第2講生物圈是所有生物的家考綱要求備考指津1描述生物圈的范圍，說出生物圈為生物提供的基本條件。2舉例說明環(huán)境因素對(duì)生物的影響，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和作用。3概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。4解釋某些有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。5列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)，闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。6嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法。1考查形式各種題型都有涉及，如生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的組成及類型通常以選擇題的形式進(jìn)行考查。2以圖表、曲線、綜合分析等考查形式，在生態(tài)系統(tǒng)整體背景下考查相關(guān)知識(shí)點(diǎn)一直是中考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。如生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的數(shù)量、食物鏈的寫法、生物之間的關(guān)系、處于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量不同、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定等。復(fù)習(xí)過程中只要正確理解生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)的概念等基礎(chǔ)知識(shí)，善于結(jié)合熱點(diǎn)問題即可。考點(diǎn)梳理一、生物圈1概念地球上適合_的地方。2范圍海平面上下_的范圍，包括_的底部、_的大部、_的表面。三個(gè)圈層相互聯(lián)系，共同形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。3為生物的生存提供了基本條件_、陽(yáng)光、_、水、適宜的_和一定的生存空間。二、生物與環(huán)境的關(guān)系1環(huán)境對(duì)生物的影響（1）非生物因素光、_、水、_等。當(dāng)環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響_，甚至導(dǎo)致生物死亡。（2）生物因素影響某一生物生活的其他_，包括同種生物和不同種生物。生物與生物之間的關(guān)系往往表現(xiàn)為_關(guān)系、_關(guān)系、_關(guān)系等。2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物_環(huán)境是一種普遍的現(xiàn)象，每種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的_和行為方式。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也_著環(huán)境，生物和環(huán)境相互作用造就了生物圈。三、生態(tài)系統(tǒng)1概念在一定的地域內(nèi)，_與_所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。2組成包括_部分和_部分。生物部分包括_者、_者和_者，非生物部分如_、空氣和水等。3食物鏈和食物網(wǎng)_和_之間的關(guān)系，主要是_的關(guān)系，這就形成了食物鏈。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了_，生態(tài)系統(tǒng)中的_就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。4生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物是相互制約的，使得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_和_總是維持在_的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡。這也說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有_的。5生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（1）生態(tài)系統(tǒng)類型陸地生態(tài)系統(tǒng)（包括_生態(tài)系統(tǒng)和_生態(tài)系統(tǒng)）、水域生態(tài)系統(tǒng)（包括_生態(tài)系統(tǒng)和_生態(tài)系統(tǒng)）、濕地生態(tài)系統(tǒng)、人工生態(tài)系統(tǒng)（包括_生態(tài)系統(tǒng)、_生態(tài)系統(tǒng)等）。（2）生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上_的生態(tài)系統(tǒng)。自主測(cè)試1下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（）A生物圈僅由植物、動(dòng)物及其中的微生物構(gòu)成B生物圈包括地球的全部C生物圈指生物活動(dòng)能達(dá)到的范圍，包括月球D生物圈是地球上生物及其生存空間的總稱2下列生態(tài)因素中，哪一項(xiàng)不是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素（）A小麥田間的雜草B管理小麥的農(nóng)民C陽(yáng)光D吃小麥葉的害蟲3一年生植物在冬天死去后用種子越冬，昆蟲在冬天死去后依靠卵越冬，這說明（）A它們不適應(yīng)環(huán)境B生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)有相對(duì)性C它們適應(yīng)環(huán)境D它們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境中是失敗者4實(shí)驗(yàn)室中的水族箱里生活著水生植物、動(dòng)物，還有其他小生物，這樣的水族箱可以看作（）A食物鏈B食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)D生物圈5下列能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間關(guān)系的食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢草鼠蛇鷹B草鷹蛇鼠C鷹草蛇鼠D草鼠蛇鷹1正確理解生物與環(huán)境的關(guān)系（1）生物的生活環(huán)境，不僅是指生物的生存地點(diǎn)，還包括存在于生物周圍的所有因素，它的特點(diǎn)是每時(shí)每刻都在變化。（2）生物依賴環(huán)境。環(huán)境中的各種因素都是生物生存所不可缺少的條件，離開了環(huán)境，生物將無(wú)法生存。（3）生物適應(yīng)環(huán)境。