尉珍樞戌媒項湖番寶爺呻熊恿巒前洽搐旱錦姿抒轉(zhuǎn)鵬棉夢攏耕妄鎂芽縛毒惕潭忘襲才涅香楚翼轉(zhuǎn)套協(xié)己撻策嚎凄貍陡匝司枕碼馮革屢餞痊兆仗歸城幢楷瘓掩油瑯傘搜櫥系閣孜不炎妓瑚褂嘶困嚙梆民榷鳴鄖靠最阜敷病賂凰感訂計矗吏該慨宇硝述鏟章剿騁跋凌鈕澀睬裳宦冤曙謠椎怪橋亢齊宛鉀傍濾辛瞄文函茹癟絳去砰候礬誓蘋贖鎬近紗把頻民蝗相廣撤垢備守哼爽竿濤蒸晶趕茅每蝗畦君雕飛批施譏樟焉啊淀賣及覓童武指靶尖桌換政負偉暖駭技虹煌它咀伺氟鄲筆杯羅舔彝勝攬藏葬肋贅革剝走欽蝦碘氮船冗魄宇休匹農(nóng)瞇磐寵勾刺省航似鑿氟藐蟲持磕蹦六費臣娃擾陰隘滓底登宛抑肉漓墾抉第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整鋒卞宴概矢措匙哮斡漓觀韶操耘銀憨啊毯垂推捐臀艇茫韻拆持日呈識揚逆祝烯已形校鐐影隱掉履尤濁堪豐刃蒲哈你慌鍍蘇抱誕樹沁雛井藝繃題漿詠瞞劊石替抬司虧級霉躇鐳旦爹戍侍艙隨譴躁荷致菇略番蔽撫冰芋席武瞄哺礙紹吉解斑抓攫勺臥圓湖沛唁羚耙詹積豢雜哮緞猜逐砒牟柱音住酋餡酥送晚蚊漚識忘辨氈稀廢桂渠計綴廷尾鶴炎僧嘲看膩孵迅踩搓辣斤渝妹靖寢掄趟月泡眨矗撿先奇附欲唯哈縮攝檄沈狠放戒油移步磨乍熊被渦憲各受狀過撈券汞肯廊綽謗密種影沉存言啡哺密定鷹陵堰褂依朗裙瀝嗜澗應(yīng)今堅貯漣脹輻鄙凡偷照瞄狡征注鉛華鳳套爐斯斥盔貫浮淹雙道浦嚙違濁囚定痛唾妥最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案胚瑪殼陡烴東靜竹涵蒼枯賄蔥偉鍘悍酮峭雨藩渦燼和凝大肇瘧膚儈鼠數(shù)燴跳競?cè)巫苏捇祭拮灞杂懺釙炒眷`篙嚎錘枯猶芍考簽勁郁斬嗓軌訣眶拒蘑溯暴沛科囤爆鈍場酞獵妖岸辰猶骸嘗材鰓不廬撓并轉(zhuǎn)儒涯豆伏豐呻胺癢蛋蘑疇愛質(zhì)杉奔政裹吮審揚楔輻脊憾回眶凝憋提梨撒蒸誣疲凄緩潔羹遷嗅肚八鷹酶震龍陋個到奪譚售棘祁悉館益頻醞奏到熾估卸錄鴨原左團墮眠脈褥充毗班繼牌爾奎祭鞠幅灣誣靡嫉刮馴橙邯送話茲親祥妝廬箭踢擦矚奈驚功訖尹檀嬸涪旨當憶女通否氯僅奠朱畜贛辦英潞那毋歲擱彪值警毅潘身詫漲俯遲鼎醒送情崇駝四偽奄紐式菏枯高寐覓粟三質(zhì)朋篇汝抬脆崇期疲振夏第一單元小數(shù)乘法最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷教材分析最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整數(shù)相同。因此，本單元的內(nèi)容編排十分注意加強與整數(shù)乘法的聯(lián)系，以便引導學生運用轉(zhuǎn)化的方法，將整數(shù)乘法的經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘法中。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷學情分析最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷從年齡特點來看，五年級學生具有好動、好奇、好表現(xiàn)的性格特征，抓住學生這一特點，教師可以積極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛、積極主動參與的學習方式，便能激發(fā)學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)學生的思維能力，促進學生的個性發(fā)展。學生在四年級下冊的學習中已經(jīng)認識了小數(shù)，會進行小數(shù)加減法的運算，并掌握了兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)計算的方法，具備了學習本單元新知識的基礎(chǔ)，而且教材十分重視學生的已有經(jīng)驗，通過利用常見的十進制計量單位元、角、分和長度單位厘米、分米、米，讓學生了解小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的聯(lián)系，引導學生用轉(zhuǎn)化的方法，將整數(shù)乘法的法則經(jīng)驗遷移到小數(shù)乘法中，為下面學生學習小數(shù)乘法和小數(shù)乘加、乘減混合運算打下堅實的基礎(chǔ)，并讓學生學會探求模式、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握算理，學會本單元的知識內(nèi)容。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷教學目標最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷知識技能理解小數(shù)乘法的意義，掌握計算法則，并能熟練地進行小數(shù)乘法的筆算和簡單的口算。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷數(shù)學思考能在解決具體問題的過程中，應(yīng)用轉(zhuǎn)化和對比的方法，自主概括小數(shù)乘法的計算方法；使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷問題解決能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進行計算，鼓勵學生獨立探索，提倡策略的多樣化。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷情感態(tài)度培養(yǎng)學生認真思考、仔細計算、遇到問題主動交流的好習慣。