第8講綠色植物與生物圈的水循環(huán)考綱要求備考指津1說明植物的生活離不開水的原因和水對植物分布的影響。2說出根毛吸水的意義和水在植物體內(nèi)的運輸途徑。運用綠色植物吸水和運輸水的器官特點的知識，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。3描述葉片的基本結(jié)構(gòu)，解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進(jìn)出植物葉片的機(jī)制。學(xué)會用徒手切片的方法制作臨時裝片。說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。4認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義。1綠色植物的生活需要水和根對水分的吸收往往結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行考查，如植物缺水出現(xiàn)的萎蔫現(xiàn)象、我國植被的南北分布不同、帶土移栽等。2葉片的結(jié)構(gòu)以及氣孔的功能，往往結(jié)合植物的光合、呼吸、蒸騰三大生理活動的考查出現(xiàn)在綜合性的識圖題、分析題中，而且是中考的熱點。這部分內(nèi)容比較抽象，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行把握。3植物的蒸騰作用對自身、對生物圈的水循環(huán)的意義，往往出現(xiàn)在開放性題目中?？键c梳理一、綠色植物的生活需要水1植物體內(nèi)水的作用（1）水是植物體的重要_。（2）水可以保持_使植株_，保持直立的姿態(tài)；使葉片舒展，利于_。（3）水是良好的_只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官。2水會影響植物的_二、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1根適于吸水的特點根吸水的部位主要是根尖的_，成熟區(qū)生有大量的_。2水分的運輸途徑土壤溶液中的水分_細(xì)胞成熟區(qū)的_莖部木質(zhì)部的_葉的_葉肉細(xì)胞_散失到大氣中。3導(dǎo)管自下而上運輸_，導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部；篩管自上而下運輸_，篩管位于韌皮部。導(dǎo)管和篩管貫穿于植物體的各個器官。4形成層位于_和_之間，能不斷分裂形成新的_細(xì)胞和_細(xì)胞，使_不斷長粗。三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1葉片的結(jié)構(gòu)與功能2蒸騰作用（1）概念蒸騰作用是指水分以_的狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。（2）進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是_。（3）意義降低植物體的_；促進(jìn)根吸收和運輸_；促進(jìn)_的運輸。蒸騰作用還能提高_(dá)，增加降水，促進(jìn)生物圈的_。3生物圈的水循環(huán)綠色植物通過_參與生物圈的水循環(huán)，植物從_中吸收的水分大部分返回_中，同時綠色植物的莖葉承接雨水，減緩雨水對地面沖刷；樹林中的枯枝落葉層，吸納大量雨水，有利于將更多的降水轉(zhuǎn)入地下。因此一片森林就是一座_。水循環(huán)示意圖自主測試1下面是一些日常生活中見到或聽到的事例，其中不能說明綠色植物的生活需要水的是（）A養(yǎng)花要適時澆水B農(nóng)田需要合理灌溉C旱災(zāi)會造成農(nóng)作物減產(chǎn)D柑橘適宜生長在南方2有些植物的莖，例如桃樹的莖，能夠不斷長粗，主要是因為這些植物的莖內(nèi)有（）A韌皮部B形成層C木質(zhì)部D導(dǎo)管和篩管3把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時后對其進(jìn)行橫切，觀察到變成紅色的部分是（）A樹皮B韌皮部C形成層D木質(zhì)部4植物吸收水分的主要部位、運輸水分的通道、散失水分的門戶依次是（）A根毛、導(dǎo)管、氣孔B氣孔、根毛、導(dǎo)管C根毛、氣孔、導(dǎo)管D表皮、葉脈、氣孔5熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系最密切的生理作用是（）A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D生長作用1根對水分的吸收（1）根尖成熟區(qū)根毛的形成，大大增加了根吸水的面積。（2）根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁很薄，細(xì)胞質(zhì)很少，液泡很大，利于吸收水分。（3）細(xì)胞吸水原理植物細(xì)胞吸水或失水，主要取決于周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大小當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就吸收水分；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就失去水分?！纠?】用糖拌西紅柿，一段時間后，盤中會出現(xiàn)一些液體，主要原因是西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（）A大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水B小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水C大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水D小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水解析西紅柿細(xì)胞液的濃度小于周圍糖水溶液的濃度，細(xì)胞失水。答案D方法歸納水在兩種不同濃度溶液之間的流動方向是低濃度溶液高濃度溶液。2影響蒸騰作用的因素（1）光照強(qiáng)度較強(qiáng)的光照提高了葉面溫度，使葉內(nèi)水分汽化過程加速，蒸騰作用加強(qiáng)。但是光照過強(qiáng)也會降低蒸騰作用，因為光照過強(qiáng)，會使氣孔保護(hù)性關(guān)閉。（2）空氣濕度較小的空氣濕度使水分汽化速度加快，蒸騰作用加強(qiáng)，反之空氣濕度大，蒸騰作用減弱。（3）空氣流動狀況空氣流動快，蒸騰作用強(qiáng)；空氣流動慢，蒸騰作用弱。