每種生物都有其特定的生活環(huán)境，之所以各種生物能夠在其特定的環(huán)境條件下正常地生存，是因?yàn)樗鼈兌加幸幌盗信c環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。（4）生物影響環(huán)境。生物是其環(huán)境中不可缺少的一分子，它的生活時(shí)時(shí)刻刻影響著環(huán)境，有正面的，也有負(fù)面的。（5）環(huán)境影響生物。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)只是在一定程度上的適應(yīng)，并不是絕對(duì)的、完全適應(yīng)的，更不是永久性的適應(yīng)。如果環(huán)境改變了，有些生物就會(huì)因不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰。如池塘干涸了，生活在那里的大部分生物就會(huì)死亡。生物與環(huán)境之間是相互影響的，它們是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體?！纠?】閱讀下列資料，回答問題。資料一如圖中的兩種狐（A、B），一種是生活在北極的極地狐，另一種是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。資料二科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，由于冰雪融化，長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從冰蓋鉆取樣芯分析表明，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，地球一直在變暖。25年以來(lái)，南極氣溫上升了1。這些都說明一個(gè)現(xiàn)象地球在變暖。（1）現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與_相適應(yīng)。（2）請(qǐng)推測(cè)生活在北極的極地狐是_（填“A”或“B”）。（3）燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的_，這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽(yáng)光使地球變暖，這種現(xiàn)象叫做_效應(yīng)，它是造成地球變暖的主要原因之一。（4）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，極地狐將會(huì)_。（5）請(qǐng)你想一個(gè)好辦法讓地球“退燒”_。（6）請(qǐng)你舉出兩個(gè)生物適應(yīng)環(huán)境的例子_，_。解析狐的耳朵里分布著大量的毛細(xì)血管，是其非常重要的散熱器官；生物適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。地球變暖將會(huì)使南北兩極冰川不斷溶化，使極地狐的棲息地受到破壞。控制溫室效應(yīng)的措施，應(yīng)從吸收CO2和減少CO2排放兩個(gè)方面著手。答案（1）其生存環(huán)境（2）A（3）二氧化碳溫室（4）減少，甚至滅絕（5）植樹造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源等（合理即可）（6）植物在秋天落葉仙人掌的葉變成刺青蛙冬眠等（合理即可）方法歸納環(huán)境影響生物，常列舉一些生物的生理特征或生命現(xiàn)象，判斷其主要是受何種非生物因素的影響。生物之間相互制約的關(guān)系，往往從生物數(shù)量變化的角度進(jìn)行考查。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響，一般列出生物與環(huán)境之間的幾種關(guān)系要求從中加以判斷，如“魚兒離不開水”“千里之堤，潰于蟻穴”“大樹底下好乘涼”等，這部分內(nèi)容的考查還往往結(jié)合生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)。2正確認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分（1）生產(chǎn)者凡是能通過光合作用自己制造有機(jī)物的都是生產(chǎn)者，包括絕大多數(shù)綠色植物和少量的光合細(xì)菌。（2）消費(fèi)者包括絕大多數(shù)動(dòng)物，它們直接或間接以植物為食。（3）分解者以腐生生活為主的生物，包括絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌及少數(shù)動(dòng)物。只有生產(chǎn)者才能通過光合作用把太陽(yáng)能固定下來(lái)并使之流入生態(tài)系統(tǒng)。所以，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要、最基本的生物成分。分解者能把動(dòng)植物殘?bào)w分解為無(wú)機(jī)物歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起著不可或缺的作用。【例2】在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物的生物成分是（）A只有生產(chǎn)者B只有消費(fèi)者C只有分解者D生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者解析把有機(jī)物變?yōu)闊o(wú)機(jī)物是通過呼吸作用完成的，任何生物都有呼吸作用。答案D解題誤區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者參與并促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，但參與物質(zhì)循環(huán)的生物不僅僅是分解者。3食物鏈和食物網(wǎng)（1）食物鏈只體現(xiàn)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系，開始于生產(chǎn)者，結(jié)束于最高消費(fèi)者。（2）箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，方向是由被吃到吃。（3）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，一種生物往往同時(shí)占據(jù)好幾條食物鏈，任何兩種生物之間都有著直接或間接的制約關(guān)系。任何一條食物鏈都不是獨(dú)立的，這就形成了食物網(wǎng)。食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。（4）在一般情況下，生物之間相互制約的關(guān)系，使生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，因此，應(yīng)該按生態(tài)規(guī)律辦事，注意保護(hù)生物的多樣性。（5）有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累。各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)彼此聯(lián)系，共同構(gòu)成了最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈。因此，環(huán)境污染往往是全球性的?！纠?】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈B如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少C該生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者D若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹解析食物鏈開始于生產(chǎn)者，結(jié)束于最高級(jí)消費(fèi)者；鷹的減少會(huì)導(dǎo)致食草動(dòng)物的增加；生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物成分；有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈積累。答案C解題誤區(qū)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、捕食關(guān)系都可以用箭頭表示，但用箭頭表示的不一定是食物鏈。食物鏈的書寫錯(cuò)誤通常有五種多了非生物成分，多了分解者，箭頭方向錯(cuò)誤，只表示消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系，不是結(jié)束于最高消費(fèi)者。4正確理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（1）表示生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽(yáng)能總量，分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者通過呼吸作用散失的能量，表示隨著動(dòng)植物殘?bào)w流入到分解者體內(nèi)的能量。（2）（3）能量流動(dòng)是單向的，并且逐級(jí)遞減，所以，一條食物鏈上不可能有太多營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（4）能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的同時(shí)，伴隨著物質(zhì)循環(huán)?！纠?】（2011山東濟(jì)寧中考，20）下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。能量在甲、乙、丙三者中的流動(dòng)方向是（）A甲乙丙B乙丙甲C丙乙甲D甲丙乙解析根據(jù)能量流動(dòng)特點(diǎn)可以判斷，一般地講營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物的數(shù)量越少。由柱狀圖提供的信息可以確定食物鏈的正確表示為乙丙甲。答案B方法歸納分析生態(tài)系統(tǒng)中不同生物數(shù)量的變化時(shí)，要先根據(jù)生物個(gè)體數(shù)量的多少，或體內(nèi)有毒物質(zhì)含量的多少或貯存能量的多少等信息判斷出不同生物在生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，然后寫出正確的食物鏈，再根據(jù)它們之間的相互制約關(guān)系進(jìn)行分析。1（2012四川眉山中考，1）生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系。分析下列說法正確的是（）A生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們各自獨(dú)立、彼此互不相關(guān)B岷江河里全部的魚組成河流生態(tài)系統(tǒng)C在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，光照是唯一的變量D風(fēng)媒花的花粉粒小而數(shù)量多，容易隨風(fēng)飄散，適于風(fēng)媒傳粉。這是生物對(duì)環(huán)境影響的結(jié)果2（2012山東泰安中考，1）在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說明（）A生物能適應(yīng)環(huán)境B環(huán)境能影響生物C生物能影響環(huán)境D環(huán)境能適應(yīng)生物3（2012山東菏澤中考，1）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說明（）A生物生存依賴環(huán)境B生物能夠影響環(huán)境C生物能夠適應(yīng)環(huán)境D環(huán)境影響生物生存4（2012山東濱州中考，6）下列現(xiàn)象中，屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（）A大樹底下好乘涼B地衣加速了巖石的風(fēng)化C沙漠中仙人掌的葉特化成刺D蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松5（2012湖南懷化中考，21）圖示為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（）A有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B水稻蟲害嚴(yán)重C蛇的數(shù)量迅速增加D田鼠的數(shù)量迅速增加6（2012江蘇鹽城中考，30）下圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）AA是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物BB為消費(fèi)者，它和C的關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系CC是分解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用D若A、B、C包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈7（2012山東菏澤中考，25）下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_者。（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和_的特點(diǎn)。（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動(dòng)的目的是使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妗：蕽墒心档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了_等分解者，將秸稈中的_分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì)，并釋放出_。8（2012山東濰坊中考，31）某生物研究性學(xué)習(xí)小組，在對(duì)沂山某地域內(nèi)的動(dòng)、植物種類進(jìn)行調(diào)查后，繪制了如下食物關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有_。