二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教材編寫以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持時(shí)代性與繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合。這種結(jié)合表現(xiàn)在兩個(gè)層面首先，在內(nèi)容的價(jià)值取向，遵循公民道德實(shí)施綱要的精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，吸納世界上一切有利于兒童發(fā)展的現(xiàn)代觀念，為兒童養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)；其次，弘揚(yáng)古今中外教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分反映現(xiàn)代教育的基本趨勢(shì)，吸取世界上一切有利于品德與生活教材編寫的經(jīng)驗(yàn)。二、課程目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論。進(jìn)一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實(shí)質(zhì)，明確具體要求和方法，與課程的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。1、正確的把握本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和目標(biāo)要求。注意突出引導(dǎo)兒童形成良好品德和學(xué)會(huì)做人的核心價(jià)值導(dǎo)向。2、本課程是一門活動(dòng)性的綜合課程。其特點(diǎn)生活性、活動(dòng)性、開放性、綜合性。建立正確的教學(xué)觀念。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)活潑性。三、課標(biāo)內(nèi)容本冊(cè)教材共有5個(gè)單元，一級(jí)主題5課（我們的課余生活、我可愛的家鄉(xiāng)、吃的學(xué)問、和水交朋友、科學(xué)就在我生邊）。二級(jí)主題14課（多彩的課間生活、快樂的雙休日、巧安排，會(huì)節(jié)約、走進(jìn)、愛護(hù)我們生活的地方、我的家鄉(xiāng)真好、我們的食物、食物從那里來(lái)、良好的飲食習(xí)慣、水的秘密、我們能離開水嗎、水生氣了、科學(xué)家的故事、我們來(lái)試一試）等。四、教材分析教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。二年級(jí)的特點(diǎn)是學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。五、教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無(wú)處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。六、學(xué)情分析作為二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)還有很深的陌生感，具有了初步的學(xué)習(xí)常規(guī)意識(shí)，但很不穩(wěn)定，自控能力還很差，還需要長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。本班學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。七、具體措施1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6、遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重在兒童生活世界的聯(lián)系中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，重視真實(shí)生活情景的創(chuàng)設(shè)，重視兒童生活不同與成人生活的需要，尊重兒童生活的自主權(quán)、選擇權(quán)和真實(shí)的體驗(yàn)。7、以學(xué)會(huì)做人為核心，培養(yǎng)兒童積極的生活太度、初步的生存能力，發(fā)展兒童的好奇心，求知欲、想象力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。八、各單元教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)品德與生活教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間內(nèi)容節(jié)次備注18/248/27開學(xué)準(zhǔn)備28/309/3多彩的課間生活1機(jī)動(dòng)1239/69/10快樂的雙休日11教師節(jié)49/139/17巧安排，會(huì)節(jié)約1機(jī)動(dòng)1259/209/24走進(jìn)我們生活的地方1中秋節(jié)69/2710/1愛護(hù)我們生活的地方1我的家鄉(xiāng)真好12710/410/8國(guó)慶節(jié)810/1110/15我們的食物1食物從哪里來(lái)12910/1810/22良好的飲食習(xí)慣1機(jī)動(dòng)121010/2510/29水的秘密1機(jī)動(dòng)121111/111/5期中考試1211/811/12我們能離開水嗎1水生氣了121311/1511/19科學(xué)家的故事1機(jī)動(dòng)121411/2211/26我們來(lái)試一試1機(jī)動(dòng)21511/2912/3復(fù)習(xí)1612/612/10復(fù)習(xí)、測(cè)查1712/1312/171812/2014/241912/2712/31201/31/7元旦第一單元我們的課余生活單元目標(biāo)1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識(shí)。2、了解我們的課余生活，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第一課時(shí)多彩的課間生活目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)課時(shí)1課時(shí)活動(dòng)過程1、開課（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來(lái)整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）2、老師講本學(xué)期具體要求。老師既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提幾點(diǎn)要求（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來(lái)。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。（4）學(xué)期考評(píng)方法數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（5）每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。4、布置作業(yè)回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。第二課時(shí)快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在假期中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎你打算怎樣安排自己的生活呢二、活動(dòng)一我的假期愿望1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。2、全班范圍內(nèi)交流3、全班同學(xué)討論。4、教師小結(jié)有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動(dòng)二學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想1教材中的舉例包括哪些內(nèi)容2還可以添加哪些內(nèi)容3修改哪些內(nèi)容4哪些內(nèi)容是每天都要做的5哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。