普通話水平測試培訓課教案內容1、普通話水平測試的內容2、普通話水平測試的程序3、普通話水平測試的試題及評分標準一、普通話水平測試的內容1、通話水平測試的性質（P2）是一種標準參照性考試，非競爭性的。測試以口試方式進行，包括有文字憑借內容（第一、二、三題）和無文字憑借內容的考查（第四題）。測試范圍限于書普通話訓練與測試中的通話水平測試用普通話詞語表、通話水平測試用朗讀作品、通話水平測試用話題等。2、通話水平的等級標準（P2）劃分為三個級別，一級為標準級或稱高級，二級為中級，三級為初級，每個級別內劃分甲乙兩個等次，簡稱為三級六等制。用百分制評價。一級甲等97100分一級乙等92969分二級甲等87919分二級乙等80869分三級甲等70799分三級乙等60699分中文系學生應達到二級甲等，其他系學生應達到二級乙等。北方的學生相應升高一個等級。二、普通話水平測試的程序人員兩個測試員一個工作人員，一個被測試人，兩個候測人。程序1、測試前一天（星期五下午）到各系宣傳欄看分組秩序表。2、發(fā)到每人手中的考試通知時間不準確，應提前到。3、每組前兩位提前十分鐘到，待叫名后進測試室。（水）3、坐入候測位，從工作人員處拿試題卡，然后從四題兩道題目中任選一道告訴工作人員。試題卡上不能留下任何痕跡，包括筆跡和指甲印等。4、待前一個測試人離開后馬上坐入測試位，注意除試題卡外不能帶任何東西。待工作人員示意按下錄音鍵后測試正式開始。5、首先報姓名、單位、試卷號，然后按照四道題順序依次讀出。注意中間不要停頓，第三、四題應報出作品號和說話題目。6、待工作人員按起錄音鍵后測試結束。注意時間不由自己掌握，離座時將試題卡歸還工作人員。三、普通話水平測試的試題及評分標準試題包括四道題目。一）、第一題讀單音節(jié)字詞（100個，10分）。橫排，從左到右，從上到下依次讀，不認識字可跳過，有一次更正機會，以第二次為準，隔字改讀無效。應試人如有漏讀整行的，測試員會提醒。要求覆蓋所有的聲母、韻母、聲調。但沒有音變現象。所以，第一題不會出現輕聲。如“啊”，讀第一聲。沒有兒化音節(jié)。音調系統(tǒng)（湖南省有）起點音高不穩(wěn)，緊張是容易犯。超時扣分很松。1、每錯一個字，扣01分；每個語音缺陷，扣005分；每個系統(tǒng)（聲調），扣05分。語音錯誤原則上是指普通話語音音位系統(tǒng)中，把一個音音位讀作另一個音音位，即把某個音節(jié)聲母、韻母、聲調中的任何一個或幾個要素讀成其它聲母、韻母、聲調。語音缺陷原則上是指發(fā)音沒有完全達到標準程度，聲、韻母有不到位的現象，聲調略有誤差。缺陷還包括一些在語音學上可以區(qū)分描寫，而在普通話語音音位系統(tǒng)中不構成對立的語音現象，例如把舌尖前音聲母Z、C、S讀作齒間音【T】、【T】、【】的，把單韻母央低元音【A】，讀成前低元音【A】或后低元音【】。1、聲母錯誤判定1舌尖后音ZH、CH、SH與舌尖前音Z、C、S相混。2舌尖中濁鼻音N與舌尖中濁邊音L相混。3唇齒清擦音F與舌根清擦音H相混。4ZH、CH、SH與合口呼韻母相拼的音節(jié)讀成了J、Q、X聲母與撮口呼韻母相拼。5送氣音P、T、K、Q、CH、C與不送氣音B、D、J、ZH、Z相混。6遺留明顯的濁塞音和濁塞擦音。7舌面音J、Q、X讀成舌尖前音Z、C、S方言系統(tǒng)的尖音。8舌尖后濁擦音R讀成其它的輔音【L】、【Z】、【】、【】、【】等或零聲母。