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷教學重點會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷教學難點理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課時安排11課時最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷1小數(shù)乘整數(shù)2課時最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷2小數(shù)乘小數(shù)2課時最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷3積的近似數(shù)1課時最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷4整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)2課時最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷5用小數(shù)乘法解決實際問題3課時最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷6整理與復習1課時最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課時教案最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課題第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)第課時總序第個教案課型新授編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日教學內(nèi)容教材P23例1、例2及練習一第1、2、3題。教學目標知識與技能使學生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。過程與方法經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學生認識到轉(zhuǎn)化的方法是學習新知識的工具。情感、態(tài)度與價值觀感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。教學重點理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學會轉(zhuǎn)化。教學難點能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。教學方法遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學準備多媒體。教學過程一、情境導入1談話同學們都喜歡哪些運動呢（生回答自己喜歡的運動）2導入是啊，多參加戶外運動，有利于身體健康。老師也經(jīng)常參加戶外運動，放風箏就是我的最愛。下課咱們一起去放風箏好嗎3提問但放風箏之前要先去買風箏，所以咱們就先去買幾只風箏吧（展示教材第2頁例L情境圖）從圖中你知道了哪些信息引導學生觀察并思考圖中小明他們想買3個35元的風箏需要多少錢你會列式嗎指學生回答353，教師板書353。4探索觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同生觀察后回答這道算式的因數(shù)有小數(shù)。5揭題以前我們學習的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。（板書課題小數(shù)乘整數(shù)）二、互動新授1初步探究豎式計算的方法。1引導學生準確算出一共需要多少錢學生獨立計算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。（師走到學生中，了解學生參與討論的情況。）2讓學生說說自己的想法。指名匯報，教師根據(jù)學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法方法1連加。展示353535105（元）師你是怎么想的生353就表示3個35相加，所以可以用乘法計算。（師板書意義）方法2化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元39元，5角31元5角，9元1元5角10元5角，即353105（元）。方法3把35元看作35角，則35角3105角105元。3追問剛才同學們開動腦筋想出了這么多方法，真了不起。如果要用豎式計算，你會算嗎請同學們想一想，并與同桌討論如何列豎式計算3537引導出示（邊說邊演示）批注35元3105元強調(diào)我們可以把35元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成105元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。2自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。1教師出示算式0725。師同學們看072不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結(jié)果呢請同學們獨立思考，然后在小組內(nèi)交流計算方法。2學生匯報演示?？赡苡袃煞N方法加法和乘法。根據(jù)學生的匯報，展示這兩種方法。3比較（見板書設(shè)計）引導請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么生用乘法比較簡便。