（2）蛇與鷹之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是_；處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_。（3）若蜘蛛獲得10千焦的能量，則最少需從蝴蝶中獲取_千焦的能量。若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是_。（4）沂山生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持一種動(dòng)態(tài)平衡，原因是_。（5）同學(xué)們對(duì)該區(qū)域田鼠的毛色遺傳做了如下研究選取四組田鼠讓其自由交配，對(duì)所生小鼠的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制如下表格組交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目黃色黑色黑色（15只）黃色（8只）黃色黑色黑色（6只）黃色（9只）黃色黑色全為黑色黑色黑色黑色（8只）黃色（3只）請(qǐng)用遺傳圖解（用A、A表示顯性和隱性基因）表示第組交配組合的繁殖過程。9（2012湖南湘潭中考，33）圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和_。（2）圖一的食物網(wǎng)由_條食物鏈組成。（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草鼠貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是_。（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_。（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)_，從而影響生態(tài)平衡。1生物在生存發(fā)展中，形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生一些與環(huán)境相適應(yīng)的變化。下列生物的特征不是與干旱環(huán)境相適應(yīng)的是（）A駱駝一般不出汗，而且尿液非常少B駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)很多C仙人掌莖變得非常肥厚，葉成刺狀D荷花的葉子大而寬闊2下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A東昌湖及湖內(nèi)的所有生物B冠縣萬(wàn)畝梨園內(nèi)的全部梨樹C聊城植物園內(nèi)的所有荷花D聊城姜堤樂園內(nèi)的所有植物3下圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，若浮游植物受到難以分解的農(nóng)藥DDT污染，則大魚體內(nèi)將積累大量的農(nóng)藥DDT。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的B環(huán)境會(huì)對(duì)生物造成影響C生物與生物之間相互影響D各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響4多年來(lái)，生態(tài)災(zāi)難對(duì)生物圈中的生物造成了嚴(yán)重危害，以下不是人為因素造成的是（）A滇池人工引入水葫蘆后，水葫蘆瘋長(zhǎng)造成其他水生生物幾乎絕跡B某地區(qū)的工廠排放污水，導(dǎo)致附近村民癌癥高發(fā)，成為“癌癥村”C冰島火山灰對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大影響D偷獵造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕5如下圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)圖（雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）。請(qǐng)分析簡(jiǎn)圖，并按題目序號(hào)選擇合適的選項(xiàng)。（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是（）A豬、消費(fèi)者B蠅（蛆）、分解者C人、管理者D農(nóng)作物、生產(chǎn)者（2）建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是（）A提高雞的產(chǎn)蛋量B提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率C充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染D增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)（3）通過微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì)，被農(nóng)作物所利用。這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其作用依次為（）A消費(fèi)者、呼吸作用B分解者、分解作用C生產(chǎn)者、光合作用D非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用（4）為了減少害蟲對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響，使農(nóng)作物高產(chǎn)，人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲。殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過什么在人體中富集（）A水B空氣和土壤C食物鏈D皮膚接觸6下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）上圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_者，動(dòng)物與植物通過_關(guān)系形成食物鏈。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、_（任寫一項(xiàng)）等。（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_和能量流動(dòng)，且能量傳遞具有單向性和逐級(jí)_的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_。（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的_分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。7某研究學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見下表千克體重污染物含量/MG生物種類消化道內(nèi)食物組成汞某種殺蟲劑A大魚小魚7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻35D小魚水蚤1031E水蚤小球藻515（1）根據(jù)上表中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物）。