（4）環(huán)境溫度一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，蒸騰作用越強(qiáng)；環(huán)境溫度越低，蒸騰作用越弱。（5）水分如果單位時間內(nèi)，根吸水量蒸騰失水量，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。隨著根對水分的吸收，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)水分達(dá)到一定量時，氣孔又張開，這就是夏季高溫狀態(tài)下的氣孔暫時性關(guān)閉現(xiàn)象。如果土壤中嚴(yán)重缺水，會使氣孔關(guān)閉時間太長，導(dǎo)致植物死亡。因此，炎熱的夏季要及時給植物澆水。氣孔關(guān)閉還會影響植物的光合作用。【例2】移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，并且要盡量帶土，這是因為（）A保護(hù)根冠和生長點B保護(hù)幼根和根毛C保護(hù)成熟區(qū)和導(dǎo)管D防止植物不適應(yīng)環(huán)境解析移栽過程中，容易損傷根毛和幼根，導(dǎo)致根的吸收功能大大下降，使移栽后的植物不易成活。植物根在地下的分布范圍大于地上莖葉的分布范圍，幼苗期移栽容易操作。答案B方法歸納提高移栽成活率的主要措施有兩個一是盡量減少對根吸收功能的影響（如帶土移栽，在幼苗期移栽）；二是降低蒸騰作用（如盡量在清晨、傍晚或陰雨天移栽，中午適當(dāng)遮陽，適量去掉部分枝葉，勤澆水，降低土壤溶液濃度等）。1（2012山東泰安中考，18）我們平時吃的蔥、蒜苗，其地上部分呈綠色，地下部分呈白色，這是因為（）A只有地上部分具有葉綠體B地上部分可獲得充足的氧C葉綠素在光下才能夠合成D葉綠體在光下才能夠合成2（2012四川瀘州中考，1）瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國家級自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)畫稿溪，桫欏成片生長，古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多。這主要是由于植物的（）A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和蒸騰作用C光合作用和蒸騰作用D呼吸作用3（2012山東聊城中考，7）某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用干濕計測量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，你認(rèn)為該小組探究的問題是（）A植物對水分的需求量B植物對空氣濕度的影響C空氣濕度對植物分布的影響D水分對植物種類的影響4（2012四川德陽中考，5）在植物體內(nèi)水能往高處流，其原因是（）A光合作用的結(jié)果B呼吸作用的結(jié)果C蒸騰作用的結(jié)果D光合和呼吸共同作用的結(jié)果5（2012安徽巢湖中考，5）將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（）A輸導(dǎo)組織B營養(yǎng)組織C分生組織D保護(hù)組織6（2012山東聊城中考，28）把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下34小時后，取其莖進(jìn)行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題。（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是_，圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是_。這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過_輸送到植物的各個器官的。（2）圖二中的3是_，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于_組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外可形成_。（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的是使葉片上的氣孔_，以利于水分的散失，從而提高植物的_作用，縮短實驗時間。7（2012山東濰坊中考，26）以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物園內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋。（1）由于莖內(nèi)_的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_。（2）植物體內(nèi)的各種有機(jī)物來源于植物的_。（3）請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別_。（4）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因_。（5）通過下圖所示實驗過程，得出的結(jié)論是_。8（2012山東泰安中考，62）下圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答下列問題。（1）圖中代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進(jìn)行過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_，過程所發(fā)生的變化是_，進(jìn)行過程時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_。（2）圖中所代表兩類生物中_（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地用根部的_從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的_向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)。（4）綜上所述，綠色植物通過_三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用。9（2012武漢中考，21）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析。