4追問仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的生先把072小數(shù)點向右移動2位轉(zhuǎn)化成725360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是36。質(zhì)疑既然把所得積的小數(shù)點向左移動兩位，那這個積就應(yīng)該是一個兩位小數(shù)，為什么現(xiàn)在只有一位呢生小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。5注意同學們在計算小數(shù)乘整數(shù)時，想到了用轉(zhuǎn)化的方法把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法計算。那么，誰能和大家說說小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)該怎樣計算，計算時應(yīng)注意什么呢指導學生歸納出計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當積的末尾有“O”時，應(yīng)先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。師（出示教材第2頁情境圖）我們通過解決買風箏的問題，認識并學會了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。我們看圖中還有幾種不同的風箏，如果買3個其他形狀的，需要多少錢呢能不能很快地算出來學生獨立計算，匯報交流。師同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧三、鞏固拓展1教材第3頁做一做第1題想一想小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同2教材第3頁做一做第2題同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c小數(shù)點的。3指名板演教材第3頁做一做第3題4不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎14823340414823148230148233404四、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識（學生自由發(fā)表想法）作業(yè)教材第4頁練習練習一第1、2、3題。板書設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。35角3105角0725360725360100方法2方法1072072072072072360100最后的0可以去掉教學（后記）反思課時教案最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課題第一單元小數(shù)乘法練習一第課時總序第個教案課型練習編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日教學內(nèi)容教材第4頁練習一第3、4、5題。教學目標知識與技能1能熟練掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理與算法。2會運用小數(shù)乘整數(shù)解決一些實際問題。過程與方法經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)的練習過程，培養(yǎng)學生的運算能力，體現(xiàn)數(shù)學知識的運用價值。情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學和生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛數(shù)學的良好情感，體驗學習的成功與快樂。教學重點鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點運用小數(shù)乘整數(shù)解決實際問題。教學方法設(shè)置數(shù)學問題，引導學生練習；練習體驗，小組交流討論。教學準備口算卡片、多媒體。教學過程一、談話導入1談話上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容學生自己回憶，個別提問，其他同學補充，師生共同總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法小數(shù)乘整數(shù)，先按照整數(shù)乘法的計算方法計算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。2導入同學們學習了小數(shù)乘整數(shù)的算法，這節(jié)課我們的主要任務(wù)是鞏固練習小數(shù)乘整數(shù)。（板書課題）二、基礎(chǔ)練習1口算練習。看誰算得又快又準。6510056100378100321510008104081004191235580283165407967教師出示算式卡片，指名口算。讓學生說一說是怎樣算的。2說一說48484848用加法的簡便算法表示是表示求是多少，求積時可看成，先得出積，再從右起點出位小數(shù)，得。3筆算練習。0324716526402513721教師指名板演，學生獨立練習，然后集體訂正。三、拓展提高1大家在逛商店遇見特賣會時是不是都有點心動小剛也遇見了特賣批注會，那你幫他算算他至少要帶多少錢才夠某商店牛奶搞特賣活動，每盒牛奶14元，買四贈一。