人生追求，強(qiáng)化教研員為教育教學(xué)提供指導(dǎo)、服務(wù)的宗旨意識，激發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的動力和源泉。教研員要全面學(xué)習(xí)，使自己知識面淵博起來，知識體系完整自己，能自如應(yīng)對各級各類教育教學(xué)問題，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育行政部門的法規(guī)文件，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理念、成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的信息，學(xué)習(xí)學(xué)科前沿理論、新知識，不斷提高自身素質(zhì)和教研能力，為局機(jī)關(guān)教育教學(xué)決策提供依據(jù)。教研員被稱為“教師的教師”，在教育理論，專業(yè)知識學(xué)習(xí)上要深入一層，進(jìn)一步提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。2靈活高效創(chuàng)新地工作精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/3教研工作要講究方法，要依靠學(xué)校與廣大教師，要融入教師，親近他們，與基層教師建立朋友、伙伴關(guān)系，取得一線教師的支持與信任，“海闊”才能“憑魚躍”，我們的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)才能開辟出一片新天地。教研工作還要追求高效，必須向先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)教研個人學(xué)習(xí)，“他山之石，可以攻玉”，取人之長，補(bǔ)己之短；教研工作要組織有力的團(tuán)隊(duì)，讓一幫熱心教研的教師團(tuán)結(jié)在一起，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益，聽取大家的建議與看法，教研工作的實(shí)效肯定不一樣；教研工作要多開展活動觀摩課、示范課、課標(biāo)研討、課例分析、課堂大賽、專題研究、校際交流、學(xué)習(xí)報告等，在活動中不斷總結(jié)，提煉有益有效高效的經(jīng)驗(yàn)。教研工作更要不斷創(chuàng)新，強(qiáng)化責(zé)任感和