第三課時(shí)巧安排，會(huì)節(jié)約教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想1教材中的舉例包括哪些內(nèi)容2還可以添加哪些內(nèi)容3修改哪些內(nèi)容4哪些內(nèi)容是每天都要做的5哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)1、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過得有意義。2、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。第二單元我可愛的家鄉(xiāng)第一課時(shí)走進(jìn)我們生活的地方【教學(xué)目標(biāo)】1了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1多媒體課件我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過程】一看一看，說一說。1出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2說說從畫面上，你看到了什么3思考課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么4交流自己生活的家鄉(xiāng)在哪里自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色二演一演，猜一猜。1啟發(fā)談話你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎2學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三畫一畫，評(píng)一評(píng)。1出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。3小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。6師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四說一說，唱一唱。1教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2你還知道家鄉(xiāng)的哪些事學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。4你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎5展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。第二課時(shí)愛護(hù)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)1通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程一導(dǎo)入。1同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊2生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3小結(jié)陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二焦點(diǎn)訪談我們的環(huán)境怎么了1現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢3學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4小結(jié)環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。三留住美好的家園。1在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。2讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看?；顒?dòng)一小調(diào)查。1大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）3剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。U咱們周圍的水清嗎U你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎U看看周圍，你覺得干凈嗎4剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們?cè)斐傻奈覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢U在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。U有沒有向水里扔垃圾。U是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。第三課時(shí)我的家鄉(xiāng)真好一、教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感?！凹亦l(xiāng)”是每個(gè)學(xué)生朝夕相處的地方。對(duì)于城市的孩子來(lái)說，自己生活的小區(qū)、街道、社區(qū)與城市等就是自己不斷擴(kuò)大的家鄉(xiāng)。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說，自己生活的村莊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與周圍的山水等都是自己家鄉(xiāng)的一部分。因而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義教育的重要基礎(chǔ)。但是，二年級(jí)的學(xué)生畢竟年齡還小，好動(dòng)、自制力較差，教學(xué)應(yīng)盡可能趣味化，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。因此，在本課的設(shè)計(jì)上，我緊扣品德與生活課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動(dòng)情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1、調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2、通過與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、學(xué)生采訪家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在以及風(fēng)土人情，初步感受家鄉(xiāng)的美麗。2、教師收集關(guān)于家鄉(xiāng)的有特色的資料，以備解說和補(bǔ)充五、板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的美景山美水美人美家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富我的家鄉(xiāng)真好家鄉(xiāng)的變化過去（破舊）保護(hù)環(huán)境現(xiàn)在（美麗）黨的政策好熱愛家鄉(xiāng)人們勤勞家鄉(xiāng)的未來(lái)更加繁榮（重任在肩努力學(xué)習(xí)）六、教學(xué)過程活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。1、師同學(xué)們，老師從小就有一個(gè)愿望，那就是游遍祖國(guó)的山山水水。這節(jié)課，老師就帶大家到祖國(guó)美麗的地方去游玩一下吧。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎小火車開始出發(fā)了。（課件出示教科書中不同地方的風(fēng)光圖片）2、學(xué)生在欣賞時(shí)提出要求認(rèn)真看，想一想這些地方都有什么特點(diǎn)學(xué)生欣賞后交流感受。圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀那么你們的家鄉(xiāng)在哪里你們家鄉(xiāng)美嗎你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎過渡我們家鄉(xiāng)的美景也不遜色，也有好多好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)，想不想夸夸咱家鄉(xiāng)呢活動(dòng)二我是小導(dǎo)游1、導(dǎo)語(yǔ)那好今天就讓我們到我們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)你們說好不好下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2、學(xué)生活動(dòng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，把自己收集的材料進(jìn)行交流匯總。3、教師活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并給予積極的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多1、學(xué)生活動(dòng)同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3、教師活動(dòng)在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。（活動(dòng)四心中的贊美1、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們瞧我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢2、學(xué)生活動(dòng)小組同學(xué)討論。（文字、表格、剪貼報(bào)、手抄報(bào)、詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫）3、教師活動(dòng)教師在學(xué)生表演的過程中，要注意傾聽并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?；顒?dòng)五了解家鄉(xiāng)的過去1、導(dǎo)語(yǔ)咱們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真是又有好吃的、又有好玩的、還有好看的，真是個(gè)好地方?？梢郧暗募亦l(xiāng)就沒有這么好啦你們想不想去看看過去的家鄉(xiāng)2、學(xué)生活動(dòng)家鄉(xiāng)有什么變化小組交流自己的發(fā)現(xiàn)成果。（可從住房、人們的收入、居住環(huán)境、生活用品、穿衣、學(xué)習(xí)條件談）師知道了以前的家鄉(xiāng)，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，你有什么感受4、找家鄉(xiāng)變化大的原因（1）教師活動(dòng)原來(lái)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多家鄉(xiāng)的變化和我們身邊的變化。家鄉(xiāng)變得這么美麗、繁榮，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呢（2）學(xué)生活動(dòng)小組討論。（3）師小結(jié)黨的政策好、家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧。5、還存在不足的地方（1）教師活動(dòng)家鄉(xiāng)在以后的日子里，還會(huì)越變?cè)胶谩５?，現(xiàn)在還有很多不足之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎說說你的看法。環(huán)境污染、交通、學(xué)生亂丟垃圾等。你覺得它們美嗎那我們應(yīng)該怎樣才能保護(hù)我們的家鄉(xiāng)保護(hù)我們的校園我們又能做些什么呢（2）學(xué)生活動(dòng)（3）師同學(xué)們想得方法真棒愛護(hù)環(huán)境從我做起，這樣我們的校園就會(huì)變得更干凈更美麗，我們的家鄉(xiāng)會(huì)更美麗繁榮。但有些想法，我們現(xiàn)在還不能實(shí)現(xiàn)，但如果要實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢啟發(fā)（應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)等等）活動(dòng)六展望家鄉(xiāng)美好的明天1、教師活動(dòng)這節(jié)課上，我們欣賞了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，了解了家鄉(xiāng)的過去，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，那你能設(shè)想一下將來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎2、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生大膽設(shè)想。（可通過說一說，畫一畫的方式來(lái)表現(xiàn)）。七、總結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。家鄉(xiāng)的將來(lái)就要交到你們手中了，家鄉(xiāng)的希望未來(lái)會(huì)為你們的成就感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中（學(xué)生齊唱），再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)第三單元吃的學(xué)問第一課我們的食物教學(xué)目標(biāo)1了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。2學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識(shí)食物，培養(yǎng)分類能力。3學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。4、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生準(zhǔn)備（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來(lái)并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)是什么、對(duì)人體有什么作用主要含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些）2教師準(zhǔn)備實(shí)物圖片、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程1認(rèn)識(shí)食物、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說說你對(duì)食物知道些什么還想了解些什么（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰(shuí)分的方法多（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）（3）匯報(bào)你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么（對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用你能說出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流。（5）匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡(jiǎn)要板書。（6）請(qǐng)你按人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育哪些食物支持我們活動(dòng)哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多哪些食物讓我們保持健康（7）匯報(bào)你分類的結(jié)果，并說說這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)的食物嗎（9）討論并匯報(bào)只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎為什么2統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)全班一天所吃的食物情況（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）（2）請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)上。