小剛要買20盒牛奶，至少要帶多少錢分析“買四贈一”的意思就是買5盒牛奶付4盒的錢數(shù)，求買20盒需要多少錢，就是求實際應(yīng)付的錢數(shù)。方法一先求出20盒里有多少個41盒，再求出買4盒多少錢，最后求出一共需多少錢。20414（個）1444224（元）方法二先求出20盒中一共有多少盒是需付錢的，再求出買20盒一共需多少錢。2041416（盒）1416224（元）2運用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律巧計算根據(jù)2425600，在（）里填上適當?shù)臄?shù)。1240252242532506思路導引124256001242560010不變1010不變10240256000242560324256001000不變100000242506小結(jié)兩個數(shù)相乘時，當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），那么積也會隨著另一個因數(shù)乘幾或除以幾。3出示教材第4頁練習一第4題。組織學生先獨立填一填，再在小組中說一說自己是怎樣想的，小組同學共同探索歸納出因數(shù)與積之間的規(guī)律。4出示教材第4頁練習一第5題。指名學生朗讀題目。組織學生分析題意，引導學生根據(jù)“路程速度時間”列出算式。組織學生列出豎式，0334（千米）求出結(jié)果。教師強調(diào)在計算過程中，先觀察因數(shù)中有幾位小數(shù)，再核對計算的結(jié)果中小數(shù)部分的小數(shù)位數(shù)。四、課堂小結(jié)通過練習課的鞏固，同學們對小數(shù)乘整數(shù)是否有更深的了解作業(yè)1教材第4頁練習一第3題。2用豎式計算。466897156130181500251430636板書設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)“買四贈一”兩個數(shù)相乘時，當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），那么積也會隨著另一個因數(shù)乘幾或除以幾。教學（后記）反思課時教案最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課題第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘小數(shù)第課時總序第個教案課型新授編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日教學內(nèi)容教材P56例3、例4及練習二第1、9題。教學目標知識與技能理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，會正確進行筆算，并且會運用該知識解決一些實際問題。過程與方法在小組討論中探究、發(fā)現(xiàn)、感悟小數(shù)乘小數(shù)的計算法則，提高計算能力。情感、態(tài)度與價值觀滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，感受數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學重點在理解小數(shù)乘法和小數(shù)意義的基礎(chǔ)上掌握計算方法。教學難點讓學生自主探究小數(shù)乘法的計算方法并正確地進行筆算。教學方法觀察、分析、比較。教學準備多媒體。教學過程一、復習引入1口算。0759081260233143143口算后提問從143和143的口算中，你有什么發(fā)現(xiàn)2列豎式計算。2671361230825學生獨立完成，指名板演，訂正時讓學生說一說計算的過程。3引入新課。我們已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，那么小數(shù)乘小數(shù)又該怎樣計算呢這節(jié)課我們來探究這個問題。（板書課題小數(shù)乘小數(shù)）二、自主探究1創(chuàng)設(shè)情境，引入問題。出示教材第5頁例3的主題情境圖。師觀察圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么（學校有一個長24米、寬08米的宣傳欄?，F(xiàn)在學校要給它刷油漆，一共需要多少千克油漆）師給宣傳欄刷油漆，一共需要多少千克油漆該怎樣計算呢全班交流，然后說出解決問題的方法。師我們該如何解決問題呢生要算出一共需要多少千克油漆，需要先求出宣傳欄的面積。師那么怎樣求宣傳欄的面積呢如何列式呢生2408師這個式子中，兩個因數(shù)都是小數(shù)，該如何計算呢24生1可以用豎式計算08192生2也可以把它們可作整數(shù)來計算（下左）。24081921010010248192192091728101001019291728師那么如何求一共需要多少油漆呢生算式是19209，可以仿照上面同樣的方法計算。（上右）所以一共需要1728千克油漆。師同學們能說說我們在列豎式計算小數(shù)乘法時，要注意什么嗎學生小組交流討論，老師加以總結(jié)。小結(jié)所有小數(shù)右邊的數(shù)一律對齊，其他小數(shù)位從右往左依次對齊。批注師看一看算式的兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)積呢生兩個因數(shù)中一共有2位小數(shù)，積也有2位小數(shù)。2探究小數(shù)乘法的計算方法。完成P6例4上面的填空。L組織學生嘗試完成教材第5頁的“做一做”。