（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下34小時，將塑料袋中氣體通過號試管收集，收集結(jié)束后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是號試管內(nèi)含較多的_（氣體），這是植物進(jìn)行_作用的結(jié)果。（2）在甲圖實驗中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是防止植物進(jìn)行_作用。該實驗的變量是_。（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行_作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖中的_自下往上運輸來的。（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處34小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是植物進(jìn)行了_作用，釋放出_（氣體）。1擱置一段時間的新鮮青菜會萎蔫，萎蔫的青菜用清水浸泡一段時間后，又會硬挺起來。萎蔫的青菜用清水浸泡又硬挺起來的原因是（）A細(xì)胞吸水漲大B細(xì)胞壁加厚C細(xì)胞活動旺盛D細(xì)胞失水，細(xì)胞之間變緊密2科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運輸?shù)牟课患胺较颍隽巳缦聦嶒炈麄兝梅派湫酝凰貥?biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后，先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機(jī)物的部位及方向是（）A韌皮部的導(dǎo)管、由上向下B韌皮部的篩管、由上向下C木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上D木質(zhì)部的篩管、由下向上3在發(fā)生水災(zāi)的時候，農(nóng)作物被洪水淹沒。當(dāng)洪水退去后，農(nóng)民要進(jìn)行“洗苗”，洗去農(nóng)作物上的泥沙。這主要是為了（）A保證植物有足夠的水分B清除洪水帶來的污染物C保證氣孔的暢通D防止作物受重壓倒伏4樟樹是金華市的市樹。某校門口有一棵古樟樹，樹心已經(jīng)朽爛成一個大洞，變成了一棵空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護(hù)下還是照樣枝繁葉茂、開花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的樹心是這棵古樟樹的（）A全部韌皮部B部分韌皮部C全部木質(zhì)部D部分木質(zhì)部5植物主要靠根從土壤中吸收水，下列各項中與水分的吸收、運輸和散失無關(guān)的是（）A葉片表皮的氣孔B根尖的成熟區(qū)C根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管D根、莖、葉內(nèi)的篩管6綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是（）A葉肉細(xì)胞B上表皮C氣孔D下表皮7下列關(guān)于植被類型的敘述，錯誤的是（）A草原植物分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物終年常綠B荒漠的植被稀疏，植物種類貧乏，但都十分耐旱C針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴(yán)寒的地區(qū)D落葉闊葉林的分布區(qū)四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷8取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是（）A甲乙丙丁B甲丙乙丁C丁乙丙甲D丁丙乙甲9下列關(guān)于綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用的敘述中，不正確的是（）A植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨量B樹林中枯枝落葉能吸納大量的雨水，利于雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水C蒸騰作用會散失大量的水分，這是一種浪費D熱帶雨林降水頻繁，主要原因是植物蒸騰作用強(qiáng)烈10在探究“植物體水分散失”時，小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗取A、B、C三個量筒，放在室內(nèi)陰涼處。A中不放植物，B、C中各放入一個生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片。每天上午8時，向量筒加水至100毫升處，晚上8時記錄液面的刻度，連續(xù)6天。測得數(shù)據(jù)如下表所示，請分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題。液面刻度/毫升量筒第一天第二天第三天第四天第五天第六天A99599599997993998B949690979297C606250646068（1）在6天當(dāng)中，每個量筒每天散失水分的量都是不一樣的，由表中數(shù)據(jù)可知，水分散失量最多的是第_天。（2）探究天竺葵通過莖散失水分時，應(yīng)選取的對照組是_。（3）量筒C第六天通過莖散失的水分是_毫升，通過葉片散失的水分是_毫升。（4）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論，應(yīng)分別計算A、B、C三個量筒六天測量數(shù)據(jù)的_，然后進(jìn)行比較。（5）根據(jù)對上表數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是_。11材料分析題。去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國西南部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收。請回答下列問題。（1）水是生命之源，在_中，有機(jī)物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動離不開水。（2）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為_，農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個道理。（3）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說明水是_；同種植物不同器官含水量_。