（3）分組討論從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么將你的發(fā)現(xiàn)寫在科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)上。（4）匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。3小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么4延伸老師給大家提出一個(gè)課下思考的問題同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么還有什么問題需要進(jìn)一步研究嗎第二課時(shí)食物從哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分稻子和小麥，認(rèn)識(shí)大米和面粉，知道我們常吃的食物是用什么做出來(lái)的。2培養(yǎng)兒童愛惜糧食的品質(zhì)。3訓(xùn)練兒童的動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)1知道我們常吃的食物是用什么做出來(lái)的。2培養(yǎng)兒童愛惜糧食的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備稻穗、麥穗幾株麥田、稻田的圖片米飯、面包、餃子、粽子、蛋糕、面條等圖片一塊面團(tuán)教學(xué)過程一、提問引入1小朋友們平時(shí)早點(diǎn)都吃什么呀2你知道這些美味食物都是用什么做出來(lái)的嗎（引出稻子、麥子）二、幫助認(rèn)識(shí)稻子和麥子。1激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)趣，出示稻穗、麥穗實(shí)物讓幼兒通過看、摸、聞來(lái)認(rèn)識(shí)它們的外形，并能找出兩者的不同。2出示麥田、稻田的圖片結(jié)合實(shí)物再讓兒童仔細(xì)的觀察了解兩種農(nóng)作物的不同，鼓勵(lì)兒童大膽說出它們的不同。（表?yè)P(yáng)發(fā)言積極的學(xué)生）3幫助兒童了解麥子可以加工成面粉，稻子去殼后就是大米。三、小朋友們愛吃的食物都在這里。大家請(qǐng)看出示米飯、面包、餃子、粽子、蛋糕、面條等圖片。（讓小朋友看后自由的交談?dòng)懻?，自己都愛吃什么呀、怎么怎么好吃呀）四、這些美味的食物都是用什么做出來(lái)的1學(xué)習(xí)兒歌。美味的食物哪里來(lái)大米白面做出來(lái)。米飯噴香有營(yíng)養(yǎng)，饅頭松軟甜又香。2了解米飯、面包、餃子等分別是用什么做出來(lái)的。五、看媽媽用面團(tuán)包餃子或做面條、饅頭等。六、小結(jié)。教育兒童知道食物來(lái)的不容易，明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。小朋友們平時(shí)吃飯的時(shí)候挑食、剩飯是多么的不對(duì)。鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛惜每一粒糧食的好孩子。第三課良好的飲食習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。二、教學(xué)重點(diǎn)。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。1、你在生活中最喜歡吃些什么呢2、最不喜歡吃的又是什么3、你有偏食的習(xí)慣嗎4、你的身體健康嗎（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處1、看課文劃出來(lái)（1）有利于（2）保證（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些1、一日三餐2、飲食前后3、飲食多樣化4、不吃馬路邊小食（四）、小結(jié)。學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么不偏食、不挑食。第四單元和水交朋友第一課水的秘密教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、用圖記錄放在太陽(yáng)底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2、課前請(qǐng)教長(zhǎng)輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識(shí)。3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D2、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等教學(xué)方法活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)意圖一、引入以謎語(yǔ)“猜猜我是誰(shuí)”引入1）（師）水姑娘說“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎”2）指名猜3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢（指名說）1、學(xué)生齊讀謎面2、學(xué)生猜3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況1、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的智慧。2、及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。1、以謎語(yǔ)的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。過渡水的用途可真大啊那小朋友們你們知道我有什么特點(diǎn)嗎結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點(diǎn)吧二、說一說1、指名說水的特點(diǎn)2、師小結(jié)水的特點(diǎn)水姑娘說它本來(lái)是無(wú)色、無(wú)味的液體。3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)1、學(xué)生自由說說水有什么特點(diǎn)。2、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。1、及時(shí)肯定學(xué)生正確的說法。結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生了解水的特點(diǎn)。水對(duì)人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為輕輕滲透環(huán)保意識(shí)。過渡噢原來(lái)水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎接著下來(lái)我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎三、展一展1、誰(shuí)能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看（指名幾位學(xué)生）2、那到底水跑到哪里去了3、指名回答板畫水水蒸氣4、師小結(jié)原來(lái)水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。延伸那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的（指名說）1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2、討論“水為什么會(huì)少了，它跑到哪兒去了”1、表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。2、肯定學(xué)生正確的說法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。3、讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。