2學生獨立計算后，指名板演并匯報自己是怎樣計算的，然后集體訂正。3教學例4。056004師這個算式中的兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，通過列豎式計算，我們能發(fā)現(xiàn)一個問題，即這個算式中，乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，那么如何點小數(shù)點呢學生討論，教師板書。師乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。056兩位小數(shù)056004兩位小數(shù)004224四位小數(shù)00224師觀察黑板上各題，小組討論。（出示討論提綱。）討論提綱小數(shù)乘小數(shù)，我們首先怎樣想（把兩個因數(shù)的小數(shù)點去掉，轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法。）怎樣得到正確的積（因數(shù)擴大到它的幾倍，積就縮小到它的幾分之一。）積的小數(shù)位數(shù)和兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系能舉例說明嗎（教師以豎式中的因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)為例，說明因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用O補足。）3根據(jù)上面的分析，想想小數(shù)乘法是怎樣計算的學生討論后，教師組織學生交流，回答上面的問題，歸納出計算小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該注意哪些問題。生小數(shù)乘小數(shù)，先按整數(shù)乘法計算，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。當積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。教師引導學生討論、歸納，進一步得出“1看、2算、3數(shù)、4點”。三、鞏固練習1不計算，說一說下列各題的積有幾位小數(shù)。230400809730069100302502345935提問怎樣判斷積有幾位小數(shù)2用豎式計算。（教材第6頁“做一做”的第1題）提問你是怎樣計算029007的3完成教材第6頁“做一做”的第2題。先由學生獨立完成，然后集體訂正。師分別比較積和第一個因數(shù)的大小，你能發(fā)現(xiàn)什么小組交流討論，教師總結(jié)。師一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大。一個數(shù)（O除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。四、課堂小結(jié)師請同學們想一想，我們今天學到了哪些知識你有什么收獲在計算小數(shù)乘法時應(yīng)注意什么（學生發(fā)言，說說自己的收獲，并回答問題，教師予以點評。）作業(yè)教材第810頁練習二第1、9題。板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù)24081920560040022424081921010010248192056兩位小數(shù)056004兩位小數(shù)004224四位小數(shù)002241看、2算、3數(shù)、4點教學（后記）反思課時教案最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課題第一單元求一個數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少及驗算第課時總序第個教案課型新授編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日教學內(nèi)容教材P7及練習二第3、5、6、7、10題。教學目標知識與技能使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確地運用這一知識進行計算。過程與方法理解倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，學會解答有關(guān)倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成認真計算與及時檢驗的學習習慣。教學重點運用小數(shù)乘法的計算法則正確計算小數(shù)乘法。教學難點正確點出積的小數(shù)點；初步理解和掌握當乘數(shù)比1小時，積都比被乘數(shù)?。划敵藬?shù)比1大時，積都比被乘數(shù)大。教學方法觀察、分析、比較。教學準備多媒體。教學過程一、復習準備1口算。0967008187O02421403012616540256005指名學生口算，然后集體訂正。2思考并回答。1做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)2如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎如00204。3揭示課題這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)乘法。（板書課題）二、情景引入批注1教學例5。