部位根尖嫩梢樹干干燥的種子肉果類果實含水量/6090405010146090（4）植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進(jìn)來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用。“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用_。（5）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說明水與光合作用的關(guān)系是_。（6）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議_。6觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗探究1實驗過程分析（1）觀察葉片的結(jié)構(gòu)臨時切片的制作過程中，切割的方向是橫切，垂直于主葉脈的方向。在顯微鏡下觀察葉的臨時切片會發(fā)現(xiàn)柵欄組織細(xì)胞排列緊密、整齊，含葉綠體多，海綿組織細(xì)胞排列疏松，含葉綠體少。上、下表皮細(xì)胞排列緊密，有保護(hù)作用，下表皮上有氣孔。葉脈的顏色較深。（2）觀察葉片的下表皮用鑷子從葉片背面撕取一小塊下表皮制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察會發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞的特點是前者含有葉綠體，保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，一對保衛(wèi)細(xì)胞形成一個氣孔。（3）觀察氣孔將一片剛摘下的菠菜葉片放在70左右的燒杯中，會看到單位時間內(nèi)，背面冒出的氣泡比較多。2拓展嘗試用縱切的方法制作切片，想想為什么大多用橫切的方法用縱切也可以，但是制作的切片在觀察時，一是細(xì)胞容易出現(xiàn)傾斜現(xiàn)象，二是葉脈不如主葉脈觀察效果好。制作臨時切片要根據(jù)觀察的目的確定切割的方向，如觀察莖、根尖的結(jié)構(gòu)需要用到縱切的方法?！镜淅肯聢D為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中的和合稱表皮，屬于_組織。（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是_，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的_部位的組織組胞內(nèi)。（3）光合作用合成的有機(jī)物通過_中的_運輸?shù)街参矬w的各個部位。（4）蒸騰作用中水分的散失是通過_形成的_來完成的。（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_。答案13保護(hù)（2）葉綠體2葉肉（3）5葉脈篩管（或輸導(dǎo)組織）（4）4保衛(wèi)細(xì)胞6氣孔（5）器官解析葉片結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈，表皮是無色透明的，上、下表皮屬于保護(hù)組織；接近上表皮的為柵欄組織，含葉綠體多，整齊；接近下表皮的為海綿組織，含葉綠體少，疏松，都屬營養(yǎng)組織；葉脈中有豐富的導(dǎo)管和篩管，能夠運輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物；葉片的表皮有氣孔，是水分散失的窗口和氣體交換的門戶；葉片由保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等構(gòu)成，能進(jìn)行光合作用、蒸騰作用等，所以在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。專項訓(xùn)練1葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對葉的相關(guān)描述錯誤的是（）A葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用B葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶C葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用D海綿組織葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比柵欄組織葉肉細(xì)胞中的多2在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，王剛將剛摘下的葉片放入70的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（）A葉片下表面的光照弱B葉片上表面含葉綠體比下表面的多C葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D葉片下表面的氣孔多3一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，這是因為（）。A靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多B靠近葉的下表皮海綿層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多C靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較少D葉肉細(xì)胞排列緊密，無色透明4（2012江蘇南通中考，11）以蠶豆葉為材料觀察氣孔時，最好撕取蠶豆葉的（）A上表皮B下表皮C葉脈處的表皮D葉柄處的表皮5（2012山東泰安中考，16）練習(xí)徒手切片時，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是（）A防止刀片從手中滑脫B防止刀片劃傷其他同學(xué)C使切下的材料足夠薄D便于迅速地來回切割6下圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題。（1）圖A表示氣孔_。圖B表示氣孔_。（2）圖中是_，呈_形，是_，無色透明，_（填“有”或“無”）葉綠體。（3）氣孔能夠張開和閉合主要是由_調(diào)節(jié)的，氣孔既是_的門戶，又是_的窗口。參考答案導(dǎo)學(xué)必備知識自主測試1D2B3D4A5C品鑒經(jīng)典考題1C2C光合作用吸收CO2，釋放O2，蒸騰作用可以增加空氣濕度，增加降雨量，調(diào)節(jié)氣候。