過渡小朋友們真了不起，可你們知道嗎當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎四、小實(shí)驗(yàn)1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、指名匯報(bào)板書水蒸氣水3、小結(jié)板書水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。過渡水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過下雨了吧那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎學(xué)生做實(shí)驗(yàn)水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象1、表?yè)P(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。2、表?yè)P(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。五、猜一猜1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎2、師（板書水冰、霜、雪）3、師那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢1）指名說2）下面我們一起來(lái)欣賞一下這水的神奇吧教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。六、說一說1、讓學(xué)生說一說水還會(huì)變成什么2、學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。表?yè)P(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。七、小結(jié)板書水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢（指名說）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表?yè)P(yáng)說得正確的學(xué)生。梳理知識(shí)第二課我們能離開水嗎、一、教學(xué)目的（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。二、教學(xué)重點(diǎn)水的用途是本課的重點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)水是一種什么樣的物體提問水和我們有什么關(guān)系（二）學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。談話同學(xué)們你們知道哪些地方有水嗎（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問天空中有水嗎地下有水嗎土壤里有水嗎出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水小結(jié)自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途談話現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰(shuí)知道哪些地方要用水讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無(wú)法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。3教育學(xué)生要節(jié)約用水講述雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫(kù)里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴(yán)）提問同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做（2）出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）提問同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎為什么如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦（3）提問你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)（三）鞏固講述今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無(wú)論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無(wú)法生存。水這么重要，而自來(lái)水又來(lái)之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。（四）作業(yè)想一想你怎樣做到節(jié)約用水板書我們要節(jié)約用水。第三課時(shí)水生氣了一、教學(xué)目標(biāo)1、了解水生氣的原因，有保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。2、了解誰(shuí)的災(zāi)害，知道躲避水災(zāi)的方法。3、能用收集、整理資料的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解水災(zāi)的特點(diǎn)，以及水災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（二）洪水來(lái)了怎么辦講解洪水來(lái)臨時(shí)的自救自護(hù)方法和安全問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在水災(zāi)中自我保護(hù)，怎樣去及時(shí)解決各種遇到的問題，避免各種傷害。（三）身邊的水問題1、家里的水窖沒水了2、自來(lái)水停水了3、地里的莊稼快旱死了4、水生氣了會(huì)怎么樣呢（四）水生氣的原因（五）植樹造林和誰(shuí)的關(guān)系（六）和誰(shuí)交朋友1、感受水對(duì)于人們生活的重要性。2、保護(hù)第五單元科學(xué)就在我身邊第一課時(shí)科學(xué)家的故事一、引入孩子們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對(duì)嗎咱們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家呢學(xué)生自由發(fā)言。能告訴老師你喜歡哪位科學(xué)家嗎為什么呢二、學(xué)生講故事數(shù)星星的孩子（愛觀察）1、我也很喜歡聽科學(xué)家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識(shí)幾位科學(xué)家，看看他們小時(shí)候的故事。2、認(rèn)識(shí)張衡，簡(jiǎn)單介紹。瞧，這是張衡，是我國(guó)東漢時(shí)期著名的天文學(xué)家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測(cè)天象的天文儀渾天儀。他還發(fā)明了測(cè)定地震用的“候風(fēng)地動(dòng)儀”。小時(shí)候的張衡還是一個(gè)愛數(shù)星星的孩子。請(qǐng)XX跟我一起為大家講故事數(shù)星星的孩子晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在夜空中。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。奶奶笑著說“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，能數(shù)得清嗎”孩子說“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)?！睜敔斪哌^來(lái)說“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送?，指著北邊的天空，說“你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)?！睜敔斦f的話是真的嗎這個(gè)孩子一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)數(shù)星星的孩子就是張衡，長(zhǎng)大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點(diǎn)三、聽老師講故事愛