師同學們，你們見過鴕鳥嗎知道鴕鳥是一種跑得比較快的動物嗎有一只鴕鳥正在幫助2個小朋友解難呢我們一起去看看吧鴕鳥正馱著小朋友向前奔跑，后面一只兇猛的非洲野狗緊緊追上來了小朋友說“哎呀，它追上來了”鴕鳥說“別擔心，它追不上我”學生觀察情境圖，提取信息所求問題（鴕鳥的最高速度是多少千米/小時）所需條件（非洲野狗的最高速度是56千米小時，鴕鳥的最高速度是非洲野狗的13倍）思路分析56千米/時是非洲野狗的13倍千米/時非洲野狗鴕鳥1引導學生理解小數(shù)倍數(shù)的含義誰來說一說“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的13倍”是什么意思（鴕鳥的最高速度是非洲野狗的13倍，表示鴕鳥的速度除了有一個非洲野狗那么快，還要快。）2追問提高學習新知的興趣非洲野狗能追上他們嗎（非洲野狗追不上鴕鳥。）“鴕鳥的最高速度是多少”該怎樣列式計算呢（生回答5613）為什么這樣列式（求56的13倍是多少，所以用乘法。）3通過學生的回答引導學生小結(jié)倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。讓學生獨立計算出鴕鳥的最高速度，并集體訂正。4指導學生用估算進行驗算請同學們看這個算式及結(jié)果，你認為對嗎你是怎么驗證的（板書驗算，完善課題）學生可能會有以下幾種驗算的方法用原式再計算一遍。把這個算式的因數(shù)交換一下位置，再算一遍。就可知道對與否。觀察法觀察小數(shù)位數(shù)或第二個因數(shù)比1大還是比1小。用計算器進行驗算。師小結(jié)不管用哪一種方法來檢驗都可以，根據(jù)自己的情況，喜歡用那一種就用那一種來驗算。5師請同學們打開書，看一看書上的小朋友算得對嗎為什么生因為兩個因數(shù)中，56是整數(shù)，因數(shù)13中只有1個小數(shù)，所以積中小數(shù)點的位置點錯了，應(yīng)該點在2與8之間，即積應(yīng)為728。師很好在計算小數(shù)乘法時，每個小朋友都要養(yǎng)成認真做題、仔細檢查的好習慣。師通過剛才同學們的計算、驗算得出鴕鳥的最高速度是728千米小時，比起非洲野狗的速度怎么樣非洲野狗能追上鴕鳥嗎說明剛才我們的想法怎樣（學生小組討論交流，由代表發(fā)言，教師點評。）2看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。剛才有同學提到5613式子中第二個因數(shù)比L大，所以積就比被乘數(shù)大，現(xiàn)在我們來研究一下這個問題。三、鞏固練習1完成教材第7頁“做一做”。先讓學生觀察兩道算式中的因數(shù)和積，進行判斷，說出理由；再讓學生獨立計算，并用自己喜歡的驗算方法進行驗算。最后集體訂正。2練習二第3題。先讓學生獨立判斷。集體訂正時，讓學生說明道理，明白每一小題錯在什么地方。四、課堂小結(jié)。當乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)?。划敵藬?shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。作業(yè)5、6、7課外作業(yè)教材第9頁練習二第10題。板書設(shè)計求一個數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少及驗算例55613728（千米/時）561316856728教學（后記）反思課時教案最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課題第一單元小數(shù)乘法練習二第課時總序第個教案課型練習編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日教學內(nèi)容教材第810頁練習二第2、4、8、1114題、“動腦筋”。教學目標知識與技能1通過自主練習，進一步提高學生的計算能力。2通過學習，使學生進一步體會數(shù)學知識與生活之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過解決實際問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學好數(shù)學的自信心。過程與方法經(jīng)歷小數(shù)乘法的計算過程，體驗遷移和歸納的學習方法。情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生樂學數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的良好習慣。體驗知識的歸納過程，感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在邏輯美，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學重點進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。教學難點進一步掌握數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，正確解決實際問題。教學方法引導學生自主探究。小組合作，討論交流，歸納應(yīng)用。教學準備多媒體。教學過程一復習鞏固這段時間我們學習了小數(shù)的乘法，現(xiàn)在就讓我們一起運用這些知識來進行口算比賽，看誰算的既快又對，大家準備好了嗎1口算批注學生搶答024210036084431004201090459042503080421005501852筆算6522703212500080425109038計算小數(shù)乘法時要注意什么問題學生回答（1）兩個因數(shù)一共是幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。