9在零聲母音節(jié)前加上輔音聲母。（10）舌面音J、Q、X讀作舌根音G、K、H。2聲母缺陷判定1舌尖后音ZH、CH、SH發(fā)音靠前。2舌尖后音ZH、CH、SH發(fā)音靠后。3舌尖前音Z、C、S讀成齒間音【T】、【T】、【】。4舌尖前音Z、C、S發(fā)音時，音質接近舌尖后音ZH、CH、SH。5唇齒音F，上齒作用不明顯，聽起來接近雙唇輕擦音【】。6舌根清擦音H發(fā)音靠后，發(fā)成喉擦音【H】。7舌尖中濁邊音L讀成邊音鼻化音【】。8合口呼零聲母讀成齒唇濁擦音【V】。9J、Q、X發(fā)音靠前，接近Z、C、S，但未讀成Z、C、S。3韻母錯誤判定1把圓唇單韻母讀成不圓唇音韻母E。2舌面后半高不圓唇單元音E讀作舌面前半低不圓唇元音或舌面后半高圓唇元音。3卷舌韻母ER無卷舌色彩。4將單韻母復音化。5將復韻母單音化。6將齊齒呼讀成開口呼韻母。7將合口呼讀成撮口呼。8將合口呼韻母的韻頭丟掉，讀成開口呼韻母。9將撮口呼韻母讀成齊齒呼韻母。10前后鼻音韻母相混。11將鼻韻母讀成鼻化元音。12ENG韻母與ONG韻母相混。4韻母缺陷判定1舌面央低不圓唇元音【A】、讀成前【A】或后【】或圓唇元音（）。2IAN、AN的韻腹開口度過大，讀成了【IAN】、【YAN】。3高元音I、U、帶明顯的摩擦。4U發(fā)音時舌位靠前。5卷舌韻母ER雖有卷舌色彩，但不夠明顯。6卷舌韻母ER卷舌過度。7復韻母的動程明顯不到位。8合口呼、撮口呼韻母圓唇度明顯不夠。9前鼻韻母歸音位置靠后。10IN、ING韻母發(fā)音時，I和鼻韻尾之間嵌入了E，讀作IEN、IENG。5聲調錯誤和缺陷判定將甲聲調調型讀為乙聲調調型計錯；調型正確，但聽感上能夠明確顯示出調值高或調值低的失誤，計錯。調型正確，調值誤差較小，計缺陷。1常見聲調缺陷陰平保持平調調型，但音高較低44陰平音節(jié)時值過長，造成調型輕度曲折。陽平調值中間略帶曲折，不太明顯，還沒有與上聲調值相混。陽平調值起點偏高45或落點偏低34。上聲調2114讀上半上211。上聲調降不下來3224或上聲上揚尾音轉彎2143或上聲上揚不到位2112。將調值為51的去聲音節(jié)讀成53調值去聲音節(jié)作為重讀音節(jié)時下降不到位。去聲音節(jié)讀成31調值低降調。去聲音節(jié)時值拖得過長，造成較明顯的曲折。四個聲調的相對高點或低點明顯不一致，忽高忽低。2聲調的缺陷往往是成系統(tǒng)的。為便于操作，在讀單音節(jié)字詞的測試中，如某聲調出現了系統(tǒng)性缺陷聲調缺陷出現5次或5次以上，可在缺陷一欄內標出該缺陷聲調的調號，作一次性扣05分處理例，V一05；05。6其它1以上聲母、韻母、聲調的語音錯誤和缺陷的類型屬舉例性質，沒有涵蓋所有的情況。2在讀單音節(jié)字的測試中，把任何一個單音節(jié)詞讀作“兒化韻“或輕聲，判為錯誤。3多音字不讀語境限定的讀音判錯誤。2、該項限時35分鐘。超時1分鐘以內扣05分，超時1分鐘以上含1分鐘扣1分。二）、第二題讀多音節(jié)字詞語（100個音節(jié)，20分）。橫排，從左到右，從上到下依次讀，不認識字可跳過，有一次更正機會，以第二次為準，隔詞語改讀無效。應試人如有漏讀整行的，測試員會提醒。覆蓋所有的聲母、韻母、聲調，同時測查音變包括變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。