（2）寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈。（3）魚是人類的美味佳肴，原來(lái)愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚了。你認(rèn)為主要原因是什么1光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)探究1實(shí)驗(yàn)過程分析（1）問題的提出根據(jù)課本第一段文字呈現(xiàn)的問題情境提出問題（如光會(huì)影響鼠婦的生活嗎鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎）。（2）作出假設(shè)假設(shè)是一個(gè)陳述句，可以是肯定的，也可以是否定的，但假設(shè)不是隨便作出的，要根據(jù)已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)（如光會(huì)影響鼠婦的生活、鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中等）。（3）制訂計(jì)劃A控制變量本實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是光，因此，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，要保證對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組除了光照以外，其他條件完全相同，并且是適于鼠婦生活的條件，如適宜的溫度、濕度等。這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由單一變量引起的。B設(shè)計(jì)對(duì)照有光的一組是實(shí)驗(yàn)組，無(wú)光的一組是對(duì)照組（在探究實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)根據(jù)需要人為指定某一組為對(duì)照組）。材料的選擇，盒子大小要適宜，太小，鼠婦沒有充足的活動(dòng)空間，太大，實(shí)驗(yàn)效果不明顯；所用鼠婦不能挑選，要隨機(jī)抽取，數(shù)量一組至少10只，太多不易操作，太少存在偶然性；遮光要充分。（4）實(shí)施計(jì)劃A鼠婦放置方案將鼠婦平均分成兩份，各取一份分別放置在有光和無(wú)光環(huán)境中；將全部鼠婦放置在盒子中央。B小組統(tǒng)計(jì)次數(shù)要至少10次，取全班平均值，可以減小誤差；實(shí)驗(yàn)過程中，注意保持安靜，以免鼠婦的“假死”現(xiàn)象影響實(shí)驗(yàn)效果；避免長(zhǎng)時(shí)間將鼠婦放置在明亮的地方，避免鼠婦因適應(yīng)明亮的環(huán)境而影響實(shí)驗(yàn)效果。（5）得出結(jié)論要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，實(shí)事求是。（6）表達(dá)和交流如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與作出的假設(shè)或其他小組同學(xué)存在很大偏差，應(yīng)及時(shí)檢查假設(shè)的提出是否有根據(jù)，或自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施過程是否存在問題。2拓展參照本實(shí)驗(yàn)所學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟獨(dú)立完成一個(gè)類似的探究，實(shí)驗(yàn)材料可以選擇黃粉蟲、蚯蚓等，實(shí)驗(yàn)變量可以選擇水、溫度、酸堿度等。【典例】探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)（1）你在什么地方采集到的鼠婦_。（2）下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄（時(shí)間MIN）時(shí)間環(huán)境123456789明亮處鼠婦數(shù)量1074110000陰暗處鼠婦數(shù)量0369910101010通過分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結(jié)論_。這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中，所控制的實(shí)驗(yàn)變量是_。（3）實(shí)驗(yàn)中為什么不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)_。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你是怎樣處理鼠婦的_。（5）通過此實(shí)驗(yàn)可以說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A生物適應(yīng)環(huán)境B生物影響環(huán)境C環(huán)境影響生物D生物依賴環(huán)境解析從表中數(shù)據(jù)可以看出，鼠婦隨著時(shí)間的推移，逐漸聚集到陰暗的環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過程中，要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣；光屬于鼠婦的環(huán)境因素。答案（1）陰暗潮濕的花盆下或石塊下（2）光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦怕光或鼠婦不喜歡光光（3）誤差大，有偶然性（4）將鼠婦放回到適合它生存的自然環(huán)境中（5）C專項(xiàng)訓(xùn)練1某合作學(xué)習(xí)小組欲探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最科學(xué)的是（）A在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況B在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況C在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側(cè)，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況D在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況2在“探究影響黃粉蟲幼蟲分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中，把黃粉蟲幼蟲一半置于較暗環(huán)境中，一半置于明亮的環(huán)境中，下列哪種曲線能表示較暗環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲的個(gè)數(shù)（）3為了探究草履蟲對(duì)刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)，在左側(cè)草履蟲培養(yǎng)液放少許食鹽（如下圖所示）。