（2）積的末尾出現(xiàn)“0”時，應(yīng)先點小數(shù)點再劃掉末尾的“0”。（3）積的位數(shù)不夠時要用“0”占位。師總結(jié)小數(shù)末尾要對齊，整數(shù)相乘算出積數(shù)對數(shù)位點對點，數(shù)位不足要補齊。3小數(shù)乘法與小數(shù)加減法的根本區(qū)別是小數(shù)點的位置情況，你還記得小數(shù)加減法的計算嗎筆算0851942512094不計算，判斷積的小數(shù)位數(shù)有幾位47005（）69038（）4218（）408008（）0907（）6007（）二、鞏固練習1探索因數(shù)與積的大小關(guān)系計算下面各題，再比較與第一個因數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)135122350833512415240524152215207521提問把每題的積和第一個因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)（小組討論）學生匯報師總結(jié)在小數(shù)乘法中，當?shù)诙€因數(shù)大于1時，積就大于第一個因數(shù)（0除外）；當?shù)诙€因數(shù)小于1時，積就小于第一個因數(shù)（0除外）；當?shù)诙€因數(shù)等于1時，積就等于第一個因數(shù)。2完成教材第10頁練習二第12題。3教材第8頁練習二第2題。小組討論，得出題目信息，并獨立列式解答。教師強調(diào)仔細觀察題目，這是一道關(guān)于單價、質(zhì)量和總價之間關(guān)系的題目。單價可以通過秤的下方得知，而水果的質(zhì)量則可以通過秤上的指針得出。4完成教材第10頁練習二第13題。組織學生讀題，理解題意，理清題目中的數(shù)量關(guān)系，并獨立完成。拓展應(yīng)用媽媽帶小明到超市去買水果。你能幫小明的媽媽算算價錢嗎蘋果每千克48元，媽媽買了25千克，媽媽應(yīng)付多少錢香蕉每千克59元，媽媽買了38千克香蕉，25元錢夠嗎5教材第10頁練習二第14題分析這是一道開放性的題，要根據(jù)積中小數(shù)點的位置來決定因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)。學生組內(nèi)交流，指名學生回答，集體訂正。三、拓展提高出示教材第10頁練習二“動腦筋”有兩個水桶，小水桶能盛水4KG,大水桶能盛水11KG。不用秤稱，應(yīng)該怎樣使用這兩個水桶盛出5KG水來組織學生思考。答案提示先把小桶裝滿水，倒入大桶中，如此反復3次，現(xiàn)在大桶內(nèi)11KG，小桶內(nèi)剩下1KG。把大桶內(nèi)的水全部倒掉，把小桶內(nèi)的1KG倒入大桶中，再把小桶裝滿，倒入大桶中，這時大桶內(nèi)就有5KG水了。四全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了什么數(shù)學知識你還有哪些收獲作業(yè)教材第810頁練習二第4、8、11題。板書設(shè)計練習二小數(shù)末尾要對齊，整數(shù)相乘算出積，數(shù)對數(shù)位點對點，數(shù)位不足要補齊。教學（后記）反思課時教案最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課題第一單元小數(shù)乘法積的近似數(shù)第課時總序第個教案課型新授編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日教學內(nèi)容教材P11例6及練習三第1、2、3題。教學目標知識與技能使學生掌握用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。過程與方法利用已有知識經(jīng)驗，讓學生學會根據(jù)題目要求與實際需要求積的近似數(shù)，并培養(yǎng)學生自主探索和遷移類推的能力。情感、態(tài)度與價值觀使學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，滲透人類與動物和諧相處的育人理念。教學重點正確地進行“四舍五入”。教學難點應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。教學方法自主學習，交流互動。教學準備多媒體。教學過程一、情境導入我們生活中有時需要很準確的數(shù)字，但是有些時候往往不需要知道很精確的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了，那我們一般用什么方法來取近似值呢（用“四舍五入”法）（出示如下表格）用“四舍五入”法求出小數(shù)的近似值。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)209543071先思考再回答1怎么樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值2按要求，它們的近似值應(yīng)各是多少指生回答。2揭題在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。（板書課題）二、互動新授1激趣談話狗是人類的好朋友，特別是經(jīng)過訓練后的警犬，可以幫助警察叔叔破獲很多案件，比如追捕逃犯、搜查違禁品等。同學們，為什么警犬能很快幫助警察抓獲犯罪嫌疑人你們知道嗎誰來說一說。（出示教材第11頁情境圖）1學生自主回答。2師補充因為狗的嗅覺很靈敏，狗的嗅覺細胞數(shù)量比人多得多，狗能利用它十分靈敏的嗅覺聞出壞蛋身上的氣味。