無系統(tǒng)，累計扣分。1、每錯一個音節(jié)，扣02分；每個語音缺陷，扣01分。1詞語部分的聲、韻、調的讀音錯誤和缺陷參照單音節(jié)字詞部分的評分細則判定。2輕聲詞讀音錯誤判定1輕聲詞沒讀作輕聲的判為錯誤。輕聲詞以普通話水平測試必讀輕聲詞語表為準。2不是輕聲詞讀作輕聲的判錯誤。普通話水平測試必讀輕聲詞語表中沒有的詞語，工具書和教科書中也沒有注為輕聲，并且實際口語中也不讀作“重次輕”格的，若讀作了輕聲判為錯誤。3輕聲詞讀音缺陷判定輕聲音節(jié)發(fā)音時，音長不夠短。上聲后的輕聲音節(jié)音高偏低讀得過輕。4兒化詞讀音錯誤的判定1應該兒化的詞語未兒化判為錯誤。兒化詞以普通話水平測試用兒化詞語表為準。2不應該兒化的詞語讀作“兒化韻”判為錯誤。包括在讀“多音節(jié)詞語”的測試中，把沒有標明“兒尾”的詞語讀作“兒化韻”；把實語素如“寵兒”的“兒”讀為兒化韻。3兒化音節(jié)讀得近乎兩個音節(jié)或兒化韻不卷舌的判錯誤。5兒化詞讀音缺陷的判定1一個音節(jié)兒化后丟失原有的聲調。2兒化韻母發(fā)音時口形不準確例UR讀成ER。3兒化音節(jié)卷舌色彩生硬，不是很明顯。4兒化卷舌過度。6變調錯誤的判定1應該變調而未變調或上聲、“一”、“不”變調不正確，該音節(jié)判為錯誤。2一個詞語內因一個音節(jié)，聲調錯誤而導致其它音節(jié)聲調錯誤的，有關音節(jié)均判為錯誤。7多音節(jié)詞語輕重格式明顯不對，特別是雙音節(jié)詞語“中重”格式處理不當，該詞語整體算一個語音缺陷。8多音節(jié)含雙音節(jié)詞語內部音節(jié)與音節(jié)之間明顯讀斷，該詞語整體算一個語音缺陷。如后一個音節(jié)因語音錯誤或語音缺陷已扣分，則不再加扣該詞語語音缺陷分。9在讀多音節(jié)詞語的測試中，聲調缺陷按次扣分不再按系統(tǒng)扣分。2、該項限時25分鐘。超時1分鐘以內扣05分，超時1分鐘以上含1分鐘扣1分。三）、第三題朗讀短文（400個音節(jié)，30分）。要求應試人朗讀一篇文章前400個音節(jié)，測查其使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調及流暢程度等。1、語音錯誤，每個音節(jié)扣01分。（1）音節(jié)的聲母、韻母或聲調存在發(fā)音錯誤。2語氣詞“啊”未按規(guī)律變讀的。3“語音提示”中注明讀輕聲、兒化韻而未讀輕聲、兒化的。4沒有讀出具有區(qū)別意義、詞性作用的輕聲詞。5增讀加字、漏讀減字、顛倒。6疊字形容詞AA式帶上“兒”尾讀作兒化韻，第二個音節(jié)未按規(guī)律變調的。2、系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣05分、1分。（并非級別越低缺陷越明顯。）在聲母或韻母大系統(tǒng)中（平翹舌音、前后鼻音、N和L等），相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現5次或5次以上；在聲母或韻母小系統(tǒng)中，相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現3次或3次以上，判定為系統(tǒng)性語音缺陷聲調的缺陷不在此列。3、語調偏誤，視程度扣05分、1分、15分、2分。