3B植物的種類、多少、大小不同，蒸騰作用的強(qiáng)度不同，對空氣濕度的影響不同。4C蒸騰作用可以使植物體上下相鄰細(xì)胞之間形成細(xì)胞液濃度差，使水向上流動。5A水沿導(dǎo)管向上運輸，導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織。6解析圖中1是篩管，2是導(dǎo)管，3是形成層，4是韌皮部，5是木質(zhì)部；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，自下而上運輸水和無機(jī)鹽；莖的加粗靠的是形成層不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；根、莖、葉等器官內(nèi)的導(dǎo)管和篩管是相通的。答案（1）葉片（或葉子）2導(dǎo)管（或5木質(zhì)部）2導(dǎo)管（2）形成層分生4韌皮部（3）張開蒸騰7解析形成層是由一些分生能力很強(qiáng)的細(xì)胞構(gòu)成的，屬分生組織；植物體通過光合作用合成有機(jī)物；銀杏是裸子植物，種子外面無果皮包被，杏是被子植物，種子外面有果皮包被；蘿卜、黃瓜“空心”是因為呼吸作用消耗了有機(jī)物；蒸騰的主要器官是葉，實驗中的變量是葉。答案（1）形成層組織（2）光合作用（3）銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被（表述合理即可）（4）有機(jī)物（儲存能量）氧氣二氧化碳水能量（5）蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片的表面積有關(guān)，表面積越大，蒸騰作用越強(qiáng)，表面積越小，蒸騰作用越弱8解析圖中過程表示光合作用，過程表示呼吸作用，表示消費者，表示分解者；光合作用合成有機(jī)物儲存能量，呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量；水分從根毛進(jìn)入植物體，除一小部分參與構(gòu)建細(xì)胞和進(jìn)行各項生命活動外，大部分以氣體的形式從氣孔散發(fā)到大氣中。答案（1）葉綠體二氧化碳和水變成有機(jī)物和氧氣（或無機(jī)物合成有機(jī)物，并放出氧）釋放有機(jī)物中的能量（意思對即可）（2）（3）根毛氣孔（4）光合作用、呼吸作用及蒸騰作用9解析光合作用釋放氧氣，氧氣能夠助燃；在光下，呼吸作用會因光合作用而顯示不出來；蒸騰作用中，水分是以氣體的形式從氣孔散發(fā)出來的，運輸水分的途徑是木質(zhì)部的導(dǎo)管；在暗處植物只進(jìn)行呼吸作用。答案（1）氧氣光合（2）光合光（3）蒸騰導(dǎo)管（4）呼吸二氧化碳研習(xí)預(yù)測試題1A萎蔫的青菜因水分散失導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度較大，放在清水中，細(xì)胞會吸水漲大，使青菜又硬挺起來。2B樹皮的內(nèi)側(cè)部分有韌皮部，內(nèi)有篩管，自上而下運輸有機(jī)物。3C氣孔既是植物蒸騰失水的門戶，又是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。4D木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是樹皮（其內(nèi)側(cè)部分是韌皮部，有篩管）、形成層、木質(zhì)部（內(nèi)有導(dǎo)管，主要起支持作用）、髓。這棵空心樹能正常存活，說明水和無機(jī)鹽的運輸沒有受到太大影響。5D篩管自上而下運輸有機(jī)物。6C7A草原的氣候特點是干旱少雨。8A植物散失水分的“門戶”是氣孔，陸生植物的氣孔多分布在下表皮。9C蒸騰作用是水分向上運輸不可缺少的動力，還能使無機(jī)鹽到達(dá)植物體的各個細(xì)胞，參與各種生命活動，還能在高溫狀態(tài)下有效地使植物體散熱。因此，蒸騰作用是植物正常生長不可缺少的生理活動。10解析A中散失的水分是自然蒸發(fā)量，B中散失的水分是自然蒸發(fā)量莖的蒸騰量，C中散失的水分是葉的蒸騰量莖的蒸騰量自然蒸發(fā)量。對比同一個量筒不同時間的散失量可知不同時間的溫度差異，對比A和B或B和C可知每一天莖、葉的蒸騰量，取平均值可減少偶然性。莖的蒸騰量AB，葉的蒸騰量BC。答案（1）三（2）A與B（3）2829（4）平均值（5）莖和葉都能夠散失水分，但葉是散失水分的主要器官11解析生命誕生的搖籃是原始海洋，充足的水分是種子萌發(fā)必需的外界條件。表中數(shù)據(jù)顯示植物體各器官含水量平均值達(dá)50以上；蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)，水是光合作用的必要原料。浪費現(xiàn)象是水資源短缺的一個重要原因。答案（1）原始海洋（2）種子萌發(fā)需要一定的水分（3）植物體的重要組成成分不同（4）促進(jìn)生物圈的水循環(huán)（5）水是光合作用的原料（6）工業(yè)用水要增加重復(fù)利用率，農(nóng)田漫灌改用滴灌或噴灌，生活用水要減少浪費6觀察葉片的結(jié)構(gòu)專項訓(xùn)練1D海綿組織細(xì)胞排列疏松，單位體積內(nèi)含的葉綠體比柵欄組織少。2D陸生植物的氣孔多在下表皮，氣孔是植物體與外界氣體交換的窗口。3A4B陸生植物的氣孔多在葉的下表皮。5C6答案（1）張開關(guān)閉（2）保衛(wèi)細(xì)胞半月表皮細(xì)胞無（3）保衛(wèi)細(xì)胞蒸騰失水氣體交換高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法方法一目標(biāo)激勵法成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實可行的計劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。方法二統(tǒng)籌計劃學(xué)習(xí)法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實可行的計劃。所謂統(tǒng)籌計劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計劃學(xué)習(xí)法包括四個方面一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規(guī)劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時調(diào)整。方法三興趣引導(dǎo)法使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對學(xué)習(xí)沒有興趣。凡是這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的