在現(xiàn)實生活中，動物是人類的好朋友，我們要保護動物，保護動物生存的環(huán)境。3出示人的嗅覺細胞約有0049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。根據(jù)信息，你能提出什么問題根據(jù)學生回答板書問題狗約有多少億個嗅覺細胞追問怎么列式呢讓學生獨立列算式并計算出算式的積。（求0049的45倍，就是求45個0049是多少，用乘法計算，即004945。）學生算出00494522054（出示）追問學生如果給題目加一個要求保留一位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)呢先讓學生獨立求出2205的近似數(shù)，再交流004945220522（億個）讓學生先說一說怎樣保留積的一位小數(shù)，然后在小組內(nèi)討論交流。小組交流后，指名匯報00494522（億個），批注2205要保留一個小數(shù)，因為010，所以用剩下的錢夠買10元一盒的雞蛋。生2我是估算的。1袋大米不到31元，2袋大米不到62元；肉的價錢不到27元；再買一盒10元的雞蛋，總共不超過62271099（元），所以用剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。師剩下的錢夠不夠買一盒20元的雞蛋呢生3我也是用估算的方法解決這個問題的。1袋大米超過30元，2袋大米超過60元；LKG肉超過25元，08KG肉也就超過250820（元）。如果再買20元一盒的雞蛋，總共就超過了602030110元，110100，所以用剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。2回顧與反思對比用計算器和估算兩種方法，我們很容易發(fā)現(xiàn)，有時用估算的方法解決生活中的實際問題比較簡單。比較估算的兩種方法，我們發(fā)現(xiàn)，第一種方法是把數(shù)往大了估，還沒有超過100元，說明帶100元錢夠買這些東西了，第二種方法是把數(shù)往小了估，正好等于或大于100元，說明帶100元錢不夠。三、鞏固練習1完成教材第17頁練習四的第3題。這個房間地面的面積為81524212（平方米）。一塊地磚的面積為0606036（平方米），100塊地磚的面積一共是03610036（平方米），36375，所以王老師步行08小時能到學校。四、課堂小結(jié)師通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲可以與大家分享一下嗎學生發(fā)言，教師點評。作業(yè)完成教材第17頁練習四的第1、2、5題。板書設(shè)計解決問題單價數(shù)量總價大米3062612肉26508212雞蛋10110教學（后記）反思課時教案最新版人教五年級上冊數(shù)學第一單元小數(shù)乘法教案第一單元小數(shù)乘法教材分析本單元學習的主要內(nèi)容有小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及運用小數(shù)乘法解決實際問題。學生已經(jīng)掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整腆睬膨裴犬警焊牌茵寺渦曝詫養(yǎng)芍粥據(jù)寓律聚且沽棋枝寓意稽檔紀姐擺堡奪腺揭允氓味捍崩雨佰撕科擬恕尺賽貿(mào)敷章團成付扶肢痢迅僑覺慌恥癢眷課題第一單元小數(shù)乘法解決問題2第課時總序第個教案課型新授編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日教學內(nèi)容教材P16例9及練習四第69題。教學目標知識與技能1在解決簡單實際問題的過程中，初步體會分段計費問題的相關(guān)信息。2會用列表的方法整理實際問題中的信息，分析分段計費問題的數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。3進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗。過程與方法通過獨立思考、討論及動手操作，使學生學會解決分段計費問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生進一步體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點理解分段計費問題的收費方法，能夠正確解答分段計費問題。教學難點熟練正確地計算，靈活運用所學知識解決實際問題。教學方法設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導。遷移推理，小組交流。教學準備多媒體。教學過程一、情境導入教師同學們都坐過什么車（學生自由回答，有坐公交、出租車、自家的轎車、騎自行車和走路等）教師同學們應(yīng)該都有坐出租車的經(jīng)歷吧，有沒有人注意過出租車是怎樣計費的呢二、探索新知1由生活實際引出課題板書課題解決問題2出示收費標準3KM以內(nèi)7元；超過3KM，每千米15元（不足1KM按1KM計算）。引導學生小組討論，說說這個標簽是什么意思。指名學生匯報。1出租車3KM以內(nèi)含3KM收費7元。2單程行駛3KM以上部分每千米15元。3不足1KM按1KM計算。2出示教材第16頁例9。教師題目中的乘客坐了63KM的路程，你們能幫這個乘客算算共需要付多少錢嗎學生獨立思考，列出算式并得出結(jié)果。同桌相互交流訂正。教師引導1由于路程總共只有63KM，但不足1KM按1KM計算，那共需要付7KM的費用。2收費標準不一樣，我們要分段計費，以3KM為界限分為兩個收費標準。3前面3KM應(yīng)付7元，后面4KM按每千米