語調偏誤主要測查朗讀諸要素中的輕重音、字調、句調、速度等。停頓已另設項考查，在語調偏誤評分中不作為考查重點。語調偏誤主要表現為聲調調值和調型有系統(tǒng)性缺陷，音節(jié)的長短不合理。連讀音變不自然。重音不當，詞的輕重音格式不對。句調不自然。語調的輕重、快慢語速過快過慢、高低、停連的配置與變化同普通話語調有差異。4、停連不當，視程度扣05分、1分、2分。由于不恰當的停頓或連讀造成了割裂詞語、肢解句子，產生歧意等現象。因換氣需要或個人理解造成的短暫的不當停頓（并未曲解原文意思），視為不明顯的停連不當。一次不明顯可不扣，兩次不明顯、一次明顯可扣05分，三次不明顯、兩次明顯扣1分，三次明顯以上扣2分。5、朗讀不流暢（含回讀）視程度扣05分、1分、15分、2分?；刈x，停頓過多，按音節(jié)蹦讀字化，因不熟練讀得磕磕巴巴等。朗讀很流暢不扣分，朗讀欠流暢扣05分；朗讀明顯不流暢扣1分，朗讀嚴重不流暢扣2分?；刈x2次扣05分，34次扣1分，4次以上扣2分。6、其它1根據語氣的需要，上聲音節(jié)單念或出現在句末時讀成半上不構成語音錯誤或缺陷。2根據語調偏誤的實際和測試的實踐，為更好地測評應試人的語調情況，在語調偏誤的評定中增加一檔，即15分。7、該項限時4分鐘，超時扣1分。四）、第四題命題說話（40分）。應試人從給定的兩個話題中選定一個話題連續(xù)說一段話，以測查應試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞語規(guī)范程度和自然流暢程度。四定定方式單向說話為主，測試員提示扣分。定時間3分鐘定話題30則中選定P400定要求語音、詞匯語法、自然流暢1、語音標準程度25分質與量結合?！百|”即整體把握語音形象，包括語音失誤的類型，方音色彩的流露等；“量”即具體累計語音失誤的次數。測試員應在評分草表上記錄下應試人語音錯誤的類型和數量。如遇同一個字詞重復三次則不再重復記錄。一檔扣0分、1分、2分（23分）語音標準，或極少有失誤，無系統(tǒng)性的語音錯誤和語音缺陷，語音錯誤在4次以下，且限于非方音性質的異讀詞、多音字的讀音錯誤。沒有語音錯誤扣0分，失誤12次扣1分，失誤34次扣2分。二檔扣3分、4分（21分）語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯，扣3分、4分。如方音比較明顯則降為三檔扣5分、6分。三檔扣5分、6分（19分）語音錯誤在10一15次之間，有方音但不明顯，扣5分、6分。四檔扣7分、8分（17）語音錯誤在10一15次之間，方音比較明顯扣7分、8分。五檔扣9分、10分、11分（14分）語音錯誤超過15次，方音明顯聲韻調發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，視程度扣9分、10分、11分。六檔扣12分13分14分（11分）語音錯誤多超過15次，方音重聲、韻、調發(fā)音方音成分較多，方音特征突出，外地人聽其談話有聽不懂情況，但基本是普通話，視程度扣12分、13分、14分。此外，基本上用方音說話的，酌情扣1520分。語音標準程度得分為整數分。無特別情況說滿3分鐘最低為5分。2、詞匯語法規(guī)范程度10分詞匯語法不規(guī)范指使用了典型的方言詞匯、典型的方言語法格式以及明顯的病句。一檔詞匯、語法合乎規(guī)范