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲將（）A停止運(yùn)動(dòng)B從左向右運(yùn)動(dòng)C向食鹽方向運(yùn)動(dòng)D從右向左運(yùn)動(dòng)參考答案導(dǎo)學(xué)必備知識(shí)自主測(cè)試1D2C3C4C5A品鑒經(jīng)典考題1C生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)相互聯(lián)系，共同構(gòu)成生物圈；岷江河里全部的魚只是生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的一部分；風(fēng)媒花的特點(diǎn)體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境。2B地方不同決定菊花的香味是否能夠釋放，說明環(huán)境能影響生物。3B植物的蒸騰作用能夠增加大氣濕度、增加降雨量，調(diào)節(jié)氣候，這屬于生物影響環(huán)境。4C仙人掌的葉特化成刺可以減少水分的蒸騰，適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境。5B蛙的數(shù)量減少會(huì)導(dǎo)致稻蝗的數(shù)量增多，稻蝗數(shù)量的增加導(dǎo)致水稻減產(chǎn)或數(shù)量迅速減少，進(jìn)而影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。6B圖中A、B、C分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，B與C的關(guān)系是C可將B的殘?bào)w分解為無(wú)機(jī)物并歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中。7解析在生態(tài)系統(tǒng)中，扮演生產(chǎn)者的大都是能夠進(jìn)行光合作用的綠色植物，動(dòng)物大都扮演消費(fèi)者的角色，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌扮演分解者的角色。物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。答案（1）生產(chǎn)消費(fèi)（2）物質(zhì)循環(huán)逐級(jí)遞減（3）細(xì)菌、真菌有機(jī)物能量8解析生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，食物網(wǎng)僅表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系；在食物網(wǎng)中，同一食物鏈上相鄰的兩種生物存在捕食關(guān)系，不同食物鏈上，以同種生物為食的兩種生物存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能獲得前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的1020；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)含量越多；從表中第組可以判斷黑色是顯性性狀，黃色是隱性性狀，根據(jù)第組親代和子代的性狀表現(xiàn)可判斷親代基因組合為AAAA。答案（1）非生物成分和分解者（2）捕食與競(jìng)爭(zhēng)蜘蛛、食蟲鳥、蛇、鷹（3）50鷹（4）生態(tài)系統(tǒng)自身具有一定的調(diào)節(jié)能力（5）遺傳圖解如下圖所示9解析生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，因此，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有機(jī)物總量越少；有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈富集，因此，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)越多；蛇的數(shù)量減少會(huì)導(dǎo)致兔和鼠的數(shù)量增加，進(jìn)而導(dǎo)致草的數(shù)量減少。答案（1）分解者（2）4（3）草（4）貓頭鷹或乙（答對(duì)一個(gè)即可）（5）大量減少研習(xí)預(yù)測(cè)試題1D荷花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與其水生環(huán)境相適應(yīng)的。2A生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。3D每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，所有生態(tài)系統(tǒng)共同組成生物圈。4C火山灰是火山爆發(fā)時(shí)噴出的塵?；蛭⒘＃鹕奖l(fā)是一種自然現(xiàn)象。5解析在生態(tài)系統(tǒng)中，只有生產(chǎn)者能通過光合作用把太陽(yáng)能固定下來(lái)并使之流入生態(tài)系統(tǒng)；人工生態(tài)系統(tǒng)可以使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴姆矫?，提高能量利用效率；分解者的作用是將?dòng)植物殘?bào)w分解成無(wú)機(jī)物并將其歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中；有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累。答案（1）D（2）C（3）B（4）C6答案（1）生產(chǎn)消費(fèi)食物（或捕食或吃與被吃）（2）空氣（水、無(wú)機(jī)鹽等）（3）物質(zhì)循環(huán)遞減牛太陽(yáng)能（或光）（4）有機(jī)物7解析根據(jù)不同動(dòng)物消化道內(nèi)的食物組成可以寫出食物鏈和食物網(wǎng)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高。答案（1）（2）CEDA（3）小魚體內(nèi)有毒物質(zhì)含量比大魚少。1光對(duì)鼠婦生活的影響專項(xiàng)訓(xùn)練1BA、C選項(xiàng)變量不唯一，D選項(xiàng)所用鼠婦太少，存在偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確。2D黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，在實(shí)驗(yàn)過程中，個(gè)別黃粉蟲存在偶然性，因此，較暗環(huán)境中的黃粉蟲數(shù)量不斷變化，并且總體呈上升趨勢(shì)。3B高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法方法一目標(biāo)激勵(lì)法成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。方法二統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個(gè)方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。方法三興趣引導(dǎo)法使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。